吉林大学校歌-吉林大学校歌
“国培计划（
2014
）
”——农村中小学教师短期集中培训项目
申
报
书
子项目名称：
教育专家教学名师讲师团送教下乡培训项目
院校（机构）
：
内江师范学院
学科（领域）
：
小学数学
教育部、财政部制
一、基本情况
子项目
统筹管理部门
项目执行部门
负
责
人
姓名
电话
彭家寅
教育专家教学名师讲师
团送教下乡培训项目
学科
小学
（领域）
数学
培训学时
12
学时
内江师范学院继续教育教师培训中心
内江师范学院数学与信息科学学院
职务
院长
职称
教授
手机
电子信箱
pengjiayin@
已承担
省级骨干教师培训项目 （小学数学）
1
项（
80
人）
，承 担“国培计划”项
相
关
培
训
经
验
目
共
11
个，如“国培计划”—四川省农村骨干教师置换脱产研修项目（小学数学）
3
项（
2011
年
60< /p>
人
2012
年
60
人，
2013
年
50
人）
，
承担
2013
年名师讲师团送教下乡
（小学数学）
3
个培训点（自贡市近
300
人，宜宾市
100< /p>
人，甘孜州
68
人）
。已担任
10
余个“国培计划”项目和省级骨干教师培训项目的负责人，积累了丰富的培训管
< p>理经验。
首席专家
姓名
单位
赵思林
内江师范学院数学
与信息科学学院
（宅）
中小学数学教育，
教师培训，数学学
研究专长
习心理学，初等数
学等
培训
专长
职务
电子
邮件
手机
教研室主任
职称
njdxi@
教授
电话
已担任
11
个“国培计划”项目和
4
个四川省
省
级骨干教师培训项目的首席专家，
作专题讲
座数十场。
负 责培训方案的设计、
投标与实施，
精通培训教学工作的管理。评为
2012
年度教
育部、财政部“国培计划”优秀首席专家。
内江师范学院教学名师。
四川省中青年学科带头人后备人选 ，
四川师范大
主要社会
兼职
< /p>
学硕士生导师，
四川省高中数学新课程改革学科专家。
全国 初等数学研究会常
务理事，
全国数学教育研究会理事，
四 川省教育学会中学数学专委会常务理事、
学术委员，内江市数学学会常务理事、秘书长。
在项目实
施中拟承
担
的主要
工作
担任培
训项目首席专家，认真完成需求调研、培训方案设计、专家聘请、
培训专家团队组建、培
训方案落实、作专题讲座、观摩课打磨、观摩课组织、
项目总结、成果提炼、培训资源生
成等工作。
5
二、培训实施方案
培
训
主
题
提高教师对“数感”和“空间观念”的教学能力
通过名师送教、本地教师同课异构、学员研讨、专家点评，更新课堂教学理念，更
新<
/p>
PCK
（学科教学知识），提升学科教学技能。通过新课程教学观摩，结合《义务教 育
目
数学课程标准（
2011
年版）
》的变化进行评课与讨论。通过课堂观察、说课评课、现场
标
诊断、专家点评、学员与专家直接对话等活动，提高教师培养小学生“数感
”和“空间
定
位
观念”的能力，并着力解决小学数学教育教学中的实际问题。
培训团队组织教师到四川省内江市
、资阳市、宜宾市、泸州市、德阳市、巴中市、
绵阳市、
甘孜州等一些农 村小学学校的课堂上、
师生中，
了解到农村小学学校在课改实
施中存在的问题和老师们迫切的需要如下：
1.
小学数学教师在教学中研究和关注普遍较多的问题是关于
“数感”
和
“空间观念”
的培养问题（
“数感”和“空间观念”是《义务教育数学 课程标准（
2011
年版）
》十大
核心概念之二。
）
2.
缺乏教学名师和骨干教师的示范引领，最喜欢教学观摩（示范）课。
3.
了解新的教学模式和教学方法。
4.
