个人大学规划-个人大学规划
又是一年考研时节，
每年这个时候都是考验的重要时刻，
我是从大 三上学期
学习开始备考的，
也跟大家一样，
复习的时候除 了学习，
还经常看一些学姐学长
们的考研经验，希望可以在他们的经验里
找到可以帮助自己的学习方法。
我今年成功上岸啦，
所 以跟大家分享一下我的学习经验，
希望大家可以在我
的经历里找到对你们
学习有帮助的信息！
其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉
考研既费时间又费精力，
可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，
需要我用很多时间才能够深入的
理解它，
所谓风雨之后方见才害怕难过，
所以在室友们的鼓励和支持下，
我们一
起踏上了考研之路
。
虽然当时不知道结局是怎样，
但是既然选择了，
为了不让自己的努力平白的
付出，说什么都要坚持下去！
< /p>
因为是这一路的所思所想，
所以这篇经验贴稍微有一些长，
字数上有一些多，
分为英语和政治以及专业课备考经验。
看书确实是需要方法的，
不然也不会有人考上有人考不上，
在借鉴别人 的方
法时候，一定要融合自己特点。
注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。
苏州大学中国语言文学考研初试科目：
(101)
思想政 治理论
(201)
英语一或
(202)
俄语或
(203)
日语
(657)
文学基础综合
(820)
评论写作（
1
）
苏州大学中国语言文学考研参考书目：
《古代
汉语》王力，中华书局，
2000
年。（非计算语言学专业书目）。
《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社
2000
< p>年。
《中国现当代文学史
1917-1997
》（上、下册）朱栋霖，高等教育出版社
1999
年。
《世界文学简史》李明滨，北京大学出版社，
2002
年。
《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社
1999
年。
《文学概论》杨春时，人民文学出版社，
2002
年。
《西方美学史》朱光潜，
人民文学出版社
1979
年。
关于英语复习的一些小方法
英语就是平时一定
要做真题，
把真题阅读里面不会的单词查出来，
总结到笔
记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码
2
小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考
试
之前背了
3
遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。
我从开始准备考试起每天要背单词，
不要一直往后背，
可以第二天复习前一
天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书
我觉得好的一点是，
每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背
两个单元。
如果开始备考的早的话真题可以先放一放，
因为数量比较少很宝贵，
可以先
阅读模拟题或者经济学人之类，
不用做题，
每天认真阅读两篇即可。
我大概是八
月
份左右月份英语开始做的真题，
开始的时候每天两三篇阅读，
做完之后认真对
答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背
过。
没有停下一直在背，
把之前背过但是后来看没有印象的单词
（这些单词之前
已经标记过了）再过一遍。
在做完阅读真题之后，后面开始做真题套卷，这时候可以买一本新的真题，
防止自己
之前做题的想法干扰自己。我听同学们的买的《木糖英语真题手译》，
回来发现老师讲的
很有条理，
比较适合基础薄弱的同学。
我认为完型其实不用特
别抽出时间练习，
完型翻译和作文在后两个月一起练练就可以，
其实完型翻译 这
几年出的不是特别难了。
作文可以从机构或者老师出的模板和平时做阅 读中的积
累，
