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住院医师规范化培训教学查房规
范（征
集意见稿）
教学查
房是指在临床教师的组织下，以住院医师为主，采取师
生互动形式，以真实的临床病例为
教学内容，以临床诊治能力和临
床思维能力培养为目标的教学活动。
教学 查房是住院医师规范化培
训的重要手段和内容之一，
住院医师规范化培训 专业基地应根据本
专业培训大纲的要求，统筹教学查房的方法和内容，并与其他培训
方式有机结合。教师和住院医师在完成教学查房过程中，应参照如
下
规范执行。
1
教学查房的目的
教学查房的目的主要有以下
点：（
1
）提高住院医师采集病
史
、体征、辅助检查等临床信息的能力。（
2
）提高住院医师掌握
< br>相关疾病的特点和诊治方法。（
3
）指导住院医师掌握规范化的临
床思维方法，提高临床思维能力。（
4
）培养住院医师的医学人文
素养及职业精神。
2
教学查房的组织安排
Word
资料
.
教学查房的组织安排主要有：（
1
）住院医师规范化培训专业基
地应根据专业培训大纲的要求，针对教学查
房制定详尽的计划安
排。基地办公室负责督导与管理，定期抽查。（
2< /p>
）根据各专业培
训的要求，教学查房应每
1
～
2
周安排
1
次。（
3
< p>）专业基地应定期
组织集体备课，明确阶段内教学查房的时间安排，明确教学查房的
教学目标、教学对象、教学内容、教学方式和任课教师安排，明确
每次教学查房要求住院医师掌握和了解的知识点，
理顺各次教学查
房之
间的相互关系，避免重复和病种覆盖不足等。（
4
）严格执行
住院医师参加教学查房的登记制度，
及时准确记录住院医师在教学
查
房过程中的参与程度、组织临床资料能力、病例综合分析能力、
组织和分析临床问题能力
、批判性思维能力、医学人文素养水平以
及团队合作精神等。
教学查房的 参与程度和表现应作为住院医师完
成培训和出科考核的重要指标之一。（
5
）专业基地应认真执行对
教学查房质量的评估，及时完成反馈和分析工
作，保障教学查房质
量的持续提升。
3
教学查房任课教师的要求
教学查房任课教师的要求主要有：（
1
）教学查房的任课教师应
为高年资（
3
年及以上）主治医师及以上职称的医师。< /p>
（
2
）教学查
房的任课教师应充分了解住院
医师规范化培训的总体要求和本专
业培训大纲的要求。（
3
）任课教师应接受过教学查房的相关专业
培训，并获得相应的教学资质。（
）教学查房的任课教师在教学
过程中应态度认真，情绪饱满，仪表
庄重，穿着得体。（
5
）教学
Word
资 料
.
查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业
素养。
4
教学查房的准备
4.1
病例选择
病例的选择主要参照以下几点：（
1
）教学查房的
病例应为专业培训大纲要求住院医师掌握的病种，以常见病为
主。（
）应首选住院医师主管的运行病例。（
3
）所选择的病
例应病史清晰、症状和体征明确、辅助检查资料相对完整。病
情相对
典型，在诊断、鉴别诊断、检查和治疗等方面均存在需
要进一步分析的问题，利于住院医
师临床思维能力的培养和对
诊治方案的探讨。（
4
）所选 择的患者病情相对稳定，易于配
合。（
5
）应提前做好与 患者和家属的沟通，并征得同意。但
要注意：所选择患者的临床实际诊治过程合理且规范
，避免出
现实际诊治过程与诊疗规范之间存在矛盾的现象。
4.2
住院医师的准备
住院医师的准备工作主要有：
（
1
）
主管住院
医师应对教学查房所涉及的病例资料进行充分准备，包括病
史、体
格检查和辅助检查等资料，入院后的病情变化和诊疗过程等资料。
（
2
）住院医师应对教学查房病例进行认真分析，提出初步的病例
特点、诊断与鉴别诊断及相关依据、进一步检查方案及其依据、
处理原
则和治疗方法。（
3
）住院医师应根据所讨论病例的特点，
提出查房过程中需要讨论的问题。并对所提出的问题进行相应的
资料检索、分析和汇总
，提出初步的解决方案。（
4
）住院医师可
将所准备的病
例资料和病例分析制作成多媒体课件，
也可就所讨论
Word
.
的问题、主要参考资料和初步分析结果制作成多媒体课件，供教学
查房过程中使用。
（
5
）如所讨论的病例为多个住院医师同时管理，
可由一
个住院医师主要承担或多个住院医师分工承担教学查房所
需要完成的任务。（
）教学查房的相关资料应提前发放至所有住
院医师，所有住院医师
均应提前查看患者，并进一步了解病情。
4.3
教师的准备
教师的准备主要有：
（
1
）
任课教师应明确本次教
学查房的
教学目标和要求，并认真完成备课过程，明确教学过程中
要求住院医师掌握的知识点以及
教学过程中的重点和难点。（
2
）
任课教师应提前亲自查
看患者，掌握患者全部临床信息。（
3
）任
课教师应针对
本次教学查房列举需要讨论的要点问题，
并准备相关
的临床资料和教学资
料，包括文献资料、诊疗指南等。（
4
）任课
教师可为住
院医师准备一定数量的思考题，
在教学查房后进一步指
导住院医师完成自
主学习，并提供必要的参考文献。
（
5
）任课教
< br>师应撰写教学查房教案，包括教学对象、教学目标、病例特征、
查房流程，教学要
求、时间安排、主要讨论问题、教学重点和难
点、思考题、参考文献等内容。
6
）任课教师可将所准备的教学
内容制作成多媒体
课件，供教学查房中使用。（
7
）任课教师在教
学查房前
应与主要负责的住院医师进行充分的交流，
包括病例资料
的准备情况、讨
论的主要问题、住院医师的分工情况、教学查房的
过程安排等。
但要注意以下几点：（
1
）任课教师在教学查房的教案设计中，
应注意流程安排合理，各阶段教学目标明确。（
2
）任课 教师应根
Word
资料
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