大学如何提前毕业-大学如何提前毕业
日本留学生打工作文
【篇一：日本留学生考试
(eju)
最全解析】
日本留学生考试（
eju
）
日本留学的考试除了日本语之外，其他科目的试卷有英语版和日语
版两种。留学生可以自由选择适合自己的语言，注意在填写报名表
时
注明选择的语言版本即可。日本留学考试分为文科和理科进行测
试，每个大学对参考科目
的要求有所不同，留学生可以根据自己报
考大学的要求选择参加考试的科目类别。
日本留学考试的
“
日本语
”
科目，语新日本语能力考试相比，多了主
观陈述
的作文题。作文的考核目标要求留学生在
20
分钟内写一篇
400
自左右的小短文。涉及的话题一般与大学生活的留学生的日常生
活有关，难度不大，但要求考生明确自己的主张和观点，必须将自
己想要阐述的观点和意
见表达清楚。特别需要注意的是，作文字数
不足
300
字 是不予评分的。因此，建议留学生在学习阶段时，要积
极参加学校的作文课。
听解、读解的部分，是考核留学生在厅里上的一个即时 反映的能力。
考试的语速非常快，几乎没有让考生思考的余地。因此，留学生需
要提高自己迅速做出正确判断的应用能力。通常这部分考试题涉及
的内容
以学生生活为主。
读解的文章没有新日本语 能力考试的长文类型，词汇相对简单一些，
类似于短篇阅读理解。以一篇短文一个问题的
形式进行考核。由于
时间少内容多，留学生在平时的训练中，要学会快速浏览文章，争<
/p>
取考试时间。
日本留 学考试中的数学分为
1
类和
2
累。数学
< p>1累适合报考文科的
留学生，考核标准大约在国内处于初中至高中第
一学年阶段所学的
内容，数学
2
适合报考理科的留学生， 考核标准大约在国内处于初
中至高中所有阶段所学习的内容。考生可根据填报大学的要求
，进
行数学科目类别的选择。
留学生可根据填报大学的要求，从物理、化学、生物种选择两科进
行考试。<
/p>
注重留学生的思考能力和逻辑伦理能力，考试 涉及政治、经济、地
理、历史等各方面。
【日本留学考试和日本语能力考试的区别】
日本留学考试是针对想报考日本大学的外国留学生专门设立的，国、< /p>
公立大学及部分私立大学将此成绩作为合格与否的录取标准之一。
新日本语能力考试和进入日本大学没有直接的联系，但也是一项考
核外国人日语学习能力
的重要考试。日本留学考试的科目是全面的，
侧重点在于考察进入日本大学学习的综合能
力。新日本语能力考试
时检测日语能力的运用，侧重点在于语言学习本身的系统性。
【篇二：材料作文
“
留学生刺母案
”
写作指导】
材料作文
“
留学生刺母案
”
写作指导
【作文题干】
阅读下面的文字，按要求作文。
4
月，在上海浦东机场，发生了一个真实的悲剧：赴日留学生
< p>汪某因学费问题，与前来接机的母亲发生争执，拔出水果刀连刺母
亲
9
刀，致其当场昏迷。日前，这个悲剧又出现了
“
反转< /p>
”
情节：原
本在亲戚口中，存在不打工光
“
啃老
”
、要求无法满足会动手等毛病
的汪
某，时隔几天，忽又成了汪母及亲属眼里
“
勤勉、懂事，知道给
< br>家里分担压力的好孩子
”
。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少
于
800
字。
【猜题理由】【考点、热点】
高考作文有一种声音，要始终关注现实生活，远离甚至悖离生活的
话题，应当也必然被
高考命题所扬弃。作文当然要引导考生关注社
会、人生，思考自我的健康成长。并且这个
轰动社会，给人们以沉
重反思的材料更应引起我们的注意。
【构思点拨】
<
/p>
“
刺母案
”
虽然是一个极端案例，但行凶者那残忍的
9
刀，不仅刺伤
了含辛茹苦的母亲，也刺中了我们社会的
一些软肋。面对
“
刺母案
”
，
人们不得不思考这样一个
“
悖论
”
：母亲的爱 ，为什么结出了恨的恶
果？是过分溺爱结出恨的恶果！畸形的爱、糊涂的爱、错位的爱，
往往是悲剧的源头。由此我们也可以谈我们的教育问题，我们的教
育目的是什么？应该如何培养一代新人？同时还可以谈及略了孩子
心灵世界的塑造、心
理问题的解决问题。
【名人言论】
1
．
“
教师的职务是
‘
千教万教，教人求真
’< /p>
；学生的职务是
‘
千学万学，
学做真人
’
。
”——
陶行知
2
．
“
教育工作中的百分之一的废品， 就会使国家遭受严重的损失。
”
——
马卡连柯
3<
/p>
．
“
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目< /p>
的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”
——
爱因斯坦
4
．教育是根本大计！
——
托里斯夫
5
．
“
子孙若如我，留财做什么？贤而 多财，则损其志。子孙不如我，
留钱做什么？愚而多财，益增其过。
”< /p>
---------