挑出一些句子，
总结出自己的一套
“模板”
，
但是在练习时期一定要动手写，
将不同
的话题融汇到模板中，
这样到考场上就算时间不够也可以不慌不忙随机应
变。真题如果你已经搞了三四遍了，思路也弄懂了，阅读中也没有陌生词汇了，
我觉得那
你可以开始做做模拟题，但是最重要还是真题，模拟题尽量少做。
做真题的要求：
1
、
每天做
1
篇真题阅读，
并分析。
不建议一次 性做完
4
篇，
每天分析一篇，
因为刚刚做
完时对自己读文章的思考还记忆犹新，趁热打铁分析文章效果更好。
2
、分析文章主要靠翻译。个人比较喜欢手译，一边写你的思路会更清晰，
也能暴露出更多问题。
翻译的时候先找句子主干，
然后找从句，
结 构理清楚再翻
译每个部分，然后根据逻辑关系把每部分的中文译文串起来。
3
、第一遍做题目分析不是重点，主要怕分析完记住答案，影响后面 刷题。
但完全不看题目也不现实。
做完题简单对一下答案，
然后根据原文的翻译分析一
下每个选项对错的原因就好。
< p>
以上，就是我提高英语能力的方法，但是经验始终都只是经验
,
只可 以参考。
还是那句话：方法有很多，但是原则不能变。在实践的过程中，还是要遵循那条
原则：大量
->
总结
->
重复。
专业课
(657)
文学基础综合复习核心—指定参考书目
参考书目最简单也最重要。
上面我已经给大家列过参考书了，
这是大家最容
易获得的信息。
参考书目是专业课出题的依据，
< p>可以说是最重要的资料。大家可
以在网上买，也可以向学长学姐要，
说不定还能顺带获得相关笔记，一举两得。
如果可以，
建议再找一本课后 题答案，
课后答案中很容易出现考点，
就像建安诗
歌的时
代特征
:
政治理想的高扬。汉末动乱激起建安文人的 政治热情，建功立业、扬名后
世，成为他们共同的追求。
（一）曹操的政治理想最具代表性，曹丕有“救民涂炭”之志，植抱“
戮力
上国，
流惠下民”
的壮志。
王粲
《从军诗》
：
“服身事干戈，
岂得念所私。
< p>”“被
羽在先登，甘心除国疾。”陈琳《诗》：“建功不及时，钟鼎
何所铭。”“庶几
及君在，立德垂功名。”刘桢《赠从弟》其三：“何时当来仪，将须圣
明君。”
建安文人政治热情的普遍高扬，形成“雅好慷慨”、
“志深笔长 ”、
“梗概多气”
（《文心雕龙·时序》）的是个特点。
（二）
“慷慨”一词的习用，如曹操《短歌行》：
“慨当以慷，忧思难忘。”
曹丕《于谯作诗》：“慷慨时激扬。”陈琳《诗》
：“慷慨咏坟经。”吴质《思
慕诗》：
“慷慨自俛仰，庶几烈丈夫。”曹 植《薤露行》：
“慷慨独不群”；
《野
田黄雀行》：“秦
筝何慷慨”；《赠徐干诗》：“慷慨有悲心，兴文自成篇”；
《情诗》：“慷慨对嘉宾，
凄怆内伤悲”；《弃妇诗》：“慷慨有馀音，要妙悲
且清”等。
（三）“悲风”意象经常出现，如曹操《苦寒行》：“树木何萧瑟，北
风声
正悲。”阮瑀《诗》：“临川多悲风。”曹丕《燕歌行》其二：“悲风凄厉秋气
寒。”曹植《野田黄雀行》：
“高树多悲风”；
《杂诗》：< /p>
“高台多悲风”，
“江
介多悲风”，“弦急悲风发”；《赠
丁仪王粲》：“悲风鸣我侧”等。建安诗歌
悲凉慷慨的精神，具鲜明的时代特色。
这个考点就在好几年的考试中都有所涉及。
学有余力的话，
也可以再看看其
他版本的教材和习题集，但一定要先把指
定书目搞懂搞透。
事半功倍—笔记与讲义
< p>
所考核科目的笔记与讲义会使复习事半功倍，你可能会从中得到复习的重
点
。对于本校学生，笔记与讲义的获得很简单，自己本科课程的资料积累、学长
学姐或者跟
老师沟通，
资料的获得十分简单。
对于外校的同学来说，
学长学姐 或
者所考学校的本科同学都是你可以获得这些资料的途径。
学长学姐则可 以找自己
本校的、
目标院校考上的或者网上认识的。
也可 以发动身边的人脉，
找到能够帮
助你的本科同学，
有最新 的专业讲义与笔记，
幸运的话还会有专业课的期中、
期
末
考试试题，
比如我在做期末试题的时候就有几道题所涉及的知识点出现在了考
试里，比如左思《咏史》诗的艺术性：
1
、《诗品》置左思于上品：“文典以怨，颇为精切，得讽谕之致。”多
引史实，
故曰“典”；借古讽今，对现实政治持批评态度，故曰“怨”；借古讽
今又能做到深刻恰
