天津大学学术-天津大学学术
任务驱动型材料作文
“
女大学生动车
拒绝
让座
”
写作指导与范文示例
阅读下面的
材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
60
分）
八旬老人李某坐动车到成都看病。女儿只给她
买到了半程的坐票。
半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号
“
请
”
了起来，老人
的女儿要求挤一挤合
坐在一起，
被女大学生拒绝，
双方起了争执。
后来，
一名中年男子给老人让了座。
老人的女儿说：
“
年轻人 啊，
应该多学学。
”
女大学生觉得很委屈，
“
坐自己的位置错了吗？
”
对于以上
事件，你怎么看？请就其中任意一人的言行，表明你的态
度，
阐述你的看 法。
请要求结合材料内容和含义，
选好角度，
确定立意，
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作
分析与指导
这是一篇任务
驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的
导向性，论说的思辨性，策略的操作
性，都是它的特点，本篇作文评分
标准参考意见
1
．凡首 段没有概述材料，表明自己态度者，视为
?
材料滞
后之情
况，不能超过
45
分；
2
．只是在开篇出现了材料 ，行文中没有结
合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过
45< /p>
分；
3
．虽结合了
材料，但结构层次不明晰
，思路流程混乱，不能超过
42
分；
4
．行文过< /p>
程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指
斥，
得分不超过
45
分；
5
．
按照材料作文的写法，
没有偏离材料的内容，
视为基本切
题，得分在
42
分左右；
6
．只是在开头结尾结合 了材料，中
间内容没有关涉到材料，视为
?
穿靴戴帽，得 分不超过
20
分；
7
．行文
符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严
密，说理辩证，
有现实性，得分不得低于
50
分。
立意
参考：
1
．维护权利重要，爱心更重要；
2
．爱心 不要被道德绑
架。
考点定位
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用
E
。
名师点睛
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写
作的
角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而
出的
?
核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语
或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改
造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述
+
表态
+
观点。正文第一段就用
?
引述
+
表态
+
观点的形式，
以达到
?
闪亮登场的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须
是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥
带
水，而要开门见山。
（三）
分点分层阐述理由。
有了态度与观点，
没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必
然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是
分点；还要注意内容的层次性，如由浅及
深，由表及里，有具体到抽象
等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎
样才能深入呢？笔者认为，
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时
代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以
?
横向拓展
?
纵向挖掘和
进行简易的批驳。
尤其是反驳，
可 以预设反方，
然后，
进行委婉的劝说，
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