长江大学分数线思想政治教育创新案例(新)

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、恋爱悲剧增多。恋爱缺乏责任感，导致恋爱走入婚姻的机

率较低。有很多 大学生不会处理学业和恋爱的关系，爱情至上，厌

学、旷课现象增多，严重的甚至不能顺 利毕业，耽误了自己的美好

前程。

也有的大学生社会阅历浅，

而期望值又高，

易冲动，一旦失恋或受到打击，往 往造成爱情悲剧。

如上所述，我院恋爱的学生比例也不低。在这些学生 中，不乏

共同学习、共同进步的情侣。但是，也存在较多因为没有处理好恋

爱问题，而导致学习、生活一塌糊涂，深陷其中不能自拔的，以至

于想要退学 ，远离校园的个案。当然，最后在学院领导，辅导员的

关心帮助下，问题得到了基本圆满 的解决，但是，这些案例仍然值

得我们深思。做为辅导员，应该怎么去为学生在感情问题 上，做一

个好的导向，

在学生遇到感情问题时，

我们应该 怎样帮助其排忧解

难。

二、案例分析

1

、人物：我院木木、另一学院女生琳琳

2

、基本情况

我院学生木木来 自四川宜宾一个偏远的山区。木木成绩较好，

口才也不错，算得上一个帅小伙。进校的时 候，木木本来有满腔的

抱负，准备在大学里大展鸿图，并且加入了学校学生会，然而，在

一次学生活动中，

木木认识了其他学院的一个城市女生琳琳。

主动向木木表示了好感，没有多长时间，两人就手拉着手，一起吃

饭，一起上自习，成为众人眼里甜蜜的情侣。

然而，两人时 有小吵小闹，木木家住农村，上大学其父母只承

担了基本的学费，生活费主要是依靠自己 的奖学金和平时的助学

金，琳琳对这个就有很大的意见，总觉得自己的男朋友不够潇洒，

比如琳琳生日，就希望木木能够请自己寝室的姐妹办个生日派对，

然而，这笔开销对于木木而言，无疑是不可能完成的任务。但是，

木木为了让琳琳开心 ，跟同班同学借了

1000

块钱，请琳琳寝室所

有姐妹吃 饭、泡吧，自己则啃了一个月馒头。还有，琳琳家境较为

优越，也没有为以后的工作发愁 ，在大学期间，根本没有考虑以后

继续深造，也没有把心思用在学习英语等方面，因此， 琳琳空出了

一大把时间，希望木木能够多陪她，而木木进校伊始，就为自己定

自习室， 而琳琳要求去逛街，造成两人之间的争吵，到最后往往是

木木妥协。以至于到大三，木木 才勉强通过了大学英语四级考试。

临近毕业的时候，矛盾更加突出。琳 琳因为家里的关系，早早

签了一家条件较好的公司。而木木却因为大学期间落下了很多功

课，

不但要补修，

也成了找工作的瓶颈，

一直没有找到满意的工作。

此时，

琳琳家里也得知了他们两人的情况，< /p>

本就对木木的农村人身

份不太认同，再加上木木连找工作也成了困难，立马 提出反对。而

琳琳此时，

也开始改变了对木木的看法。

木 木在她眼中的光环渐渐

褪去，不再是那个口若悬河，神采飞扬的学生干部，用琳琳的话来

说，连工作都找不到，怎么值得信任与托付终身？

琳琳开始避开木木，开始说要补习英语，后来干脆回了家。并