南昌大学机电学院-南昌大学机电学院
南京医科大学“十三五”学科建设发展规划
研究生院
（
2016-1
）
一、前
言
学
科水平的高低是高校办学水平和综合实力的最重要体现
,
学科竞争是大学竞争的基
石。没有一流的学科
,
就不会有一流的大学
,
没有一流的学科
,
就无法培养出一流的人才
,
同
样也不会有一流的科研成果。因此，学校始终坚持高水平学科建设是
学校工作的核心
,
是学
校提高人才培养质量、
继续在这一理念的引领下，
同
时在多年的国家重点学科、
省级重点学科、
江苏省优势学科以及生 殖医学国家重点实验室建
设取得重大进展的基础上，
进一步确立
“十三五”
期间以建设一流学科为抓手的学科建设规
划，对于在“
十三五”进一步增强我校的核心竞争力，并为“十三五”后学校一流学科建设
奠定更加坚
实的基础。
二、
“十二五”学科建设回顾
（一）学科建设现状
经过多年的努力，至“十
二五”末，我校学科建设已基本形成国家级、省级和校级重
点学科协调发展的学科体系。
在国内，主要学科已达一流水平，在国际上，
个别优势学科已
具有较强的
竞争力，
与此同时，
一批国内一流、国际知名的学科带头人队伍已基本形成。目< /p>
前，
在传统学科领域：
公共卫生与预防医学进入国家一级学 科水平评估前
3
名，
口腔医学、
基础医学和护理学三个学科分别进入国家一级学科水平评估前
6
名、前< /p>
7
名和前
10
名，临
床医学
在国家一级学科水平评估中排名
18
，由第三轮国家一级学科水平评估中排名前< /p>
60%
进入前
40%
；内科学（心血管病）
、劳动卫生与环境卫生学和药理学三个学科为国家重点学
1
科，病理学与病理生理学为国家重点学科培育学科；公共卫生
与预防医学、
基础医学、
临床
医学和口腔医学连续两轮入
选江苏省高校优势学科；
药学、
特种医学和护理学三个学科为江
< br>苏省一级重点学科。
在新兴学科和交叉学科领域：
在以
ES I
学科排名为标志的学科领域，
临
床医学、药理学和毒理
学、生物学和生物化学、神经科学和行为学、分子生物学和遗传学五
个学科进入
ESI
学科排名全球前
1%
；我校心血管病转化医学协同创 新中心作为江苏省首批
协同创新中心获批立项建设，同时，
培育建设江苏 省肿瘤个体化医学协同创新中心。至
“十
二五”末，七个博士学位授权一
级学科覆盖了学校所有医学一级学科，学校设有基础医学、
生物学、公共卫生与预防医学
、
药学、临床医学、口腔医学和特种医学七个博士后科研流动
站。
（二）学科建设面临的形势和挑战
1
、
就一流学科或特色学科的建设而言，
学校必须更加清楚地认识 到，
在学校层面对学
科建设进行前瞻性设计和布局，是统筹规划和合力建
设一流学科或特色学科的重要保证；
2
、就一流学科或 特色学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，加快一流人才
和特色人才的引进、<
/p>
培养以及学科人才梯队的建设是一流学科或特色学科建设成功与否的关
键，
同时也是保持和提升学科建设成果的关键；
3
、就国际 上科学和学科发展的趋势而言，学校必须更加清楚地认识到，要加快形成
基于相应理念的
一流学科或特色学科的建设思路。
在继续重视传统学科建设的同时，
积极布
局以疾病为中心的基础研究和临床应用、以干细胞的临床应用为切入口的交叉学科的建设，
积极探索以精准医疗以及大数据为标志的新兴学科的建设，
为引领基础医学和 临床医学在人
才培养、科学研究和社会服务方面进行融合以及临床提升战略提供新的思路
和平台；
4
、
就临床学科的建设而言，
学校必须更加清楚地认识到，
一流临床学科的建设以及提
高临床学科的影响力是学校创建一流医科大学的重中之重，
加强临床重点专科的建设是提高
2
学校临床学科的影响力的重要举措。<