林则徐
6<
/p>
．正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
——
艾涅斯库
7
．
“
国计已推肝胆 许，家财不为子孙谋。
”——
罗隐
8
．对于幼苗，剪枝和施肥同样重要
——
左伊默
9
．
“
< p>智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘
天下之达德
’
，
今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” ——
陶行知
10
．惯子不孝，肥田收瘪稻。
——
谚语
【最新素材
1<
/p>
．
“
刺母案
”
虽然是一个极端案例， 但行凶者那残忍的
9
刀，不仅刺
伤了含辛茹苦的母亲，也
刺中了我们社会的一些软肋。实际上，类
似事件也有发生，诸如
8
岁乖儿子因争吵欲掐死母亲、
23
岁青年杀
死双
亲后还去网吧上网、名牌大学毕业生因母亲干涉自己
“
人生的选
< br>择
”
挥刀弑母等。在某网站关于
“
刺母案< /p>
”
的网络调查中，近四成网友
认为这是中国教育问题的体现
，还有将近半数的网友认为这一事件
绝非个案，而是源于社会问题。
2
．
2010
年度，我国出国留 学人员总数达
28.47
万人，留学生的自
费比例越来越
高，留学低龄化趋势越来越明显。一项针对留学澳大
利亚的中国学生网络调查显示，留学
生因业余时间无处可去而常以
网络和影碟打发时间者占
26%
< p>；找不到倾诉对象和途径的占17%
；
学习、工作或
经济压力大导致失眠者占
16%
。自认为
“
吃得好 睡得好，
心情畅快
”
的，仅占被调查者的
7%
。
3
．我曾问一些妈妈 ，要不要求孩子劳动，有的竟说：
“
我疼都来不
及，还忍
心让孩子劳动？
”
也有的说：
“
叫
‘
小东西
’
做事更麻烦，还不
如我帮他做
了。
”
所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁
的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担
的责任，这样包办下去
，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的
能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
4
．现在的社会上，独生子女已经越来越多，< /p>
20
世纪
70
年代
,
我国
提倡
“
一对夫妇，只生一个孩子
”< /p>
的政策，来控制人口快速增长和提
高人口素质。现在城市百分之九十
,
农村百分之六十以上家庭都是独
生子女
,
因此独生子女的成长引起了关注。家长们越来越宠爱这些只
有一个的儿女。家
长们的普遍观点是，要给孩子在智力上提高，只
有学习是最重要的，品德、体育根本不必
放在心上。家长们彻底错
误了，这种想法给孩子们幼小的心灵埋下了祸根。
5
．有个故事，说是一个十来岁的孩子，一次与同学在外 面吃饭，吃
到鸡蛋时，他说这里的鸡蛋不好吃，和家里的不一样。问他怎么不
一样，他说是太硬了，家里的鸡蛋是白皮的，很软，拿着就能吃。
原来，他
父母一直把鸡蛋剥了才给他吃。
【写作范文】
别让关爱成悲哀
面对
“
刺母案
”
，人们不得不思考这样一个
“
悖论
”
：母亲的爱，为什
么结出了恨的恶
果？人们不能不为汪母对儿子的深爱而感动，她以
并不富裕的家底、每月
7000
元的收入，苦苦支撑着儿子每年
8
万元
< br>人民币学费、开销
30
—
40
万元人民币的 华丽留学梦，甚至在儿子连
刺她
9
刀之后还是给予原谅， 希望社会给孩子机会，把
“
可怜天下父
母心
”
演绎到了极致。
这是不是一种爱？若是，那么别让关爱成悲哀！
或许，问题恰恰出在这过于沉重的溺爱。不少人痛惜地表示，该案
例呈现出
“
中国式家长
”
的悲 剧。汪母的心理和做法，和许多父母一
样，
“
再苦也不能 苦孩子
”
，这本无可厚非，但关键在于凡事都应有
度，量
力而行，并且真正有利于孩子成长。一般的家庭条件，高昂
的留学消费，五年的漫长时间
，这本身就不是一个理性的选择。母
亲把生活的艰难全扛在肩上的同时，也消减了孩子体
验人生、认识
社会、感知责任、磨练意志的机会，缺乏
“
苦其心志、劳其筋骨
”
这
样的成长课程的修习，造成孩子
自理能力和心理承受能力非常脆弱。
这当然 值得社会反思，更值得我们这些做父母的和做子女的人来反
思，反思在教育上，到底父母
应该给予孩子什么
?
而孩子应该如何看
待
?
或许给予的越多，得到的失望也会更多。如果任由对孩子言听计
从百依
百顺，到头来可能仅仅为了一点点、一次不如孩子意，就会
得到孩子的怨恨，难道这是爱
吗
?
连自己的母亲都可以往死里刺，让
人情何以堪
?
