辽宁石油化工大学顺华能源学新一代综合教学管理系统(NTSS)简介-南方医科大学综合信息门户

2020年11月25日发(作者：孙树本)

附件三：

南方医科大学“新一代综合 教务系统（

NTSS

）

”简介

新一代综合教学管理系统

（

NTSS

）简介

南方医科大学

广州辰星教育软件有限公司

2016

年

11

月

目

录

一、历史积淀铸就教务系统之涅槃

.................................................. .................................................. ............... 3

二、

NTSS

之创新

.

........................................... .................................................. .................................................. .. 4

1.

核心要素创新解构，回归教育管理本质

.

................................................. ...................................... 4

2.

信息技术深度融合，全面提高评价反馈

.

................................................. ...................................... 4

3.

师生管理用户分类，实现实时自助服务

.

................................................. ...................................... 4

三、

NTSS

之功能简介

.

......................................... .................................................. .............................................. 4

1.

（符合教学规律的）课程管理

.

... .................................................. .................................................. 4

2.

课程教学大纲

.

.......... .................................................. .................................................. ..................... 5

3.

（符合教育规律的）培养方案管理

.

. .................................................. ............................................ 6

4.

培养方案版本管理

.

........ .................................................. .................................................. ............... 7

5.

教学日历管理

.

................................... .................................................. .............................................. 7

6.

教学进度管理

.

.......... .................................................. .................................................. ..................... 7

7.

排课管理

... .................................................. .................................................. ..................................... 8

8.

教材管理

... .................................................. .................................................. ..................................... 9

9.

教室使用情况查询

.

........ .................................................. .................................................. ............. 10

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

成绩管理

< /p>

.

.................................... .................................................. ............................................... 10

学籍管理

.

< p>................................................ .................................................. ................................... 11

自助选课

.

............ .................................................. .................................................. ..................... 11

自助缓考申请

.

.......... .................................................. .................................................. ............... 12

自助免修申请

.

.......... .................................................. .................................................. ............... 13

自助补修（重修）申请

.

...... .................................................. .................................................. ... 13

自助毕业审核、毕业自动批量审核

.

. .................................................. ...................................... 14

信息化系统间无缝对接

.

.......................................... .................................................. ................. 15

大数据分析及预警

.

........ .................................................. .................................................. ......... 15

数据挖掘

-

自由拓展

.

........................................... .................................................. ....................... 17

借助微信，个体服务

.

....... .................................................. .................................................. ...... 17

增强的数据安全策略

< /p>

.

.................................... .................................................. ........................... 19

四、智慧教育展望

....................... .................................................. .................................................. .................. 20

