找高中辅导班-隐蔽的意思
名师精编
优秀教案
诸葛亮前《出师表》教案
流渡中学
严庄坤
教学目标：
1
、理解课文大意，掌握一些实词的意思和用法。
2
、学习全文以议论为主，兼用叙事、抒情的写法。
3
、了解作者对后主提的三点建议。
课时安排：
3
课时
第一课时
教学目标：
1
、简介作者及
“
表
< p>”这一体裁，了解诸葛亮上这篇表文的背景和目的。
2
、熟读课文，进行朗读训练。
3
、疏通课文
1
—
5
节的大意。
教学过程：
导语：由诸葛亮这一历史人物导入（也可以由成语
“
< p>三顾茅庐”
导入）
，可以让学生介绍
诸葛亮这个人物，说出有关诸葛亮的历史故事（如：草船借箭、七擒孟获、空城记等）
。
1
、 简介
“
表
”
这种文体以及作者上这篇表的背景和目 的。
“
表
”
，
是我国古代臣子向君主陈述请求和愿望的一种文体，
又称
“
奏疏
””
或
“
奏章
”
。
“
出师表
”
是出兵
打仗前，主帅给君主上的一种奏章。
背景和目的：蜀汉建兴（后主刘禅的年号）五年，诸葛亮为了完成先帝刘备统一 全国的
大业，准备出师北伐。后主刘禅昏庸无能，平时国事事无大小，都取决于诸葛亮。
诸葛亮为
了消除北伐的后顾之忧，因此上这篇
“
表
”
，希望国内政治清明，后方稳定，使他
“
北伐中原
”
的计划得以实现。
2
、朗读课文，进行朗读训练
⑴教师范读，要求学生听清生字的读音和句中停顿。
⑵学生根据要求自读课文，读后正音。
要求：
a
、读准字音（注意
“
预习一
”
）
b
、初步感知课文内容。
正音：教师出示黑板（或幻灯）
⑶指名朗读（或分组朗读）
，其他学生认真听并进行纠正。
⑷齐读
3
、疏通课文
1
—
5
节的大意
⑴指名朗读
1
—
5
节
⑵学生对照书下的注释和译文，弄懂这
5
节的大意。
[
说明由于书下的解释比较详细，书旁又有译文，因此不必在翻译上进行太多的讲解，
名师精编
优秀教案
让学生对照注释和译文自己
把意思弄懂即可。如学生有不懂的可提出来讨论。
]
⑶讨论难句的意思。
诚宜开张圣听
……
以塞忠谏之路也
陟罚臧否，不宜异同
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
⑷学生不看书旁译文，翻译
1
—
5
节课文。
⑸朗读课文
4
、课堂检测
文学常识、注音、解释加点的字、翻译句子
5
、布置作业
⑴熟读课文
⑵背诵课文
1
—
5
节
第二课时
教学目标：
1
、疏通课文
6
—
9
节大意，掌握一些实词的用法，会翻译课文 。
2
、区别词语的古今义
教学过程：
1
、复习检测：背诵课文
1
—< /p>
5
节
2
、疏通课文
6
—
9
大意。
⑴指名朗读
6
—
9
节
⑵学生对照书下的注释和 译文，弄懂这
4
节的大意。
⑶讨论难句的意思。
臣本布衣
……
闻达于诸侯
先帝不以臣卑鄙
……
遂许先帝以驱驰
受任于败军之际，奉命于危难之间。
⑷学生不看书旁译文，翻译
1
—
5
节课文。
⑸朗读课文
3
、区别词语的古今义（生讨论）
古义
今义
诚宜开张圣听
扩大
店铺开业
叹息痛恨于桓、灵也
痛心遗憾
极为憎恨