更重要的是，这样的溺爱，忽略 了孩子心灵世界的塑造、心理问题
的解决。就已经披露的案情而言，汪某可能存在调试心
态、控制情
绪等方面的心理障碍。遗憾的是，母子之间一直未能有敞开心扉、
解开心结的交流沟通，使得消极情绪一直处于积累状态，成为一颗
可怕的<
/p>
“
定时炸弹
”
，汪某拔刀向母之时，就是这颗
“
炸弹
”
的启动之
时。专家指出
，溺爱和棍棒都出不了孝子、才子。爱不是罪过，但
畸形的爱、糊涂的爱、错位的爱，往
往是悲剧的源头。
别让关爱成悲哀！
【简评】
作者紧紧抓住材料 中
“
溺爱
”
这一观点，联系实际，给我道出别让关
爱成悲哀这一观点，进而道出畸形的爱、糊涂的爱、错位的爱，往
往是悲剧的源头。语言平实有力，观点鲜明，材料在作者的笔下运
用的淋漓尽致。
【篇三：作文题
】
六、写作（
60
分）
１．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800< /p>
字的文章。（
60
分）
某高校实行无偿献血换综合评价
2
个学 分的政策，引起诸多讨论．
大一学生李超感 到新奇：
“
既奉献了爱心，又收获了学分，一举两得，
我
想参加；不过，万一身体不适宜献血怎么办？
”
而大三学生王东则质疑：
“
无偿献血是 一种自发的爱心活动，不应附
加条件，如果献血能获得学分，那就不是无偿了。
”
校方回应：并非强制要求献血，这 项举措是为了鼓励和引导学生多
参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识，
综合评价
的
2
个学分还可以通过参加支教、普法宜传和志 愿者服务等活动来
获取．
对此，你怎么看？请你联系生活实际，淡谈自己的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得
抄袭。
２．阅读下面 的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(60
分）
2016
年
1
月
21
日，一股强冷空气的到来，影响了无 数人！微信上
到处都是宣传恶劣天气的内容，新闻媒体对此次雨雪更是
“
狂轰滥
炸
”
，有关部门也发出了停课公告 。所有的通知和报道都在极力告诉
学校、家长和孩子：风雪太可怕了。当天下午开始，所
有有可能受
雨雪影响的地区的学校都被要求中止正在进行的期终考试，提前放
假。风雪未到，学生纷纷回家避寒。所有人似乎都被这股冷空气吓
倒了。几
乎没有一家媒体、一个部门通过这次的雨雪天气给孩子一
次正面的生存教育和精神教育。
对于以上事件，你有怎样的看法和思考？请 综合材料内容及含意，
自选角度，自拟文题，自定立意，完成写作任务，不得套作或抄<
/p>
袭。
;
800
字的文章。（
< p>60
分）
近日 ，东莞的张先生在天猫商城
“
誉满家电器专营店
”
看到国际著名
平牌的
65
英寸超高清
3d
电视机售价仅
3199
元，立即下单购买三台，
< br>并在线支付货款。在线成交。不料，卖家称商品标价因员工失误少
填一个
“9”
，应是
31999
元，如需发货，要补
86400
元。双方因此
陷入网购纠纷并诉诸法庭，广大网民对此也是
意见不一。
对于以上事件，你怎么看？请写 一篇文章表明你的态度，阐述你看
法。
思路点拨：
材料所涉及的话题不外乎以下几个方面：规则与诚信，法律与情理
（道德），
换位思考与和谐互利，义与利，宽容。不论是哪个话题，
考生都应该在文中阐述自己的价
值选择，要注意辩证分析，要透过
现象看本质，要善于从
“
此事
”
联想到社会与人生。价值取向要符合
时代主流价
值观和传统文化，要展现自身的眼界与胸怀；联想与发
掘要有现实针对性。可以选取以下
几个立意：①让规则约束人的行
为，规则面前人人平等。②诚信是无价之宝。③要追求公
平，更要
呼唤正义。单从法律条文或交易规则来看，张先生的网购应该受到
保护，但从道德的角度看，损害他人利益满足自己的私利也是错误
的做法。④
己所不欲，勿施于人。商家自身犯错固然应该付出代价，
买家利用他人过失恶意购买也不
值得肯定。双方换位思考才更有利
于问题的解决。⑤
“
不 义而富且贵
”
的价值观应遭到鄙弃，提倡公平
获利，劳动
获利。⑥要有宽容之心。另外，从方法论的角度，写
“
要
一分为二地分析和评价，不可一味地否定或肯定
”
亦可。
４
.
阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于
800
字的文章。（
60
分）
院子里有两棵榆树，一棵直榆，一棵弯榆。为了 建房，父亲带着两
个儿子砍掉那棵直的，留下了弯的，一个儿子看着倒在地上的直榆
南开大学选调生-南开大学选调生
江苏211大学有哪些-江苏211大学有哪些
江苏大学研究生招生简章-江苏大学研究生招生简章
大学生的择偶观-大学生的择偶观
罗志祥大学-罗志祥大学
上海最大的大学-上海最大的大学
燕山大学面积-燕山大学面积
展望大学生活-展望大学生活
-
上一篇：创业者自我评价怎么写
下一篇：批评与自我评价范文