中南大学简-中南大学简
北京交通大学软件工程专业(
MSE
)在职硕士招生简章汇总
各位考研的同学们,大家好!我是才思的一名学员,现在已经 顺利的考上北京交通大学软件工程
硕士,今天和大家分享一下这个专业的经验,方便大家
准备考研,希望给大家一定的帮助。
北京交通大学是教育部直属、由教
育部和铁道部共建的全国重点大学,是全国首批
博士、硕士学位授予高校,是首批进入国
家“
211
工程”建设的高校,
“
985
工程”
“优势学科创新平台”
项目重点建设高校 之一,
是全国具有研究生院的
56
所高校之
一。
北京交通大学软件学院是经教育部批准成立的国家示范性软件学
院之一,学院拥有
软件工程专业实验室、
软件工程实训教室、
< p>数字媒体技术实验室及20
余个校外实习
基地。为适
应我国信息化产业建设和发展的需要,
2010
年面向全国招收软件工程硕
士研究生
(MSE)
。
一、
培养 目标为实现我国软件人才培养的跨越式发展,
以适应我国
经济建设的要求
和软件产业发展对人才的迫切需要,根据教育部和国务院学位办有
关文件精神,北京交通
大学软件学院面向全国地区以自主命题方式招收软件工程领
域工程硕士研究生。
北京交通大学软件工程专业(
MSE
) 在职硕士招生简章:
二、报名考试
1
、报考条件
(1)
、具有国民教育系列大学本科毕业学历,要求具有学士学位。
(
2)
、
较系统掌握计算机专业基础知识,
具有一定得软件开发或软 件项目管理等方面
的经验能力,或从事信息化工作的管理和技术人员。
(
3
)、面向全国招生,考生所学专业不限,工作年限不 限。
2
、报名手续
< br>(
1
)、本人身份证、毕业证、学位证书复印件各一份,一寸照片三张;< /p>
(
2
)、《软件工程硕士考生 报名资格审查表》一式两份;
3
、报名时间及地点
(
1
)、报名时间:
额 满为止
,8
月
28
日笔试。
(
2
)、报名地点:北京市海淀区
4
、考试方式及科目
(
1
)、由北京交通大学软件工程学院自主命题考试,择优录取。一年组织春季(
5
月)、秋季(
10
月)两次考试。(具体时间、 地点见考前通知)
(
2
)、考试科目: 英语、数学、专业综合(程序设计和软件工程)和综合测试。各
单科考试时间为两个小时
,满分为
100
分。
三、录取
在职人员攻读工程硕士专业学位的录取工作由北京交通大学软件学院组织。 p>
根据考生的入学考试成绩择优录取。对于业务能力强、工作业绩及科研成果突出的
考生经审核在同等条件下优先录取。
四、学制与培养方式
1
、学制与学分:
学习过程实
行学分制管理,完成学习必须修满
40
学分;工程硕士的学制一般为
2.5
年。
2
、培养方式:
工程硕士以进
校不离岗的方式在职攻读学位,按软件工程领域工程硕士研究生培养
方向进行正规和系统
的培养;第一年学习培养计划规定的课程,第二年参加工程实
践并完成学位论文。
五、学位授予
学生修完分后参加论文撰写和答辩。
经学校审核通过后,
授予软件工程领域
的工程硕士专业学位,获
得国家统一颁发的软件工程硕士专业学位证书。
六、学费标准
报
名
费:人民币
300
元
/
人
学
费:人民币
36000
元 p>
/
人
辅
导
费:人民币
6000
元
/
人
合
计:人 民币
42300
元
/
人
父亲对他那喜欢到处游说的儿子说,“你不要到处游说。如果你说真话,那么富人恨你;
如果你说假话,
那么穷人恨你。既然游说只会招致大家恨你,你又何苦为之呢
”在这里,父亲劝儿子就使用了一个二难推
理,形式是:
如果你说真话,那么富人恨你;
如果你说假话,那么穷人恨你;
或者你说真话,或者你说假话;
总之,有人恨你。
Ⅱ、二难推理的形式
1.
简单构成式。
推理结构可表述为:
p
→
q,r
→
q
p
∨
r
q
例如:
《红楼梦》第六十四回载:贾宝玉从林
黛玉的丫环雪雁处得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想:“大约必
是七月,因为瓜果之节
,家家都上秋季的坟,林妹妹有感于心,所以在私室自己奠宗……”,怎么呢
?
贾 宝
玉又想:“但我此刻走去,见她伤感,必极力劝解,又怕她烦恼郁结于心;若不去,又
恐她过于伤感,无
人劝止,两件皆足致疾……”如果我们将贾宝玉的后一段想法稍加简化
,那么,就可构成如下一个简单构
成式的二难推理:
如果我去林妹妹处,足以致疾;如果我不去林妹妹处,也足以致疾,
或者我去林妹妹处,或者我不去林妹妹处,
总之,皆足以致疾。
2.
简单破坏式
这个推理的结构为:
p
→
q,p
→
r
非
q
∨非
r
大学期间转-大学期间转
韩田大学-韩田大学
武昌到武汉大学-武昌到武汉大学
大学生去日本-大学生去日本
大学生创业logo-大学生创业logo
江苏师范大学食堂-江苏师范大学食堂
暨南大学mpacc复试-暨南大学mpacc复试
大学生心理发展特点-大学生心理发展特点
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