/p>
同时，
要充分认识到学校的南迁会使临床与基础结合受
空间
距离的影响更显突出。
5
、
就一流学科 建设的完整性而言，
学校必须清楚地认识到，
一流课程和特色课程以及
< p>相应课程体系的建设是一流学科或特色学科建设不可或缺的重要组成；
< p>
6
、
就一流学科或特色学科建设的动力而言，
学校必 须更加清楚地认识到，
体制机制和
绩效的改革和创新在学科建设中，
尤其是在新兴学科和交叉学科的建设中起到关键的保证作
用；
7
、
就一流学科或特色学科建设的国际化而言，
学校必须清楚地认识到，
人才培养和科
学研究的国际化是一流学科
或特色学科建设的必然要求。
三、
“十三五”学科建设的总体思路
（一）学科建设的机遇
国务院提出的
“统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案”
和部委省共建南京医
< br>科大学是学校在
“十三五”
和今后很长一段时期内向着建设世界一流大学和 一流学科稳步迈
进的重要遵循和良好机遇，因此，我校
“十三五”学科建设规划必须充分体现“统筹推进
世界一流大学和一流学科建设总体方案
”
中所提出的坚持以一流为目标、
坚持以科学为基础、
坚
持以绩效为杠杆和坚持以改革为动力等基本原则，
并以此理念统领我校的
“十三五 ”
学科
建设。
（二）学科建设总体目标
“十三五”的学科建
设应在学校中长期发展战略的基础上，针对目前学科建设存在的
主要问题，
在学校层面重点加强对学科建设的顶层设计和布局，
坚持有所为有所不为的学科
建设思路。
始终围绕以创建高水平研究型医科大学目标进行学科建设，
坚 持内涵式发展道路，
坚持创新驱动战略，
以学科建设为主要抓手，
提高人才培养质量、
科学研究水平和社会服务
3
能力。
在继续保持现有国内一流一级学科数量 的基础上，
重点推进以加强二、
三级学科建设
为抓手的一
级学科建设，
提升学科建设内涵，
特别要在临床提升战略的引领下加强临床学科< /p>
的建设。
力争一流一级学科数量有新的突破，
实质推进新兴 学科和交叉学科建设，
确保在
“十
三五”
末学校学科建设能充分体现重点突破，
传统学科、
特色学科、交叉学科和新兴学科 合
理布局和特色发展的学科架构，
为未来实现学校主要学科进入世界一流 学科前列奠定良好的
基础。
（三）建设任务
1
、 一流学科建设成败的关键取决于能否建设国内外知名、结构合理的一流的师资队
伍。
一流人才队伍是学校一流学科维持和发展的根基，
没有一流人才既维持不了已建成的一
流学科，
更谈不上建设新的一流学科，
因此必须举全校之 力加快与一流学科建设相一致的人
才队伍建设。
2
、
“十三五”末，力争公共卫生与预防医学在国际上具有较 强影响力，临床医学、基
础医学、口腔医学、护理学等主干学科达到国内一流水平前例并
具有一定的国际影响力。
3
、
统筹协调 传统学科、
新兴学科和交叉学科的建设，
尤其要重视临床医学学科的建设。
力争到“十三五”末，在传统学科领域：在第四轮国家一级学科评估中，进入前三名
个，
前五名
2
-
3
个，
前十名
5-6
个；
在省优势学 科建设的基础上，
力争有
3-4
个学科入围我省双
一流学科建设名单。
在新兴学科和交叉学科领域：
临床医学进入
ESI
学科排名前
1
‰，
另外，
< p>在“十二五”末临床医学、药理学和毒理学、生物学和生物化学、神经科学和行为学、分子
生物学和遗传学五个学科进入
ESI
学科排名全球前
1%
的基础上，力争社会科学总论和（或）
免疫学进入
ESI
学科排名前
1%
，使我校进入
ESI
学科排名前
1
‰和
1%
的学科分别实现零 的
突破和数量的增加。
4
、< /p>
以紧跟国际科学发展前沿和凸显学校学科特色为抓手，
重点加快布局和建设特色学< /p>
4