南京大学历史学院-南京大学历史学院
广东省江门市第二中学高中自主招生考试
化学模拟试题
一、选择题
1
．
下列物质提纯或除杂所用试剂和分离方法正确的是
A
B
C
D
物质（括号内为杂质）
Ca(OH)
2
(CaCO
3
)
NaCl(Na
2
SO
4
)
KCl(MnO
2
)
SO
2
(HCl)
除杂试剂
HCl
溶液
适量
BaCl
2
H
2
O
NaOH
分离方法
溶解、过滤
吸附
溶解、过滤、蒸发、结晶
洗气
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
2
．
图
1
中
甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能符
合图
2
所示变化关系的是（
）
A
．甲
B
．乙
C
．丙
D
．丁
3<
/p>
．
一定质量的
Mg
、
Al
、
Fe
的混合物，与足
量稀硫酸反应，生成
0.4g
的
H
2
。则该金属混合
物的质量可能是
A
．
2.4g
B
．
3.6g
C
．
4.8g
D
．
11.2g
4
．
如图是
A
、
B
、
C
< br>三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（
）
A
．
20<
/p>
℃时等质量的
A
和
C
两种物质的溶液中溶质的质量相等
B
．
50
℃时把
50gA
放入
100g
水中能得到
A
的饱和溶液，其溶质质量分数为
50
%
C
．将
5
0
℃时
A
、
B
、
C
三种物质的饱和溶液都降温至
20
℃时，这三种溶液的溶质质量分数
的大
小关系是
B
＞
A
＝
C
D
．
将
C
的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法
5
．
如图是
A~
H
六种物质的相互转化关系，每个反应涉及的所有物质都已给出。下列说法
错误的是（
）
①若
A<
/p>
是金属氧化物，则
C
可能是盐
②若
A
是酸，则
C
不可能是盐
③若
H
是化合物，则
A
可能是碱
④若
H
是化合物，则
B
不可能是碱
A
．①③
B
．①④
C
．②③
D
．②④
6
．
往硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液直至过量，根据 实验实施绘制如
图所示曲线，下列说法正确的是（
）
A
．
a
至
b
段有蓝色沉淀生成
B
．
d
点溶质
种类为三种
C
．
c
至
d
段，溶液
< br>pH
不断减少
D
．
c
点所含的溶质种类最少
7
．
下列图象关系合理的是
(
)
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
8<
/p>
．
某单质
X
能从某溶液中
置换出单质
Y
，由此推断下列说法中正确的是
< br> ( )
A
．
X
是金属时，
Y
一定比
X
活泼
B<
/p>
．
X
可能是铁，
Y
一定是铜
C
．
X
是金属时，
Y
< br>可能是金属，也可能是非金属
D
．
X
一定是排在金属活动顺序表中氢以前的金属
9
．
下列有关生产生活中的化学知识整理有 错误的是
A
①一氧化碳会与血红蛋白结合，使人中毒
②煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
①灌装汽水时加压，是为了增加气体溶解的量
②碎鸡蛋壳加入食醋，会产生二氧化碳气体
B
①人体含量最多的金属元素是
Ca
<
/p>
②缺
Ca
会引起骨质疏松
①明矾具有净水作用
②活性炭能吸附水中的色素和异味
C
D
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
10
．
下列实验方案，不能
达到实验目的的是
．．
选项
A
B
C
D
实验方案
分别取气体样品，倒入澄清石灰水
分别取少量液体，各加入二氧化锰
取
一个注射器，吸入一定体积氮气，堵住针筒小
孔，将活塞慢慢推入
分别取样品，滴加足量稀盐酸
实验目的
比较二氧化碳气体含量
鉴别水和过氧化氢溶液
证明分子间存在间隔
鉴别碳酸钠溶液和水
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
11
．
有一包白色粉末可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一 种或几种组
成，为确定其组成，进行如下实验：
①称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液
A
；
②在无色溶液
A
中加入过量氯化钡溶液，充分反应 后过滤，分别得无色溶液
B
和白色沉淀
C
；将白色沉淀
C
洗涤，烘干后称得质量为
19g
；
③在
19g
白色沉淀
C
中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出；
④在无色溶液
B
