大学英语综合教程3第三版-大学英语综合教程3第三版
1
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2015
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Vo1.15NO.1
Mar
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20l5
DOI:10.13669/
/
< p>j.cnki.33—1276/z.2014。088
批评的
新范式
弗莱的 “元批评’
’
方法
于旭华
(宁波大学人文与传媒学院,浙江
宁波
[摘
315211)
要]弗莱是一位
“元j比评”理论家,
比评本身所具有的自反性始终体现在其文论中。弗莱的“元j p>
比评”
方法具有科学性、系统性等,这是传统的文学批评所
不具备的。弗莱所建构的
“元批评”直接推动了文学批评的
范式转换,
使批评真正走向独立与深化。
【关键词J文学批评;弗莱;元批评;范
式
[中图分类号]Il
06
[文献 标识码]A
[文章编号]1
671—4326(20l
5)01—0082-04
New Paradigm o
f Criticism——Frye’S‘
‘
Meta Criticism’ ’Method
Ⅵ,
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School
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y,Ni
ng bo,315211,Chi
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Abstract
:Frye
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a“met< /p>
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ant
l
y.
Frye’s“meta criticism”method is
scientific and systematic.and is excluded in the
traditional
literary criticism.The
< br>“met
a cri
ticism”created by Frye d irectly promotes the transition
of l
iterary cri
ticism paradigm,bringing the ind epen—
dence and deepeni
ng of cri ticism.
Key words:Li
t
erat
ure
cri
t
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ci
sm;Fr
ye;Met
a
cr
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i
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m;Par
a di
gm
拿人文学批 家诺斯罗普?弗莱埘干f人将其批
论命 为神话~—原型批评 以为然。他不认为文
批Hz
f
'
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论r
I
f 以划分为 牟分明的流派,
为任何
一派
纂者造
“
metamathemati
CS ”(元数 )
洲以米,借
助』
:加前 缀
“I
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e
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a一”(元)
构成的新概念币¨新术诉 < /p>
不断涌现,如元语言学、元物理学、厄美学等。“
蜒
< br>的 沦郜 {
过足针对文学现象的不 侧而 形成的,
将外 研究和I1
人J
研究完整地结合起来才能获得
埘义 的f
E确琦犁释。他没何塌守成规,而把文学结构
的成
分称为神话,把肜象的成分称为原型,
文学的
语或其
他源于希腊语的西欧语吉中,‘
I
l
l
e
t
a一’作为
缀,与某一
学科名词相连时,意味着
?利,
概念从 外
的概念中概
括出来,用十对后者的完成或补充后,本
学科就进入J
,一和f
I
更高级的逻辑形式。”I’I希尔伯特的
出生地哥_
}
已斯 是拓扑学的发祥地,也是哲学家康德
}
^构币I
I
肜象本身就是文学批计应加I
以考虑的 要成分。< /p>
'j外,就文 起源 占,他不仪认为文学应当模仿生
,
的故乡,
从某种意义
I< /p>
蜕,康德哲学I
L是
一种元忻
时还指H
{文学也可以模仿共 戏仿文学本身。
素使得弗莱的文学批评
论可以被称为
学。得益于康德哲学尤其是其美学思想的 莱 I
J
_
在进行一场文学批评学科的独立战争——为建设
“元
批评”而战。
“元批评
”就是批评的批评,是埘批评本身的
?
利t
所干丁这
“
J
批 ”。“JC批评”的 科学性、系统性等都是传统的
文学批汗所不典备的。“元批评”的f
“ 现直接推动了文
学批 的范 转换,使批 真J
卜走向独 与深化。< /p>
一
“后而
的考察。王先霈等< /p>
《文学批评术语测典》这
、
弗莱对
“元批评”的构建
样定义
“元批评”:“它以分析、考察某种批 的 概念
范畴、逻辑构架、
式办法、价值原则为卞要I< /p>
4的,它
的作用丰要不是作出解释性和评价性的陈述,
是近
1.对批评的重新定义
n德国数学家希
尔们特效仿
1:多德遗酱的编
溯和考察这类陈述的逻辑,分析我们作
出这些陈述时
[收稿日期]201
4-03—08
[作者简介] l
i旭 产(1
988 ~),
,河南安I
垌人,
l
1 波大学人史,
j传媒学院硕l:
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