当，故曰“精切”；能起到讽谕作用，故曰“得讽谕之致”。
2
、《诗品》说左诗：“出于公干”。
3
、论陶渊明“又协左思风力，”“风力”与“风骨”义近。标举“左思 风
力”，有左思再现建安风骨之意。
演练实战—历年真题
毫无疑问，
历年试题是大家关注的焦点，
可以用于摸索出题模式、
做题技巧，
演练实战。
一些学院也会出售试题，
可以尝试联系，
邮 购或拜托一下在当地的同
学朋友代买也是不错的选择，
如果学院不出售试 题，
学长学姐也是很多同学获得
真题的途径。
一些考上的 学长学姐会在网上售卖打包资料，
要注意这方面的信息。
其实公共课也离不开做题，英语阅读理解所占分值较大，也最能拉开分数，
但是阅读理
解命题有比较强的命题思维和解题技巧，
不熟悉命题思路的人即便能
读懂
全文，却可能选不对选项，而通过大量真题训练的人，只读懂部分段落，也
可得高分。<
/p>
《木糖英语真题手译》中总结了很多好的解题技巧，其实边做题边揣
摩命题
人的命题思路，
过段时间就会发现，
命题人的命题意图大同小异。
政治不
能只背诵也要多做题，多看李凡《政治新时器》里的解析，结合解析来做题，认<
/p>
真研究试题的题干及选项，
分析正确选项的特点，
分析错误 选项的陷阱以及常见
套路。做材料题时，要学会如何分析出答题点，要注重材料题问题的
本质，分析
题眼。掌握了正确的答题思路和方法，复习定会事半功倍。说了这么多，有些
跑
题，我们继续聊专业课。
大家做题千万不要
盲目，
除了参考书的课后习题之外，
大家还可以做研教新
版的习题集，
这个习题集是我用过的最贴近真题的一个了，
基本年年都会有原题，
不过我之前只遇到了：
一道原题，
往年最多的时候能出现三四道原题，
所以大家一定要
提起重视，我给大家的建议是，优先参考书，然后就是真题和研教新版的习题。
读懂导师—导师论文
所报考院系导师近期的论
文往往反映了导师所关注的学术热点，
导师近期发
表的学术论文对大家的
复习有着很大的参考价值，
因为一般真题答案会跟这些论
文里的学术观点
密切相关。当然，论文的学习也要有所选择，大家时间宝贵，挑
选与考试有关的即可。<
/p>
注意要点
招生简章会告诉我们很多信息和重点内容，大家一定要详细看看。
学长学姐多交流
目标院校考上的学长学姐毫无
疑问是你最有效的信息来源，
他们有很多备考
经验，
包括 哪位老师的偏好是什么他们都会比你了解，
可能会给你指出了一条光
明的
复习道路。
优点：一举多得，省时省力
困难点：如何找到愿意提供帮助的学长学姐
解决方法：
1
、在学校的贴吧 或交流群去认识一些学姐和学长，刚刚考研成功的学长学
姐一般都是很热心的，
会很乐意分享自己的经验，
当然大家直接找我也可以，
嘿
< br>嘿
;
2
、查到学校公布的录取名单，
< p>然后进行搜索，找到学长学姐，借复习资料，
这样可能要花一些时间，不过广撒网的
方法让你成功联系上学长学姐的概率较
高
;
3
、利用考研群，考研群。许多学长学姐在考研群中潜水，考研群中也有许
多学长学姐在考上目标学校后在考研群中分享资料，不过可能存在勾搭人数太
多，学长学
姐没有时间单独给予回复的问题。
我总结的专业课真题命题规律
对于真题，
不能只满足于看上去会做，
而是应该去整体分析，
分析其中的出
题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄
到更多的试题，
最好能够搜集全最近五年的真题。
专业课历年真题命题存 在以下
规律：
1
、五年之内， 论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路
;
2
、简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出
题范围有限，大
家可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析
;
3
、名 词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多
留意
;
4
、密切关注常考点和不考点
(
五年 之内没有考过的点
)
，这两个点都极可能
是下次考试的重
点。
再说说
(820)
评论写作（
