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大学生如何学习
怎样进行大学学习？这是每个新同学
都想知道的。
及时转变学习方法，
适应大学教法和学习方法可
能是新同学顺应新环境必须做出的选择。
我国高等学校教育心理工作者通过大量调查分析表明 ，
大学一
年级新同学存在学习方面的问题，
主要表现为：
因就读的专业不是自己的志愿，
于是缺乏学习热情和兴
趣
，学习态度消极；对大学的教学和学习方法感到茫然，甚至无所适从。
新同学们完成中学学业，
跨入大学学习深造，
这说明了同学们已经长大，
再也不是父母面前的娇孩
子，且从报到之日起，就意味着自己已开始了独立的学习
、工作生涯，并将逐渐以一个有责任心、对自
己的行为负责的形象出现在父母、亲属、师
长、同学、朋友面前。在大学生活开始之初，遇到需适应的
新问题，这是自然的事情，也
必须学会并能游刃有余地处理好学习问题。
要提醒的是，
中学时代朦胧的专业概念在大学中已变得十分清晰，
家长们的一片好心，
使得新 同学
们各自坐在不同专业的课堂里。
须知，知识的海洋如此浩瀚，
足够每个同学尽情地舀取畅饮。随着我国
各专业口径越来越宽，
课程设置强调适应经济建设和社会的发展，
强调文化素质教育，
培养学生的创新< /p>
思维和能力，使学生全面发展；
从现代社会对人才的需求趋势看，
人才的概念并不完全等同于专才，
青
年人视野要广阔，知识面也要
尽量扩大一些；
人要全面发展，
不管你是做哪一行哪一个专业，只懂你那
个领域的专业，别的什么都不懂，是不行的。要注意全面发展，学文科的要懂一点科学技术知识，
学理
科的要懂一点文科的知识，
不管学什么专业的都要有一些文化艺术方 面的爱好和修养，
这是现代社会的
需要。兴趣是可以培养的，少数新同学
完全没有必要因为自己的专业不如意就自怨自艾，一蹶不振。
大学的环
境有别于中学。在中学里，有任课老师、班主任管着；在家里，有爸妈操心，从学习到生
活，一概不用考虑，一心读书就行。在大学里，远离父母，除了要学会自己照顾自己，管理自己，管好
生活以外，更要善于管好学习。大学老师主要传授学习方法，引导学生进行分析、归纳、推导，知识 的
获取更多的要靠自己去做，学会培养自己获取知识和信息的能力，既所谓的“学会学习
”
。有人说“大
学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的地方”<
/p>
，在这里，学习的概念不仅仅指课堂里的内容、
教科书里的内容，还包括其
他方面，如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与
各种集体和社
团活动，
聆听各类讲座、
讲坛，
搞社会调查等，
更 可以和同学、
师长广泛交往，
互相切磋，
相互交流，古人
云“三人行，必有吾师”嘛。学习的内容变得这么宽广，学习方式是如此有趣，同学们
尽
可在知识的海洋里畅快遨游。大学，是一个锻大学，是一片的神奇的土地，在这块土地上辛勤耕作，
自会“种瓜得瓜，种豆得豆”
；大学，是一个锻炼人的地方，在这里，你可以在尽情施 展自己才华的时
候，习得一份成熟和老练的回赠。
1
、如何适应大学校园的学习气氛？
大学里面的学习气氛
是外松内紧的。
和中学相比，
在大学里很少有人监督你，
很少有人 主动指导你；
这里没有人给你制订具体的学习目标，考试一般不公布分数、不排红榜
……
但这里绝不是没有竞争。
每个人都在独立地面对学业；
每个人都该有自己设定的目标；
每个人都在和自 己的昨天比，
和自己的潜
能比，也暗暗地与别人比。
< /p>
一般来讲，
大学的校园范围都比较大，
教学设施要比普通中 学要齐全得多，
教学内容所包含的信息
量越来越大。大学新生刚入学的时
候，在思想上应认识到：要想在学业上获得成功，一定要充分利用现
有的学习条件，掌握
、运用自己所学的知识，提高自己的能力。
在入学最初的几个月里，<
/p>
大学新生在熟悉新的生活、
老师和同学的同时，
还要迅速熟悉学校中 的教
学及辅助设施，
如教学办公地点、
图书馆、
实验室、
复印室、
录音室、
书店的开放时间和使用方法等等 。
此外，
大学生还要学会利用现代高科技的教学手段来 掌握、运用所学的知识。在大学里，教学内容
所包括的信息量越来越大，
单凭坐在教室里苦读书是难以适应的。
大学生必须通过多种渠道
（如互联网
络）
，获取大量的信息，并充分利用现代多种高科技教学手段（如计算机教学） 来掌握、运用自己所学
的知识，提高自己的能力。
大学生应该充分利用环境中的优势，
使个人的能力与潜力得到最大限度的促进与提高。
有一些大学
生，对学习环境、教学设施的意义理解不够，
认为只 要把老师讲的知识掌握了就行了，
所以他们在课堂
以外，
很少利用各种有利条件来发展自己、提高自己，这是对有限教育资源的浪费，不利于自身综合素
< br>质的提高。
最后，
在这种竞争气氛中，大学新生 还要改变一些原有的观念：在大学里，