一、历史积淀铸就教务系统之涅槃

教育的本质目的是对人的塑造，教学只是实现这一目的的手段。

教务，必须秉承以人为本的理念，才能将教学与教育紧密相连。

南方医科大学

，前身为第一军医大学，

2004

年整体移交广东省，更为现名。南方医科大学教育信息化

研究，可追溯于在解放 军院校推广的：通用题库系统（

1991

年）

、全军学籍管理系统 （

1996

年）

、全军

学校注册表管理系 统

（

1999

年）

，

凭借这些系统 先后获得教育部立项

《面向

21

世纪课程体系和教学内容

改革计划》的重大研究课题（

1997

年）

、军队 教学成果二等奖（

1997

年）

、广东教学成果一等奖（

2013

年）

、国家教学成果二等奖（

2014< /p>

年）

。

20

多年

自主教育信息化实践中逐渐形成自有“双核心”教育信息化理念：教育资源、培养对象为核心。< /p>

藉此理念

，在历经多 个国内知名教务系统后，南方医科大学自

2011

年决定开始与广州辰星合作打造 新

一代教务管理系统。

2013

年开始在南方医科大学、 广州中医药大学、遵义医学院等多家院校实际应用，

其先进的理念得到北京大学医学部、 华南农业大学、广东工业大学、五邑大学、佳木斯大学、攀枝花大

学、川北医学院等近< /p>

20

家院校认可并慕名前来调研。

并在全国高等医学教育学会综合性 大学医学教育

研究会（

2015

杭州）

、 全国高等医学教育学会临床医学教育研究会第十二届年会（

2015

重庆）

、

2016

国

际教育信息化会议分会（青岛）< /p>

、第九届全国医学类实验教学研讨会暨国家级实验教学示范中心联席会

（< /p>

2016

贵阳）

、第三届医学教育信息化论坛（

20 16

广州）等会议上做主题发言交流。

该系统主要特色

：

①

采用

JAVA

、

ORACLE

及最新技术架构开发，纯

B/S,

可部署 在

Linux

或

Windows

等多种平台；

②

通过科学的体系设计有效避免课程库杂 乱无序，休学、复学、缓考、免修、重修、补修等导致的成

绩替换及保留以及成绩预警、 毕业预审等功能均可自助完成；

③

深挖教育教学规律，跨越学年、学分制管理，实现分层、分段一体化培养设计；

④

教学数据从培养方案设计到毕业审核，学生数据从入 学到毕业建档，真正实现系统化、一体化、有

序化，并促成教学水平（审核评估）等系列 教务大数据分析一键生成。

希望

我们的努力， 能得到您的共鸣！携手研发出满足教改需要、极具科学性、前瞻性的教务管理系统，

为中 国新时代的教育信息化出谋划策，根除现有教务系统管理的顽瘴痼疾，实现教务系统之涅槃重生！

二、

NTSS

之创新

1.

核心要素创新解构，回归教育管理本质

革新性的对学校 教学最重要的资源（课程）和人才培养方案进行符合教学规律的解构，实现对教育

核心要 素的有机统一与分解，从而使教学管理重回教育本质审视角度。

在学生 管理上以培养计划为中心、个性化培养，一个学生可以对应多套培养方案。

在教学管理上改变了以往的以课程为单位的定性管理，实现了以

课次为单位的定量化管理

，

为深入

挖掘分析教学运行数据、辅助决策提供了革命性的、 重大数据支撑。

根据教学管理时点，及时备份高基报表数据、教学状态 数据、学生个人学籍档案（学籍卡、学位证

书、学历证书、中英文成绩单、学历学位证明 等）各类教学管理数据，避免专业名称、课程名称、学院

名称等各类信息的历史变动造成 的相关影响，实现教学管理的横向、纵向兼顾。

2.

信息技术深度融合，全面提高评价反馈

凭借实现了以< /p>

最小的培养对象（学生个体）和教学资源（课次级、节级）为基本元数据

的系统构建

基础，彻底实现从教学基础资源建设、培养方案设计管理，到教学计划、开课任务生成， 完好实现大比

例自动排课信息化，从而完好实现高基报表、教学基本状态数据的实时统计 ，实现资源、教师、学生、

任务等各个维度交叉重复的大数据级别的挖掘、分析、统计、 评价反馈。

3.

师生管理用户分类，实现实时自助服务

通过解构管理人 员、教师、学生不同用户需求，借助深度挖掘的数据及微信等实时沟通工具，提供

直接、 形象的预警、提示、分析反馈服务。常规的教学资源及任务查询，形成性评学与评教，学生的缓

< br>考申请、免修申请、补修报名、双学位报名、休退学申请等，均可通过互联网或移动终端自助完成。

三、

NTSS

之功能简介

1.

（符合教学规律的）课程管理

病理学（

120

学时）

、病理学（

90

学时）

、病理学（

60

学时）

、病理学（公选课

30

学时）

、病理学（第

一临床医学院开设）

、

病理学

（基础医学院开设）

、

病理学

（第

1

学期）

、

病理学

（第

2

学期）

、

病理学

（第

3

学期）

、病理学（研 究生用）……

上述这些课程在贵校教务系统是否单独存在？正是这些“ 单独存在”造成了目前各类教务系统中培

养方案无法版本管理、教学计划无法历史记录、 学校课程数量无限扩大、成绩替换无法自动实现、重修

补修无法自助完成、毕业审核无法 自主实现等各类问题的存在，并且很难系统性、根本性解决！

NTSS

系统对课程进行有机整合，实现了课程库的有效管理，以授课内容为依据，从源头上遏制了

课程库的不断膨胀。

创造性的从系统整体设计上（而非修修补补）解决了各种管 理难题：

?

解决了一门课程多学期开课造成排课、考试、成绩管理等难题。

?

解决了课程多个教学环节难以统一管理问题。

?

解决了多个开课部门共同承担不同教学环节时统一协调难题。

?

