大学电工试卷-大学电工试卷
大学生网络安全教育浅谈
互联网时代的到来给人们的生活带来了翻天覆地的变化，
改
变着人们的生活方式，
人们对网络的依赖越来越高，
尤其是当前
的大学生对网络的需求极为强烈。
随着计算机技术的发展，
社会
达到了前所未有的繁荣，
但也带来了一系列问题。
正如赫胥黎在< /p>
《美丽新世界》写道：“我对真理感兴趣，我喜欢科学。可是真
理
是一种威胁，
科学是一个大众的危险。
”网络繁杂正在从不同
的空间和角度冲击着大学生的世界观、人生观、价值观，不知不
觉中给高校网络安全
教育带来了极大的挑战，
再加上大学生识别
能力欠佳，
网 络安全知识和网络安全意识匮乏，
自控能力不足等
因素使得大学生网络安
全教育的前景堪忧。
1
当前大学生网络安全教育的现状
近年来，
网络报道大学生受到网络诈骗的例子屡见不鲜，
有
些大学生甚至无法忍受打击而自杀，
搜狐网统计在中国每年约有
10
万青少年死于自杀，每分钟就有
2
人死于自杀，还有
8
人未
遂，
2016
年轰 动全国的临沂市大学生徐玉玉因为被骗学费后心
脏骤停离世，
2017< /p>
年长春市双阳区
19
岁大学生被所谓的上海小
额贷款公司诈骗后喝农药自杀……
< p>一是网络安全意识淡薄。
当前大学生使用手机、
电脑上网十
< br>分普遍，
但是保护个人隐私的意识十分缺乏，
大学生可以通过网
< p>络完成购物、
吃饭、
看电影等各种活动，
更可以在朋 友圈、
微博、
空间晒各种生活状态。
许多学生在无形中暴 露了私人信息，
有的
学生甚至在一些网站、论坛使用实名，并配有自己的
生活照，这
都在一定程度上泄露了个人信息，
使不法分子有机可乘。
现在大
学生生活条件较好，
大多配备有电脑，
学生经常使用电脑看电影、
玩游戏、
购物等，
再加上一些 网站跳出的各种广告和插件都有可
能造成信息泄露，
电脑里面装的杀毒软 件几乎成了摆设，
无人问
津。
再加上大学生多是刚刚离开 家庭走入校园，
预防诈骗的意识
不强，很分辨网络上人的好坏，非常容易
轻信别人，并告知自己
的真实信息，
甚至相信网络上的中奖信息，
最后被骗走大量财物，
造成巨大损失。
二是网络信息识别能力不高。网络时代是信息爆炸的 时代，
面对网络，
扑面而来的是各种各样的信息，
当前大 学缺乏自我辨
别意识，
普遍存在人云亦云的情
?r
，
对网络信息不能及时消化鉴
别，很多情况下都是随着媒体的报
道而动，一些虚假新闻、色情
信息就在不知不觉中走进了大学生。
网络上 的不法分子纷纷把目
标瞄向学生，各种的拜金主义语言、贪图享乐的视频、极端主义
的图片都在不断冲击着大学生的三观，
大学生很容易在其煽动下
做出一些极端的事情。
当前大学生正处于价值观成长期，
如果没
有一定的识别能力和思想信仰就很容易受到网络不良思想的诱
导，最终
造成爱国主义意识丧失、民族观念动摇，造成不可挽回
的后果。
三是自我约束能力不够。
当前大学生 都配有电子设备，
并普
遍利用网络与他人进行交往，
这在 一定程度上改变了人们的交往
方式。
进入高校的大学生离开了高中的家庭 约束，
充分享受着大
学校园的自由与个性，许多学生很快就被网络游戏和
电影所诱
惑，
长时间沉迷于网络游戏和电影而不能自拔，
慢慢脱离了与现
实生活的交往，
逐步进入了虚拟世界。
一 些学生心智发育仍不成
熟，
很享受虚拟世界的优越感，
在 面对压力和困难时往往选择通
过网络倾诉，
不但泄露了个人信息还容易被 不法之徒欺骗。
还有
更多的同学爱不释手的玩着各种网络游戏，扮英雄、
玩结婚，忙
得不亦乐乎，既浪费了时间，又荒废了学业。还有一些同学网购
大量商品而不加鉴别，往往遭遇假货、仿品、退货等情形。
2
大学生网络安全教育存在的问题
从大学生网络安全的现状不难看出当前的形势不容乐观，
针
对频发的各种网络安全问题，
如何有效的解决这一现象、
构建和
谐网络校园环境是当前一个重要课题。
遗憾的是目前国内高校仅
仅对技术和网络进行了投入，却忽视了对网络使用者进行教育，
导致各种问题频发。
一是大学生网络安全教育观念落后。
近年来，
国家实施了网
络安全教育计划，
其目的就是让学生掌握必要的基础网络安全知
识，
最大程度上享受网络带 来的便利，
最小限度上减少网络对学
生带来的伤害，
确保 高校大学生健康和谐的成长。
但是目前国内
高校对大学生进行网络安全教
育采取的措施不足，
既没有进行定
期的安全教育，
又没有 形成安全防御机制，
许多学校都是在网络
安全事故发生以后才采取亡羊补
牢的方式解决，明显收效甚微。
学校的网络安全教育多依托思政课进行，
不但形式单一，
而且内
容枯燥乏味。另外，许多学校所认为的安全，往往
偏于大学生的
人身安全，
采取多种措施保证学生的安全，
但是却忽略了网络安
全的教育，造成教育空白，酿成大祸。面对复杂的网络环境，使
我们明白仅仅依靠一堂课、
一次讲座是无法达到教育的目的，
再
加上高校师生普遍安全意识不强，
法律责任意识不够，
自我保护
和约束能力不足，都给网络安全教育带来了新的难题。
二是大学生网络安全教育内容匮乏。
当前国内高校的网络安
全教育的课程设置偏少，
部分学校甚至没有专门的 教育课程，
更
没有向其他学科形成专业化、
制度化，
自然无法保证网络安全教
育的质量。
一些高校开始尝试把网络 安全教育融入计算机课程中
进行渗透，有的学校通过讲座与案例对辅导员、学生进行讲解
，
虽有效果但仍不明显，
更不能适应当前的严峻形势。
在 现有的教
材中只有
《思想道德修养与法律基础》
对网络安 全教育进行了讲
解，但是内容陈旧，无法应对层出不穷的网络安全问题，网络安
全教育往往仅涉及计算机的安全使用这些基本问题，
对学生如何
< br>保护个人隐私、
提高大学生网络心理健康教育基本缺失。
很多大
< p>学生使用计算机上网玩游戏、
看电影十分熟练，
但如何对
< p>U盘先
进行杀毒，
如何鉴别虚假网站，
如何保证账号安全却不知如何操
作，这都表明，网络安全教育大多停留在理论教育层面
，缺乏应
有的实践环节。
三是大学生网络安全监管机制不完善。