考试分数并不是衡量人
的最重要的
指标，人们更看重的是综合能力的培养和全面素质的提高。
在这里，竞争是潜在的、
全方位
的炼人的地方，在这里，你可以在尽情施展自己才华时候，习得一份成熟和老练
的回赠。
2
、如何调整学习方法？
进入大学后，
以 教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。
课堂讲授知识后，
学生不
仅要消化理解课堂上学习的内容，
而且还要大量阅读相关方面的书籍和文 献资料。
自学能力的高低成为
影响学业成绩的最重要因素。
学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，
而大学的学习方法又与中 小学的方法差别很大，
许多学
生一时难以适应。
大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应
地制定出学习的
规划和计划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。马克斯曾说过：没
有规划的学习简
直是荒唐的。严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的
人才培养方案，
从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制定出基本规划。如
设想在大学自己
要达到的目标，达到什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力
等。同学们可先
制定好一年级的整体计划，经过一年的实践，待熟悉了大学的特点之后，
再完善四年的整
体规划。
其次要制定阶段性具体计划，
如一个学期、
一个月或一周 的安排，
这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习
时间的分
配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。计划要遵照符合实
际、切实
可行、不断总结、适当调整的原则。学校设置了本科生导师，同学们可多请教导
师、上课
老师，也可多和高年级同学沟通交流。自学能力必须在大学期间开始培养。大学
的学习，
不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择
、吸收、
消化有用的知识。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学
生学习活
动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动，补充课堂学习的自学活
动，独立
钻研的创造性活动，相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中
，都要发
挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。《
礼记·学
记》讲：
“
独学而无友，则孤陋而寡闻
”
。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才
资源，从各种渠
道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请
他们推荐一些课
外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士
生乃至自己的同
班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不
尽相同，只有互
帮互学，大家才能共同进步。除了学习老师规定的课程以外，大学生一定
要学会查找书籍
和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发
现了自己感兴趣
的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和
目前的研究动态
。熟练和充分地使用图书馆资源，是大学生特别是那些有志于科学研究的
大学生必备技能
之一。互联网也是一个巨大的资源库，大家可以借助搜索引擎在网上查找
各类信息，网上
还有许多网站和社区也是很好的学习园地。
在心理咨询中心的咨询个案
中，
一些大学生心情沮丧、
神态忧郁，
主诉的内容多与学习上的挫 折有
关。
例如，
某一理科女大 学生在心理咨询中心主诉时，
觉得自己上课听不懂，作业不会做，
学习成绩总
上不去，尤其是高等数学和英语最感头疼。过去在读高中时，自己能控制、掌握自己，通过努
力，学习
成绩总能赶上去，可是自从上了大学，这一套却不管用了。究其原因，我们不难
发现，承袭过去在高中
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