大立大学-大立大学
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大学毕业自我鉴定小结
< p>时间过得真快,转眼间大学四年的学习生活即将结束。
还记得报道时的炎炎夏日,<
/p>
还记得院长在联欢会上语重心长
的话语。
“你们是从东大的 偏门进来的,四年以后我要让你
们从东大的南大门走出去”
。的确,为了 他的这一句话,我
为之奋斗了整整四年。这中间有喜有怒有哀有乐。现在回首
这四年的学习生活,许许多多事情还历历在目。
p>
学生的天职就是学习。学习是我四年生活的主线。我由一
个普通的职中生一跃
成为重点大学的本科生,
这对我来说是
人生中最大的喜悦,
同时如何跟上重点大学的教学进度也一
直是我最担心的。虽然没有表达出来,却一直在
我脑子里浮
现。与那些从高中考上来的学生相比,他们大多是从县城最
< br>好的高中考上来的。这样一比,我的信心几乎完全丧失。在
以前的职中里我是矮子
中的将军,充满了自信与自豪,到了
这儿我的身份发生了显著的变化,变成了将军中的矮
子。这
让我自卑了很长一段时间。
后来在军训中与其他系的学生一
起军训,在交谈中,他们对我们充满了佩服:其一是觉得我
们不容易,
从那么多考生中脱颖而出。其二是我们大多是学
校的佼佼者,在工作能力和自理能力方面
较强,善于沟通。
这番评论虽然让我有了一丝安慰,
但在学习上的忧虑还 没有
完全消除。院长毕竟是职教方面的专家,不失时机的给我们
打气,从补课的第一天到开学典礼到不定期的见面,不断地
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给我们打气。
在 前几届师兄们的事实面前,
我深深地感受到,
在学习上没有不可跨越的障
碍,只需要不断的努力。单从思
想上重视还不够,还得从行动上着手。在这方面院里费尽
了
心思,提前补习我们欠缺的基础课,这让我从录取的喜悦中
解
脱出来,投入到紧张的学习中去。这一段时间对我从一名
职中生到重点大学的学生的转变
有着巨大的影响。
我发觉我
的差距很大,产生了强烈的紧迫感,我不能掉
队,我可以把
距离缩短。在你追我赶的学习氛围中,渐渐地增强了我的自
学能力,同时一种适应大学学习的学习方法也渐渐地形成。
后来院里又为我们安
排高年级的学长介绍学习经验,
帮助我
们调整学习方法。借鉴别人的长处
,克服自己的短处,让我
们少走了许多摸索的弯路。
进入正式上课后,教师对我们的情况都非常了解,所有的
< p>教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下,我做到
课前预习、课上
认真听讲,记笔记、课后系统复习,独立完
成作业。平时一遇到问题,就勇敢地去答疑(
尽管有些问题
问得比较幼稚)
。到期中考试的时候,考试成绩不错。虽然
没有其他系的同学那么好,也总算能到自己的期望值,加上
院长
对我们的成绩又一次进行表扬打气,让我的士气更足
了,就象打了一针“兴奋剂”
。到期末考试时我所有的课程
都通过了,我这才松了一口气。后面的几学期我都
这么做,
紧紧地围绕教师的方法和要求,都取得了较好的成绩。尤其
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是大学一学年级我还获得了奖学
金。
奖学金的精神奖励比物
质奖励更让我兴奋。这是对我一年来学习的肯
定评价。到了
大二的下学期,我全身心的投入到四级的决战中,参加了学
校在培训班,
每天都把英语作为自己的一顿饭。
时刻不松懈。
< p>当时我担任班长,加之考试期间班上又出了点事,我在学习
和工作未能合理
调整,导致英语四级考了
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分。这个成绩
在我的意料之
中,我一个暑假都没能安心,总结自己的薄弱
环节,
坚持每天记忆单词。
到了三年级我们搬到四牌楼校区,
参加校外辅导的机会多了,我报名参加
了恩波四级培训班。
在
XX
年
1
月份的考试中通过了,我这才安心了。后来我渐
渐地放松了对自己的要求,主观地
认为都大三了,老师不会
为难我们,学习也没有以前那么认真了,结果三年级下学期
p>
的考试成绩让我后悔不已。
《计算机通信网络》不及格,这
< br>对我的打击太大了。第一,我为我放松对自己的要求,在学
习上松懈感到后悔,<
/p>
。第二为即将到来的毕业找工作感到压
力非常大。
在四年级上学期,我不急着找工作,重修不及格的课程,
< p>并全身心的投入到技能训练中去。这次我非常认真,在平时
的训练中我一直
感到危机感和紧迫感。
直到最后考完试我的
心才踏实下来,
其实我所有的努力并不是为了一张高级工的
证书,关键的问题是我要学到一些技术,这
样我才能在以后
指导学生技能训练中得心应手。因为我深知“杯水车薪”的
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