武汉工程大学武昌校区大学生心理健康教育的意义

大学生心理健康教育的意义

当代的大学生是未来社会建 设的生力军，是社会的栋梁、

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世纪的主人。作为社会的

人，

他们不仅需要有为社会做贡献的真才实学，

更需要有良好的社会适应能力和 健康的心理。

大学生的心理健康教育，

是大学生身体、

心 理发展的需要，

直接关系到我们培养的人才是否

合格，关系着未来祖国事 业是否能够顺利完成，更关系着国民精神面貌和心理素质的提高。

在高等学校开展心理健 康教育，

是培养大学生健全人格的需要，

是促进大学生意志个性、

气

质等非智力因素发展的需要；

更是适应未来社会竞争，

开展素质教育的需要，

改善和加强高

校思想政治工作的需要。

然而当前，

伴随着价值观念的多元化和社会的激烈竞争，

大学生的各种心理问题也日益

凸显。

例如

:

新生适应环境困难，

难以融入集体生活

;

不能与他人保持 适当和良好的人际关系

;

遭遇困境时，不能适时地调节和控制自己的情绪 ，倾向于采用极端的方式来解决

;

心理发展

状态不符合年 龄特征

;

毕业生对就业形势认识不足，缺乏应有的心理准备，害怕走向社会等

等。

这些大学生中常发的心理问题，

不仅影响了日常的学习和 生活，

而且还会影响到未来的

适应社会、

工作交往等各个 方面。

因此，

针对大学生的心理特点，

依据大学生心理发展规律，

结合当今社会时代的变化对大学生心理的影响，

强化大学生心理健康教育 ，

这是紧迫并具有

重要意义的。

一、大学生心理教育是大学生心理发展的客观需求

由于从小学到大学阶段的连续学习生活经历和大学校园的特殊环境，使大学生的心理处

于迅速发展和趋于成熟又未完全成熟的阶段，

这就决定了他们的心理活动具有既丰富又矛盾

的特点，

心理品质的发展表现为不稳定和不平衡。

例如，

一些大学生因为生活的一帆风顺和

在科学文化知识上的优势，

常常带有优越感和盲目自信的特点，

但一遇困难和挫折，

又容易

< br>产生自卑感，变得消沉失望。有的大学生的情绪、

情感的发展不平衡，

一方 面情感丰富而复

杂，

另一方面情绪的变化迅速而强烈。

由 于自制力较差，

常常造成情绪的动荡和心理的冲突。

还有的大学生由于自 尊心较强，但处理不好自尊与尊他关系，往往产生人际关系上的矛盾。

大学生的这点心理 特点如果持续时间过长，

就可能导致心理生理机能的紊乱而影响健康。

因