《义务教育数学课程标准（
2011
< p>年版）》的新变化，了解数学课标修订的主要
对
内容。
象
分
析
5
培训课程内容结构图
培训课程内容
专业能力
维度
模块
< br>数的认识观摩
1
（
3
学时）
能力
教学实施
内
容
设
计
图形与几何观摩
2
（
3
学 时）
观摩
数的运算观摩
3
（
3
学时）
图形与几何观摩
4
（
3
学时）
5
实践性课程占总培训课程的比例：
100%
维度
模块
教学观摩研讨主题
学
时
内容要点
来
授课教师
源
单位
职称
小学数学特级
，
< br>中学高级，
全国
小学赛课一等奖
／教授，
硕导，
校级名师
重庆市名师
，
小
学特级
，
教研员，
教育部库内专家
／教授，博士
重庆市名师
，
小
学特级
，
教研员，< /p>
教育部库内专家
／教授，博士
教授，硕导／
重庆市名师
，小
学特级，
教研员，
教育部库内专家
是否为
实践性
课程
< /p>
1.
“数的认识”教学观摩（以概
念教学为例）与
研讨；
2.
概念教学方法大家谈
3
1.
概念教学观摩；
2.
说课、评课与研讨主题：
如何培养“数感”
；
是
3.
概
念
教
学
方
法
大< /p>
家
谈
（分组讨论）
1.
教学观摩；
2
说课、
评课与研讨主题：
怎
样
培
养
“
数
的
运
算
能
是
力”
；
3.
数 的运算教学策略大家
谈（分组讨论）
1.
教学观摩；
2.
说课、评课与研讨主题
（分组讨论）
：培养“空间
观念”大家谈
1.
《义务教育数学课程标
准（
2011
年版）
》的新变
化；
2.
互
动
交
流
（
分
组
交
流）
：我 的教学研究
郭莉／
赵思林
张健
重
庆
市< /p>
渝
中
区
人
和
街
小
学
／
内
江
< p>师
范学院
是
< p>
培
训
课
专业
程
能力
1.
“数的运算”教学观摩（以概
念教学为例）与研讨；
教学
实施
2.
数的运算教学策略大家谈
3
张健／
彭家寅
郭莉
重庆市江北
区教科所／
内江师范学
院
重
庆
市
江
北
区
教
科
所
／< /p>
内
江
师
范
学
院
内江师范学
院／重庆市
江北区教科
所
是
1.
“图形与几何”的教学 观摩与讨
论；
2.
培养“空间观念”大家谈
3
是
张健／
彭家寅
郭莉
赵思林／
张健
郭莉
彭家寅
是
1.
《义务教育数学课程标准
（
2011
年版）
》的新变化；
3
2.
互动交流：我的教学研究
是
是
学时数（学时）
12
注：
“来源”
是指课程是否来 自于
《
“国培计划”
课程标准》
建议的课程内容。
如选自
《
“国培计划”
课程标准》
，
填
“是”
；
如是自主设置课程，
填
“否”
。
5
“国培计划（
2014
）
”——中西部短期集中培训教育专家 教学名师讲师团送教下乡培训项目（小学数学）
课程安排表
送教地点：广安市
送教学科：小学数学
送教时 间：
2014
年
10
月
13
、
14
日
时间
专题
学
时
内容要点
1.
《线段、射线、 直线》教
学观摩；
2.
说课、
评课与研< /p>
讨主题（分组讨论）
：培养
“空间观念”
大家谈；
3.
小
学数学骨干教师
成长的动
力与途径
来
源
授课教师
／主持人
单位
重庆市江北
区教
科所／
内江师范学
院／广安市
教师进修
学
校
重庆市江北
区教
科所／
内江师范学
院
重庆市渝中
区人和街小
学／内江师
范学
院
内江师范学
院／重庆市
江北区教科
所
职称
是否为
实践性
课程
第一天
上午
1.
《线段、射线、直线》的教学
观摩与讨论；
2.
培养“空间观念”大家谈；
3.
小学数学骨干教师成长的动
力与途径
3
是
张健／
彭家寅／
陈安全
重庆市名师
，
小学特级
，
中学高级，教研员，
教育
部库内专家
／教授，
博士
／中学高级，
省级骨干教
师
是
第一天
下午
1.
《分数的认识》教学观摩与
研讨；
2.
数的运算教学策略大家谈
3
1.
《分数的认识》
教学观 摩；
2
、
说课、
评课与研讨主题：
如何培养
“数感”
；
3.
小学
是
骨干教师成长的动力与
途
径；
4.
