-
七年级数学老师教学随笔注重知识生成过程七
年级作文
< br>
记得在多次的教研活动中，张老师在给我们数学老师
讲座的
时候，都强调在数学课开始中，一定要注重数学知识的生成过
程，尽管很多数学知识可以直接告诉她结果，告诉他这样的
题目就这么做，不用问为什么。但是在数学课的教学中
,
不少
< br>“优生”经常在基础知识上出错
,
开放性、应用性问题无从寻找破
题思路
,
而一经教师提示
,
他们会 作出恍然大悟的表情
,
这种状况时
常发生。这实际上是忽
视了知识的形成过程造成的
,
所以数学知识
的生成过程，
无论对于优生还是差生，都是如此的重要，注重知
识的形成过程
,
促进知识的迁移、思维的发散注重知识形成过程的
教学
,
是培养一般思维与数学特殊思维方法的关键
,
必须运用各种
思维方法在新旧知识间进行相互作用
,
才能构建新旧知识间非人为
的实质性联系
,
如果压缩知识的形成过程
,< /p>
其被压缩的往往是学生
既可学习的思维方法、又可逐步领会的数学思想
,
这样学生将错过
或失去思维发展和能力提高。例如对于前几
天绝对值的教学中，
如果直接告诉学生结果，但是在后来在理解一个负数的绝对值是
它的相反数的时候，就会出现问题，所以在教学中这种看似简单
的<
/p>
第
1
页
共
2
页
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-12-28 16:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/100888.html