1
）
关于评论写作（
1
）我来说一说我的学习方法与经验。
首先我们要知道文学评
论的目的与意义，说白了就是文学评论是干什么的。
知道了这些后，对接下来的写作是很
有帮助的。
首先了解文学评论是什么。
文学批评，
是以一定的文学观念、
文学理论为指
导，以文学欣赏为基础，
以各种具体的文学现象（包括文学创作、文学接受和文
学理论批评现象，而以具体的文学
作品为主）为对象的评价和研究活动。
其次是了解文学评论的目标，<
/p>
文学评论的目标是对文学现象作出评论，
指出
所评作家作品
的优点、
缺点，
指出其与此前的或同时的作家作品的相同和相异之
处，
确认其在文学发展的历史上和在某一时期文学的横断面上的位置，
发 现、
认
定正在形成或进展中的文学思潮并判定其性质，
分 析其在文学发展中的正面或负
面作用。
再说一下文学评论的几个要求：
1.
要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。这就
要求我们
在看一篇文章时不要掺杂个人情绪与个人感觉，
要用科学的眼光去看文
章
，了解其内容，进行评论。
2.
要注意见解的独创性。 要深入了解文章，挖掘出作品的思想意义和艺术特
色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的
见解。
3.
采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评 论中，叙是指对作品内容的复
述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对
作品的思想内容、艺
术特色等进行揭示的过程，
评价，
则 是通过分析得到的结论，
即对作品或作者艺
术创造的总的看法，也就是文
学评论的中心论点。
4.
要注意评论语言的生动性。评 论语言与议论文的语言有相同的地方，如要
求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需
要讲求适当的文采，增强表达的形
象性与生动性。
当我们对文章有了自己的见解后，
就需要寻找角度进行分析了。
关于寻找的< /p>
角度再来说一下一些角度的写作侧重。
1.
分析作品的主题思想。这主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，
分析
作品运用了哪些主要的表现手法
（如想像、
联想、
象征、
渲染、
烘托、
对比、
先抑后扬、托物言志、借景抒
情、寓情于景），去表现文中的主题思想的，而主
题思想又反映了怎样的社会现实，
并需要指出作品的积极意义或局限性。
常用的
术语有：中心突
出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深
化主题等。
2.
分析作品中人物的形象。
文学作品中人物形象指 的是文学作品中创造出来
的生动具体的、
能激发人们感情的生活图案，< /p>
通常指文学作品中人物的精神面貌
和性格特征。
分析作品的 人物形象主要应从两个方面进行分析：
一是揭示人物的
典型意义，二是简
要分析人物主要的性格特征。
还有可以从作品的艺术手法、
作品的语言特点进行分析，
这里就
不一一
详述了。
当确定好从哪个角度入手后就要开始进行写了，
写这个过程需要多练，
多动
手，而不是在脑海里告诉自己应该怎样怎样
。
在写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句
子，认
真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思<
/p>
路和结构层次，
力争有较深的感受和独到的发现。
如果你知 道作者时，
你可以在
阅读后回忆作者生平、
创作风格、< /p>
写作背景等知识，
以助探知作者写作此文的意
图、
目的，
从而准确把握作品的主题；
若不认识或者不是很了解就需要好好读作
品了。
当了解了作品后，
写之 前先安排好结构。
文学短评虽然篇幅短小，
但它也是
一篇
结构完整的文章。因此，写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻
