武汉工程大学外语学院-武汉工程大学外语学院
西南科技大学学生综合测评实施办法
第一章
总
则
第一条
为了贯彻党和国家的教育方针，
加强我校的校风学风建设，
建立对学生教育与
管理的激励机制，
引导学生在以学为主的基 础上，
全面成长，
根据《普通高等学校学生管理
规定》和
《高等学校学生行为准则》
，结合我校的实际情况，特制订本实施办法。
第二条
学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。
第三条
按照学校二级管理的原则，< /p>
学校制定综合测评中考核指导思想、
指标以及分值。
各学院
结合本学院实际情况，
按照综合测评的指导思想和原则，
以促进学生教育与管理的 有
机结合，
增强学生教育和管理工作的科学性和规范化，
提高学生教育与管理工作的效益，
促
进优良学风的形成制定测评具体实施
细则。
第四条
各学 院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、
科学的评价标准
、要有可比的测评结果。
第五条
< /p>
各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性，
若确需
修改，应于每年
4
月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校 审核、备案。
第二章
综合测评指导思想、组织机构及测评原则
第六条
指导思想：
要 依据学校的人才培养目标，
以引导学生自觉主动地按照培养目标
的要求努
力提高自身综合素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，适应社会需求。
第七条
组织机构：
成立学生综合测评工作小组。
学生综合测评工作小组由班级民主评
议小组、辅导员组成。
班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生
代表组成，保证班级民主评议小组人数为奇数。
第八条
测评原则：
采 取量化管理与目标管理相结合的方式，
以提高学生综合测评体系
的科学性
、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测
评原则
。
第九条
学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展
为目标，
兼顾学生个性发展，
采取定量与定性相结合，
自评与他评相结合的方法，
对学生的综合素质进行测评。
第十条
学生综合素质测评从
德行素质、
发展素质
.
智力素质、
身体素质
三个
方面来评价。每个指标
各自独立计算，计算分项总分，不进行三项加总分。
第十一条
学生综合素质测评的结果将作为评定西南科技 大学各类奖、
助学金
和推荐保研、就业的主要依据。
第三章
综合素质测评内容及评分标准
第十二条
德行素质包括基本素质、能力素质和创新素质三部分。
（一）、基本素质
基本素质包括政治素质、道
德素质和行为素质三个部分，采取定性与定量相
结合的评价方式。
1
、定性评价
学生采用民主评议的方式进行定性评价。
（<
/p>
1
）民主评议主要从思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养等方面
进行测评，根据学生日常行为表现，进行评议。
（
2
）民主评议分包括自评
20%
、班级民主评议小组分 占
50
%
、辅导员评议分
占
30%
。
（
3
）民主评议分标准参照下表：
项目
标准
1
.
热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，政治上积极上进，
自觉加强思想修养。
2.
认真学习党的理论，积极参加 各项社会活动（包括日常政治学习，党
思想政治表现
< br>(
总分
30
分
)
团组织活动，参加理论学习社团以及报告会、讲座、座谈会、演讲等）
。
3.
正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，集体观念和团 队意识强，
与同学和睦相处，团结协作好。
4
.
自觉加强道德修养，注重诚信，讲究公德，自觉维护校园公共秩序，
爱
护公私财物，勇于同不良现象作斗争。
1.
学习目的明 确，学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，注重实践，献
身事业，服务人民。
学习态度
(
总分
25
分
)
2.
积极参与教学活动，努力掌握基础理论、 专业知识和基本技能，提高
分析和解决问题的实际能力。
3.
积极进取，勇于创新，视野开阔，思想活跃，求真务实，治学严谨，
具有优良的学风，上课不迟到、早退。
4.
科学素养和人文素养协调发展，努力拓展知识视野，构建合理知识结
构，热爱所学专业，
树立高尚的职业理想。
1.
遵守国家法律、法规，树立 社会主义民主法制观念，培养与现代社会
遵纪守法
(
总分
20
分
)
生活相适应的法律精神。
< br>2.
强化自律意识，维护法律尊严和校纪校规的严肃性，遵守《高等学校
< br>学生行为准则》及学校制定的相关校纪校规。自觉抵制违纪违法现象，
无违法和严
重违纪行为。
1.
礼貌待人，尊敬师长，敬业乐群。
文明素养
(
总分
25
分
)
2.
作风踏实，行为正派，举止文明。
3.
