宁波大学会计-宁波大学会计
附件
4
序号：
编码：
第三届全国“
TRIZ
”杯大学生创新方法大赛
作品申报书
作品名称：
风动压差发电机
学
校：
南京农业大学工学院
申报团队：
南农一号队
方法导师：
专业导师：
负
责
人：
联系电话：
E-mail
：
类
别：
□发明制作类
□工艺改进类
□创意设计类
指导教师推荐理由：
（希望评委关注的亮点，言简意赅、切忌浮夸、否则会影响成绩、
80
字内）
1
、创意独特
2
、
3
、
4
、
5
、
第三届全国“
”杯大学生创新方法大赛组委会制
年
月
日填
1
说
明
1
．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2
．申报者在填写申报作品时需详细填写表
A
、
B
、
C
。
3
．表 内项目填写时一律打印，要求申报者一律按原表复制。
4
．序号、编码由第三届全国“
TRIZ
”杯大学生创新方法大赛组委会填写。< /p>
5
．作品申报书须按要求由各学校统一报送。
6
．所有参赛作品必须按规定时间报送。
7
．报送地址：哈尔滨市南岗区南通大街
145
号哈尔 滨工程大学
61
号楼
3046
办公室
邮
编：
150001
电子
版发送到：
trizjingsai@(
邮件题目中注明学校
)
联系电话：
，
（齐）
，
（王）
联
系
人：齐云鹤、王茜
2
A
．团队基本情况
作品名称
风动压差发电机
团队名称
南农一号队
所在院校
南京农业大学工学院
通信地址
性
别
身份证
联系电话
E-mail
性
别
身份证
联系电话
E-mail
姓
名
高天祥
性别
男
年龄
20
创新方法导师信息
出生年月
职
称
联系人
QQ
号码
专业导师信息
出生年月
职
称
联系人
QQ
号码
专业
机械设
计制造
及其自
< br>动化
机械设
计制造
及其自
动化
机械设
计制造
及其自
动化
机械设
计制造
及其自
动化
机械设
计制造
及其自
动化
联系电话
E-mail
1486886768@
吴茂宁
团
队
成
员
男
20
wumaoning1@
张航
男
20
@
范银冬
男
19
@
田陈堯
男
19
@
3
资
格
认
定
学
籍
负
责
部
门
意
见
学
校
负
责
部
门
意
见
是否为在
2014
年
10
月
1
日前正式注册的在校全日制非成 人教育、非在
职的各类学生（含专科生、本科生、研究生）
□
是
□
否
若是，其学号是：
33113206
负责人签名：
部门盖章：
年
月
日
本作品是否为课外非教学学术科技活动成果
□
是
□
否
负责人签名：
部门盖章：
年
月
日
B
．
第三届全国“< /p>
TRIZ
”杯大学生创新方法大赛
参赛作品简介
作品类别：□
发明制作类
□
工艺改进类
□
创意设计类
作品名称：风洞压差发电机
团队名称：南农一号队
学校：南京农业大学工学院
作者：范银冬
作品简介（
1 50
字以内）
：
受到非洲犬鼠洞穴构造的启示，想到设计出类似犬鼠洞穴
应用的
TRIZ< /p>
理论（
100
字以内）
：
4
两张具有代表性的作品
jpg
照片
（要求每张文件大于
2M
）
，
并以文件形式单独提
交，应对每张图片附加文字说明。
该作品简介大赛组委会将在官方网站公开进行成果转化推介，请参赛队伍注意
知识产权的保护。
指导教师签名：
第一作者签名：
□提出专利申请
申请号：
专利申请
情况
申请日期
年
月
日
□已获专利权批准
批准号：
批准日期
年
月
日
□未提出专利申请
是否获过奖
获过奖赛事名称
获奖级别
□是
□否
此作品参
加本赛事
之前获奖
情况
是否与企业对接
是
□
否
□
成果转化
情况
对接企业名称：
对接日期
年
月
日
5
C
．申报作品
TRIZ
理论应用
情况
本部分需要展现如下内容，请“亲们”仔细阅读、认真领会
!
1
、运用
TRIZ
解决问题时的步骤；
< p>
2
、体现运用
TRIZ
各种创新工 具解决问题时的自然诚恳态度；
3
、重要的不单是获得 结果，而是运用
TRIZ
的分析和思考过程；
4
、如实记录方案产生的思维过程以及附带产生的想法；
5
、发明问题可以有很多解决方案，因此展现你的评价技能和选择最佳方 案也很
重要；
6
、完美展现、诠释你的最佳方案。
< br>学会运用创新方法分析、思考、解决问题远比获奖更重要！祝你取得好成绩！
以下步骤模板及案例仅供参考
第一部分：问题描述
6
1
、项目概述
< p>
(
这部分内容要包括：项目来源，问题描述，技术参数，配图片或手绘简图等
)
2
、发明问题初始形势分析
（要求写清楚系统的工作原理；存在主要问题；限制
条件；目前解决方案，已
有专利，类似产品的解决方案，仍存在问题和不足；配图片或手
绘简图）
第二部分：系统分析
3
、系统分析（可能用到的工具有：因果分析、九屏分析、生命曲线、资源分析、
功能分析等）
第三部分：运用
TRIZ
工具解决问题
4
、
TRIZ
工具（可能用到的工具有： 最终理想解、技术矛盾、物理矛盾、物
-
场
分析、
ARIZ
算法等）
第四部分：技术方案整理与评价
5
、全部技术方案及评价
方案
1
：
方案
2
：
……
6
、最终确定方案
第五部分：团队风采
团队风采：
（课堂、讨论、演示、合影照片）
7
注：
1
．本次填写如能用图的请尽量用图表示；
2
．尽可能地运用多种
TRIZ
工具解题，但不局限于括号中所列的工具；
3
．解决方案应为多种，确定最终方案应为一种或两种皆可。
案例
1
：
尺蠖式移动直尺
一、问题描述
目前绘图工具主要包括直尺、三角板、量角器和丁字尺等，当我们需要测
量或者需要画出某段超出所用尺子量程的直线段时，就需要反复摆放尺子的位
置
来继续进行测量或者绘制，这样会造成误差的加大以及效率的降低。因此，
为了解决上述
问题，应该设计一种新型绘图工具，其应满足如下一些限制条件：
①该绘图工具制造不应太复杂，成本不应超过现有绘图工具组合；
②该绘图工具不应有过于严格的使用环境限制；
③该绘图工具体积不能太大，要方便携带；
④类似产品的解决方案为反复重新摆放尺子来进行绘图和测量。
二、
TRIZ
分析过程
8
（一）系统完备性法则
图
1
系统完备性法则
（二）功能分析
表
1
功能分析表
技术系统
用途
技术功能
主要功能
尺蠖式移动直尺
测量和绘制任意长度的直线段
使直尺能够沿固定的直线移动
利用直尺体和滑
块的相对运动来实现直尺
沿固定的直线移动，
实现固定方向任意长度
直线段的绘制和测量。
（三）九屏幕图
图
2
九屏幕图
9
虎尾科技大学-虎尾科技大学
上海同济大学实验学校-上海同济大学实验学校
南京理工大学医院-南京理工大学医院
嘉善大学-嘉善大学
国家开放大学指南-国家开放大学指南
武汉有哪些大学二本-武汉有哪些大学二本
2017年二本大学-2017年二本大学
江苏外国语大学-江苏外国语大学
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