中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀；< /p>
根据上述实验现象判断，下列说法不正确的是
（
）
A
．白色粉末中一定含有氯化钠
硫酸铜
C
．
无色溶液
B
中一定含有两种溶质
D
．步骤③生成的气体质量不可能是
4.4g
12
．
下列图像中有关量的变化趋势与选项要求相符合的是
B
．实验①可以确定白色粉末中不含碳酸
钙、
A
．
向硝酸溶液中不断加水
B
．
过氧化氢分解生成氧气，一份加 入二氧化锰，一份不加入二氧
化锰
C
．
在恒温条件下，将饱和
NaCl
溶液蒸发适量水
D
．
向一定量的稀硫酸和硫酸镁的混合溶液中滴入氢氧化钠溶液至过
量
13
．
用下列方法鉴别各组无色溶液，能 够达到目的是（
）
待鉴别溶液
试剂（均为溶液）
A
B
C
D
HNO
3
和
KNO
3
HCl
和
NaCl
AgNO
3
和
< br>Na
2
SO
4
< br>
Ca
（
OH
< br>）
2
和
NaOH
酚酞
AgNO
3
BaCl
2
Na
2
CO
3
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
14
．
将下列各组中的物质放入烧杯中，加入适量水搅拌，待充分反应 后过滤，在滤纸上留
下两种金属的是（
）
A
．
Zn
、
NaCl
、
CuCl
2
（过量）
B
．
Fe
（过
量）、
Cu(NO
3
)
2
、
AgNO
3
C
．
Fe
（过量）、
KNO
3
、
CuSO
4
D
．
Cu
（
过量）、
FeCl
2
、
HCl
15
．
NaC l
是重要的资源，其应用与生产如下图所示。下列说法不正确的是
A
．应用①操作的主要步骤为：
计算、称量、溶解、装瓶、贴标签
B
．应用②在制备烧碱的过程中，水参与了反应
C
．应用③为提高产率应先通
NH
3
< br>，再通
CO
2
，制备过程中还能
得到一种化肥
D
．生产中提纯粗盐时
可依次加入过量的
BaCl
2
、
NaOH
、
Na
2<
/p>
CO
3
溶液，再过滤、蒸发
16
．
南京大学课题组研制出
ZnGa
2
O
4
催化材料
，
实现将
CO<
/p>
2
转化为碳氢化合物燃料。下列
有关
ZnGa
2
O
4<
/p>
的说法正确的是
A
．属于金属材料
B
．含有
2
个氧分子
C
．对碳循环利用有积极意义
D
．
Ga
、
O
< br>元素质量比为
1
：
2
<
/p>
17
．
下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是
( )
A
．
NH
4
NO
3
固体溶于水
B
．煅烧石灰石
C
．等质量等浓度的稀
H
2
SO
4
加入金属
<
/p>
D
．
CuSO
4
和
H
2
SO<
/p>
4
混合液中加入
NaOH
溶液
18
．
相同质量 的
M
、
N
两种
活泼金属，分别与足量质量分数为
8%
的盐酸反应（
M
、
N
在生
成物中均为
+2
价），生成
H
2
质量和反应时间的关系如图。下列叙述正确的是（
）。
A
．金属的活泼性
>
M
< br>
B
．两个反应生成
H
2
的体积相等
C
．相对原子质量
>
M
D
．两个反应消耗盐酸的质量一定相等
19
．
下列方法能达到除去杂质目的的是
选项
A
B
C
D
物质
铜粉
二氧化碳
氯化钾
硫酸亚铁溶液
所含杂质
木炭粉
水蒸气
碳酸钾
硫酸铜溶液
除去杂质的方法
在空气中灼烧
通过足量的氢氧化钠固体，干燥
加适量的稀盐酸，蒸发结晶
加入少量铁粉过滤
A
．
A
B
．
B
C
．
C
D
．
D
20
．
< p>下列图像能正确反映所对应叙述关系的是
( )
A
．
向
pH=3
的溶液中不断加水
B
．
一定量的稀硫酸与锌粒反应
C
．
向
H
2
SO
4
和
CuSO
4
混合液中滴加
NaOH
溶液
D
．
煅烧一定质量的石灰
21
．
下列物质在水 溶液中能大量共存的是（
）
A
．
HCl
、
Ca
（
OH
）
2
、
NaNO
3
C
．
HCl
、
BaCl
2
、<
/p>
CuSO
4
2
2
．
下列图像能正确反映其对应关系的是
B
．
NaCl
、
K
2
CO
3
、
H
2
SO
4
D
．
KNO
3
、
NaOH
、
Na
2
CO
3
A
．
表 示向
NaOH
溶液中不断加水稀释
B
．
表示水电解生成氢气与氧气的质量关系
C
．
表示用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
D
．
表示分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中 加入足量的镁、铝
23
．
两种 固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（
）
A
．甲的溶解度比乙的溶解度大
B
．乙物质可能是
KNO
< br>3
C
．在
t
1
℃时，甲、乙的饱和溶液的溶质质量分数相等
D
．
t
2
℃时的甲、乙溶液均降温到
t
1