勤劳朴素，崇尚节俭，不挥霍浪费。
4.
积极参加社会公益活动，乐于助人。
5.
讲究卫生，有良好的生活习惯。
总分
5
5
5
5
5
100
10
分
值
10
得
分
5
5
10
5
5
10
5
10
2
、定量评议
（
1
）根据学生政治、道德、行为三个方面的表现进行加减分计算。加分不设
上限，减分最低至“
0
”分。
（
2
）基本素质加减分项如下表：
考察指标
政
治
思
想
素
质
细化指标
政治上进心
政治学习态度
政治表现
参考测评内容
推优入党；
团员民主评议为优秀
积极参加党校并结业
成为党员并发挥带头作用
有强烈的责任感和社会忧患意识，能见
加分
2
分
2
分
2
分
2
分
减分
社会责任感
义勇为、助人为乐，受到校级以上表彰
或受到受助方感谢信；
5
分
/
次
道
德
素
质
行
为
素
质
集体主义精神和团
队精神
集体荣誉感强、积极参加文体、科技等
各级各类集体活动；
（不包含 实践和志愿
服务活动）
留校察看
学校处分
记
过
严重警告
参加一
次活
动
加
1
分
加
5
分
/
次
无故缺席扣
1
分
/
次
扣
30
分
/
次
扣
20
分
/
次
扣
15
分< /p>
/
次
扣
10
分
/
次
扣
5
分
/
次
无故旷课、
法律意识、组织纪
律性，不违规违纪
学院处理
学院表扬
警告
通报批评
通报表扬
学习态度
专业思想稳定，学习态度端正、学习刻
苦认真，不迟到、旷课
迟到扣
2
分
/< /p>
次
卫生寝
有无良好的生
活卫生习惯，卫生寝室加
分，最差寝室扣分
生活态度和习惯
寝室无故未归，按次数扣分
使用违章电器、违禁物品
室室长
加
5
分
成员加
2
分
最
差寝室室
长扣
5
分成
员扣
2
分
每次扣
5
分
每次扣
5
分
（二）能力素质
能力素质包括学习能力、
社会工作、
社会实践、
青年志愿者活动、
文化艺术
活动和其他能力等。
主要通过不同类型和不同标准的分项加分来实现测评。< /p>
没有
上限。同一事由获得不同级别称号以最高分记。
1
、学习技能
（
1
）非英语专业
CET4
< p>考试425
分以上加
5
分，
C ET6
考试
425
分以上加
10
< br>分。
（
2
）非计算机专业计算机 等级考试通过按级别加分如下表：
等
级
加分标准
二级
合
格
2
优
秀
4
合
格
6
三级
优
秀
8
合
格
10
四级
优
秀
12
< br>（
3
）获得专业类认证（个）
，按级别计分如下表：
等级
加分标准
国家级
12
省级
8
市级
4
2
、社会工作能力
（
1
）担任的校、院、班级三级学生干部满一年，根据考核分数给予加分。
干部实际加分
=
（干部考核分
/100< /p>
）
*
职务满分
职务分标准：
（见附表
1
）
（
2
）因参加社会活动获得集体荣誉奖励加分如下表：
加分
荣誉级别
主要负责人
20
10
5
3
主要干
部
16
8
3
2
一般
成员
10
6
2
1
国家级（优秀班集体、团支部、党支部等）
省级
(
优秀班集体、团支部、党支部等
)
校、市级（优秀班集体、团支部、党支部等）
院级（优秀班集体、团支部、党支部等）
说明：主要负责人指班长、团支书、党支部书记、副书记等
< p>
（
3
）
因参加社会活动获得个人荣誉奖励加分，如优 秀党员、军训优秀学员、
优秀团员、优秀学生干部、十佳班长、十佳团支书等如下表：<
/p>
荣誉级别
国家级
省
级
校市级
学院及相关职能部门
加分
20
分
10
分
5
分
3
分
备注
3
、社会实践
（
1
）
因社会实践活动，
个人及集体获 得院、
校、
省市乃至全国荣誉给予加分。
实践团队获奖如下表：
荣誉级别
国家级
省
级
校市级
院级
加分
主要负责人
15
10
8
5
主要干部
10
8
5
3
一般成员
8
5
3
1
实践个人如下表：
荣誉级别
国家级
省
级
加分
10
分
8
分
备注