数的运算教学策略大
家谈（分组讨论）
1.
《解决问题》教学观摩；
2.
说课、评课与研讨主题：
是
《解决问题》
教学方法大家
谈（分组讨论）
1.
《义务教育数学课程标
准（
2011
年版）
》的新变
化；
2.
互动交流
（分组交
流）
：我的教学研究
张健／
彭家寅
郭莉
重庆市名师
，
< p>小学特级，
教研员，
教育部库内专家
／教授，博士
是
第二天
上午
1.
《解决问题》教学观摩与研
讨；
2
.
《解决问题》教学方法大家
谈
1.
《义务教育数学课程标准
（
2011
年版）
》的新变化；
2.
互动交流：我的教学研究
3
郭莉／
赵思林
张健
赵思林／
张健
郭莉
彭家寅
小学数学特级
，中学高
级，
全国小学赛课一等奖
／教授，硕导，校级名
师
教授，硕导／
重庆市名
师<
/p>
，小学特级，教研员，
教育部库内专家
是
第二天
下午
3
是
是
注：
“来源”
是指课程是否来自于
《
“国培计划 ”
课程标准》
建议的课程内容。
如选自
《
“国培计划”
课程标准》
，
填
“是”
；
如是自主设置课程，
填
“否”
。
5
“国培计划（
2014
）
”——中西部短期集中培训教育专家教学名师讲师团送教下乡培训项目（小学数学）
课程安排表
送教地点：泸州市
送教学科：小学数学
送教时 间：
2014
年
11
月
4
、
5
日
时间
专题
学
时
内容要点
来
源
授课教师
／主持人
单位
职称
是否为
实践性
课程
第一天
上午
1.
“数的认识”教学观摩（以
概念教学为例）与研讨；
2.
概念教学方法大家谈
3
1.
概念教学观摩；
2.
说课、评课与研讨主题：
如何培养“数感”
；
是
3.
概念教学方法大家谈
< p>（分
组讨论）
1.
教学观摩；
2
说课、
评课与研讨主题：
怎样培养
“数的运算能力”
；
是
3.
数的运算教学策略大家
谈（分组讨论）
1.
教学观摩；
2.
说课、评课与研讨主题
（分组讨论）
：培养“空间
观念”大家谈
1.
《义务教育数学课程标
准（
2011
年版）
》的新变
化；
2.
互动交流
（分组交流）
：
我的教学研究
郭莉／
赵思林
张健
重庆市渝中
区人和街小
学／内江师
范学院
重庆市江北
区教科所／
内江师范学
院
重庆市江北
区教科所／
内江师范学
院
< /p>
内江师范学
院／重庆市
江北区教科
所
小学数学特级
，中学高
< p>级，
全国小学赛课一等奖
／教授，硕导，校级名师
是
第一天
下午
1.
“数的运算”教学观摩（以
概念教学为例）与研讨；
2.
数的运算教学策略大家谈
3
张健／
彭家寅
郭莉
重庆市名师
，
小学特级
，
教研员
，
教育部库内专家
／教授，博士
是
第二天
上午
1.
“图形与几何”的教学观摩与
讨论；
2.
培养“空间观念”大家谈
3
是
张健／
彭家寅
郭莉
赵思林／
张健
郭莉
彭家寅
重庆市名师
，
小学特级
，
教研员
，
教育部库内专家
／教授，博士
是
第二天
下午
1.
《义务教育数学课程标准
（
2011
年版）
》的新变化；
2.
互动交流：我的教学研究
3
是
教授，硕导／
重庆市名师
，小学特级，
教研员，
教育部库内专家< /p>
是
注：
“来源 ”
是指课程是否来自于
《
“国培计划”
课程标准》
建议的课程内容。
如选自
《
“国培计划”
课程标准》
，
填
“是”
；
如 是自主设置课程，
填
“否”
。
5
长春的大学有什么-长春的大学有什么
广州日语大学-广州日语大学
化学专业好的大学-化学专业好的大学
俄罗斯国立技术大学-俄罗斯国立技术大学
四川比较好的大学-四川比较好的大学
中央财经大学沙河-中央财经大学沙河
环境设计大学排名-环境设计大学排名
浑南大学城-浑南大学城
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