℃，溶质质量分数：甲＞乙
2
4
．
下列各组物质的溶液，不用其它试剂只用组内物质间的反应就能鉴别出来的是
( )
A
．
Na
2
CO
3
、
H
2
S
O
4
、
HNO
3
、
BaCl
2
B
．
NH
4
Cl
、
NaNO
3
、
NaOH
、
< br>KCl
C
．
< br>NaCl
、
Na
2
SO
4
、
H
2
SO
4
、
< br>Na
2
CO
3
< br>
D
．
CuSO
4
、
NaOH
、
NaNO
3
、
NaCl
25
．
学习金属单元后， 我们知道
Zn
、
Fe
< br>、
Cu
三种金属的活动性顺序为：
Zn>Fe>Cu
。为验证
这一结论，下面实验设计合理的是
（
）
A
．将<
/p>
Zn
、
Cu
两金
属片分别放入稀盐酸中
B
．将
Fe
、
Cu
两金属片
分别放入稀盐酸中
C
．将
Zn
、
Fe
两金属片分别
放入
CuCl
2
溶液中
D
．将
Zn
、
Cu
两金属片分别放入
Fe
Cl
2
溶液中
二、实验题
26
．< /p>
某化学小组利用如图所示装置（图中固定装置已略去）测定铜锌合金中锌的质量分
< br>数。探究过程如下：
①
连接实验装置并检查装置气密性。
②
向装置Ⅰ中的锥形瓶加入
2.0g<
/p>
的铜锌合金样品粉末，由注射器缓缓注入稀硫酸，待到
锥形瓶中不
再产生气体时，准确读取注射器内读数，减少
10.5mL
稀硫
酸，同时立即夹紧弹
簧夹，移出装置Ⅲ中的导管，准确读取量筒内水的体积为
214.0mL
．（注：样品中的杂质
不参加反应
③
装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处
理后，准确称量其质量
1.4g
。
<
/p>
④
该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据，计算铜锌合金样
品中锌的质量分数。
甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算；
乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算；
丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算，并查得：在标准状况下，氢气的密度为
< br>0.09g/L
。
回答下列问题：
（
< br>1
）装置Ⅰ中反应的化学方程式为
_____
，实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体，目
的是
_____
。
（
< br>2
）步骤
③
中称量剩余固体之前
的正确操作是
_____
、洗涤、干燥。
（
3
）根据实验测定的数据，上述
三位同学中
_____
（填“甲”、“乙”或“丙”）同学无<
/p>
法进行计算样品中锌的质量分数。
（<
/p>
4
）化学小组同学发现：按照丙同学的方案进行计算，致使实验结
果出现较大偏差。以下
因素可能造成偏差的有
_____
（填标号）。
A
移出装置Ⅲ时，导管内留存了一部分水
B
实验测量前，没有排除装置Ⅰ中的空气
C
数据处理时，未排除加入稀硫酸所占的体积。
27
．
“
微观与宏观相联系
”
是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
<
/p>
（
1
）物质性质反映其组成和结构。从宏
观进入微观，探索物质变化规律。
①不同酸具有相似的化学性质。图
1
中能体现酸的通性的是（填序号）
_________
；
稀盐酸
不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度
分析写
出该反应的实质是
_______
；
（
2
）
物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。
①图
2
圆圈中表示这杯氯化钠 溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是
___________
；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某
些性质。根据图
3
硫酸氢钠溶液的微观图示，
分析推
NaHSO
4
，的性质，其中合理的是
_________
。
A
其水溶液能与氢氧化铜发生反应
B
其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C
其水溶液能与金属锌反应生成氢气
D
其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成白色沉淀
28
．
只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行 如下探究。
（信息给予）钠是一种银白色的金属，能与空气中
的氧气与水蒸气反应。
（提出问题
1
