湘潭大学211理顺中国矿业大学两地办学关系的思考

高等教育研究

—

理论研究

同时，沟通和交流也存在一个度的问题，我们要深入的沟通和交流，但不是无度或没有边际的交流 。

作为一名老师和管理人员，求实、科学、严谨、公平公正是很重要的。

最后，沟通交流不是全部，除了要讲究沟通交流艺术外，每一名辅导员还需要有高度的责 任感、敏锐

的洞察力、科学的判断力、较高的专业素养、全心全意为学生服务的品德。< /p>

参考文献

1

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组织行为学

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2

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59

理顺中国矿业大学两地办学关系的思考

徐

渊

中国矿业大学（北京）外语系

一、中国矿大两地办学历史回顾

中国矿业大学曾

14

次搬迁，

11

次更名。其前身是创办于

19 09

年的焦作路矿学堂，后改称焦作工学

院。

1950

年，以焦作工学院为基础在天津建立了中国矿业学院。

1953

年，迁至北京，更名为北京矿业学

院。

“文革”期间，迁至四川，更名为 四川矿业学院。

1978

年，在江苏省徐州市重新建校，恢复中国矿业

学院校名，成立中国矿业学院北京研究生部。

1988

年，更名为中国矿业大学。

1997

年，经教育部批准设

立中国矿业大学北京校区。

2000

年，划转教育部直属管理。

2002

年，两地党委分设；

2003

年，两地校长

分设。学校

1960

年和

1978

年两次被确认为全国重点大学。

2003< /p>

年，两地校长分设，标志着涵盖徐州、北

京两地的“中国矿业大学”不复存 在，代之以徐州的中国矿业大学和北京的中国矿业大学（北京）

，两地

的 党委、行政完全独立，但学科及部分学术科研资源仍实现共享。

不过， 在教育部网站及其各个通知上，仍以中国矿业大学（北京校区）称呼。

与此同时，两地学区在办学目标、学校定位等方面也开始出现各自的表述，并淡化了矿大的概念。现

阶段的格局是：共举一面旗，共同谋发展。

二、理顺中国矿大两地办学体制的必要性

现阶段双方都一直较 为回避两地关系的处理，采取较为模糊的态度，即在官方宣传中不明确提到两地

关系，< /p>

在提及对方时一笔带过或沿用旧称。

这种处理办法，

已经对矿大的发 展造成了较为严重的不良影响。

1．北京方面“名分”不清

由于双方长期的模糊处理，一般人很难知道两个学区真实的关系，各大媒体的介绍也多是片面甚至 是

错误的。

2003

年以前，北京方面一直作为中国矿大 的一部分，为师生、媒体和社会接受与认可。而两地办

学体制进一步变化后，徐州方面先 天占有了中国矿业大学的金字招牌及无形资产，并在学校的介绍中删去

了有关北京的部分 ，仅简单地以“

1997

年，经教育部批准设立中国矿业大学北京校区”一笔带过 。北京方

面由于发展太晚、软硬件设施都不完善等原因并没有和地质大学、石油大学一样 作为一所北京高校得到广

泛的社会认可和媒体关注——比如在不少媒体上，中国矿业大学 在江苏徐州，其介绍中又没有提到北京部

分，北京高校序列中也没有中国矿业大学（北京 ）

，北京方面成了“黑户口”

，这是极为不正常的。再者，

徐州方面在宣传时根据需要将部分属于北京方面的学术、科研成果列为“中国矿大”所有，而北京方面则

只能以本方的资源进行宣传。这在客观上加剧了北京方面的弱势地位。

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