雀虽小，五脏
俱全”。通常情况下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—
分”、“分—总”的结构
模式。①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见
山地把这篇文学短评总的内容概述
出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析
思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然
后采用叙评结合、评析结合的手法，
对原作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是
结尾对全文进行归纳总结。
总得来说，
文学评论写作不 是很难，
而我们刚接触时觉得难是因为，
我们之
前很少去
写文学评论，
很少用较长时间耗在这个上面，
当你写完一篇两篇后，
你
就会发现一些套路，
甚至写的多了，
你就可以整理出 一套自己的模板。
在学的时
候也要看一些别人的评论作品，
找出适合自己的路子。
关于这门专业课就说这么
多了。
考纲内容早知道，命题规律了如胸
（
1
）强化基本专业知识记忆
参考目标院校专业阶段测试试卷，
分析历年试卷出题思路，
统计知 识出现频
率
;
（
2
< p>）针对最新考纲的要求内容进行重点划分
在复习过程中培养自己的
考点意识，
然后进行针对性内容记忆，
锻炼自己答
题的得
分点意思。
再和大家聊聊心态调整吧
请先做几分钟深呼吸，吸气——呼气——吸气，注意节奏，放松心情，放
松肌肉
，如果能把思想放空，那最好不过，如果不能，可以尝试体验曾经美好的
场景，
比如大海雄浑而有节奏的浪涛，
比如秋日草丛中的唧唧虫鸣，
比如山涧流< /p>
水的哗哗声响……
睁开眼，
你发 现你还是你，
世界也没有改变，
但你心率改变了，
心境改变了，< /p>
心情也随之改变了。我们有这样的体验：做喜欢的事情，我们急匆匆、乐颠颠，
甚至按耐不住激动的心情，
吼着叫着盼望早点到来；
去做厌恶的事情 ，
我们扭扭
捏捏，极不情愿，即便去做，也感觉时间煎熬，度日如年。分
析两种体验我们发
现，兴奋使人容易毛躁，压抑却让人缺乏创造性，所谓过犹不及，是说
也。
在竞技中，
我们怕毛躁导致的错误，
怕紧张造成的水准失常。
我们希望能以
平和心态对待紧张的角逐，
用不疾不徐、
波澜不惊的状态书写自信，
我们希望自
< br>我的冷静、
缜密、
福至心灵的状态能让我们超长发挥。
但我 们总是面临或兴奋或
紧张的心情困扰，以至于在压力下产生惰性，甚至自我否定，我们总
在问：平常
心为什么那么难？！
那么，
我来简单说说如何培养一颗平常心，
让我们用最潇洒的姿态去面临人
生中的每一次竞技，
在人生路口的抉择中稳定发挥，
甚至超长发挥，
从而收获满
满的自信。
任何考研的同学
都是身经百战的勇士，
在多年考试经历中应该积累了相当丰
富的经验。有
这样一种经验：你读初中时，感觉小学的知识是多么简单，读高中
时初中知识也变得小儿
科，
当你考上大学，
高中的学习原来只是在无限重复那些
无聊的种种……同样，读到研究生，你会发现大学的学习原来如此简单，我们学
的东西太
少！那么反观前一个阶段的考试，我们发现那种考试也变得幼稚起来。
还记得高考吧，考前紧张的睡不着，辗转反侧久久难眠，甚至越睡越清醒，
清醒的让人害
怕。高考是一言堂，是一锤子买卖，考不中就砸了，甚至以为高考
的滑铁卢是人生最大的
挫折。
我们再回望高考，
发现高考的知识简单了，
高考的
心境开阔了，
对高考的紧张缓解了，
这是为啥？因为我们跨过那个 阶段，
它已经
不是当下最渴望的，
我们已经有足够的能力 去应付它，
归根结底我们经历过，
超
越过，也就真真切切
了解了它，对于熟知的、不重要的东西，我们可以以平常心
对待，如是而已。
写到这里，
已经很多字了，
但是想说的还有许多许 多。
考研之路真的很不易，
我这里还有一些考研资料，包括历年真题和笔
记、专业课视频等，大家可以去
high
研网和
high
研
app
下载，我都上传在里面了，有什么问题可以私信我。