解决了一个课程下多类项目成绩合并的难题。

?

……

2.

课程教学大纲

以课程整体为中心，实 现了课程各个教学环节的有机统一（理论、实验、实践、实习、实训）

。

课程教学大纲是对各层次学生课程教学内容的定量化描述，具体包括：课次设置、教学类型、教 学

环境配置、授课内容等信息，有效解决实验教学分轮分组中实验资源、师资的精确对应 。系统提供了快

速生成教学大纲的功能，如图所示：

学校各专业在设计培养方案时，选 择相应课程下不同性质的课程平台，直接将课程教学大纲调入培

养方案。教务处每学期调 取各年级专业的培养方案，自动生成学期教学计划，为下一步的电子排课奠定

基础。经过 电子排课，课程、培养方案、成绩等所有教学数据在培养计划管理、生成教学计划、排课、

教材管理、考务安排、成绩录入、毕业审核、电子档案、教学评价等教学环节中有序流转，为智慧校园

提供客观、真实的数据！

！

！

3.

（符合教育规律的）培养方案管理

完全打破原有的单一 专业培养方案模式，引入了横向分层、纵向分段、松散模块等多样化的人才培

养方案设计

。

学生可以同时对应多个培养计划，如下图所示：

?

多样化的学生培养计划定制，支持目前高校常见学年 制及更加灵活的学分制、过程多向或不定

向、订单式人才培养计划制定

?

课程设置表：

同时还提供了详细的计 划内容变更控制，

管理人员自定义控制哪些内容

(

学时、

学

分、修读方式等

)

可以变更

?

多维度课程设置表统计

(

< p>学期学时、学期学分、平均周学时等

)

?

计划变更管理，查询计划变更日志

学生培养上以培养计划为中心，系统化的解决了学生缓考、免 修、补修、重修、成绩替代与认定的

网上自助办理。

4.

培养方案版本管理

管理维护历年各类型培养方案版本， 制订教学计划时可以直接选用版本，同时也支持教学计划直接

保存为版本，便于用户跟踪 核对培养方案历年变动情况。

5.

教学日历管理

?

人性化的课次复制功能：同类型课次可以一次性复制到各个周次

?

教学日历自动生成功能：系统可以自动把该课程平台 下的教学大纲复制到教学日历中，快速产

生课程学期教学日历

?

简便易用的批量拆分轮

/

< p>组功能：批量选择课次后进行分轮或分组操作

6.

教学进度管理

课堂次级数据管理，实现以每一课次为单位的管理，为大数据统计、分析、课程评价、形成性测验

提供了坚实基础。

在学期教学安排过程中，

为保证教学活动的平滑、

有序开展，

需要对课程各周学时数分配进行平衡，

设定课程周学时分配表，系统提供了如下功能：

?

以行政班级为单位，对该班级学期所上课程进行汇总 ，汇总后依据学期各教学周学时平衡为原

则自动分配到各个教学周，产生学时分配表；< /p>

?

生成分配表时能够自动计入学期节假 日设置，按照各周的实际教学天数进行适当增减。

7.

排课管理

课程大纲、培养方案，教学计划，教学日历，教学进度等数据线性传承，可实现

80%

以上的计算机

排课。独创的图形化课表展示，课表更直观，图形化课表调整更方 便，课表时间与教学日历相关联，教

师和学生可直接通过日期获取课表。

?

多样化的排课参数辅助完成排课

?

图形化锁定不排课时间及课表调整展示

?

拖拉式课表调整，同时自动检查各种冲突信息

?

课程、教师、班级、教室各类型课表可以一键式切换进行调整

?

各单位人员承担学时时汇总统计表

排课参数设置

图形化的课表查看、滑动式调课< /p>

(

周次课表

)

图形化的课表查看调整

(

学期课表

)

8.

教材管理

9.

教室使用情况查询

?

图形化的教室使用情况查询，可以快速直观的查询教室使用情况。

?

整合了教室借用管理功能：点击即可借用一个或多个节次的教室时间。

10.

成绩管理

成绩管理是教学活动的结束，

包括学生成绩的录入流程管理、

学生缓考管理、

课程免修及替代管理、

< p>
各类统计报表的输出或打印，具体功能包括：

?

成绩录入时间控制