青岛理工大学录取分数线组内自我评价

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组内自我评价

自从科学课开始，

学生的分组实验课很多，

几乎占

科学课四分之三，

如何将分组实验课上好，

关键在于教师如何设计教

学设计，如何发挥学生的作用，让学生去探究科学知识，也让学生知

道自己在探究过程中效果如何，

所以我就采取分组实验组内自我评价

法进 行的。

一、准备工作的评价

1

、

教师除了准备教学设计、

实验器材

(

这里所提到的器材是学校里没

有，要自备的器材

)

外，还要设计在教学中每个环节的学生自我评价

的标准。

学生通过实验，探究科学知识，四人共同合作，在探究的每个过程中

都要给自 己小组评价一下是否正确。

如果实验成功，

回想一下组内合

作的整个过程，得出探究方法。如果是错误的，也回想一下，错在哪

里，造成实验失败 的问题出在哪里。

【教师对实验失败的小组再提一

个心态

(

是否有相互埋怨现象

)

评价标准】

。

三、整理材料、准备汇报的自我评价。

通过实验，小组讨论归纳出结论，组内对所作的结论进行评价，对要

汇报的内容进行评价 ，然后向全班汇报

(

汇报时，不但汇报结论，还

要汇报实 验过程

)

。认真听取各小组汇报内容并做笔记。

四、小组互评。各小组所得的结论是否正确，实验过程是否合理，与

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/

7

本小组比较一下，还有那些差距。

五、教师评 价这节课的情况，表扬实验成功小组。鼓励实验失败的小

组，不要相互埋怨，找出问题， 重新再来。

这样下来，

培养了学生合作精神和集体荣誉 感，

增强了学生的凝聚力，

有问题大家共同解决。

范文

(

一

)

本人在 校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮

手，同学的好朋友。本人品 德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的

实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上， 喜欢和同学讨论并解

决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，

思想比以前有了很大的

提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会

主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写

的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要

克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动， 关心热爱集

体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织

班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热 爱

生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出 校门，本人珍

惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感

受人生，品味生活的酸甜苦辣。

范文

(

二

)

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通过四年的大学生活 ，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这

四年来的收获和感受作一个小结，并以此 为我今后行动的指南。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提 高。我热爱祖国

,

热

爱人民

,

是由他对社会对别人所做 的贡献来衡量的，

我加入中国共产党的原因

也是要努力实现自我价值。< /p>

我认真学习党的各种理论，

并努力把他们

付之于实践，对党 有了更加清晰的认识。

学习方面，

我觉得大学生的首要 任务还是学好文化知识，

所以在学习

上我踏踏实实，

一点 也不放松。

我认为好的学习方法对学好知识很有

帮助，所以在每次考试后 ，

我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分

收获，每每看到自己可喜的成 绩，我就会感叹只要你有决心，没有什

么事是不可能的。

对于我们计算机 相关专业的学生来说，

光光学好书

本上的知识是远远不够的。我利用课余 时间经常阅览计算机类的书

籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩 。我认

为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当

今这个快速发展的信息时代，

我们只有不断汲取新知识，

才不会落

学

习固然重要，

一个人能力的培养也不容忽 视。

四年的大学生活给了我

很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院 里组织的演讲比赛，文

化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中 ，

我结交了一些很好的朋友，

学到了为人处事的方法，

锻 炼了自己的能

力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，

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