）除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。
（进行实验一）如图，向盛有金属钠（
Na
）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的
CO
2<
/p>
，当观
察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续
缓缓通入
CO
2
，钠剧烈燃烧，
产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
（得出结论）二氧化碳
（
1
）
（
“
能
”
或
“
不能
”
）支持某些物质燃烧。
（反思评价）点燃酒
精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是
____
（<
/p>
2
）
__
。
（提出问题
2
）黑色颗粒和白色固体是什么？
（猜想与假设）黑色颗粒可能是
（
3
）
（用化学式填写）。
（进行实验二）
现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水
______
（
4
）
____
。
（得出结论）实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。
（猜想与假设）某同学对白色固体的成分做出猜想：（
Ⅰ
）碳酸钠
（
Ⅱ
）氢氧化钠。你认
为猜想
（
5
）
（填序号）一定是错误的，理由是
（
6
）
。
29
．
< p>氢化钙（
CaH
2
）是一种常用的
储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂。
资料：Ⅰ．金
属钙的活动性很强，遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙，并产生一种气体。
Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气。
Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。
Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。
< br>Ⅴ．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。
①
对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲：
氧气，乙：氢气
你支持
_____<
/p>
（填“甲”、“乙”）观点，理由是依据
_____
定律。
②
写出
CaH
2
与水反应的化学方程式
< br>_____
。
③
实验室可用氢气与金属钙加热可得到氢化钙，如图是反应装置图。
装置
B
中装有无水氯化钙，其作用是
_____
，若要证明进入
C
装置中的氢气已经干燥，则应
该在
B
、
C
之间连接右图中的哪个装置：
_____
（填
a
或
b
），现象是
_____
。
④
制备
CaH
2
实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观
察到有气泡冒出，向溶
液中滴入酚酞后显红色。该同学据此判断：上述实验确实有
CaH
2
生成。你认为该结论是否
正确
_____
（填“是”或“否”），原因是<
/p>
_____
。
30
．
（
9
分）小明和他的同学在实验室发现上一 次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的
试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。他们怀疑氢氧
化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探
究。
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
【提出猜想】
①该氢氧化钠溶液没有
变质；②该氢氧化钠溶液部分变质；③该氢氧化钠溶液全部变质。
【实验验证】
【讨论】小明同学认为，根据上述
实验（
1
）（
2
）可推断，猜想②正确。而小张则 认为猜
想③也可能正确，理由是
。
于是小王又设计了如下补充实验：
（
1
）取原溶液少量于试管中，逐滴加入
BaCl
< br>2
溶液至
。静置，分层。
（
2
）取上层清液，向其中加入
CuSO
4
溶
液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分
变质，化学方程式：
。反之则说明氢氧化钠
溶液已经全部变质。
<
/p>
【
反
思
】
该
氢
氧
化
钠
溶
液
变< /p>
质
的
原
因
可
能
是
（
用
化
学
方
< p>程式
示）：
。
由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应
注意密封保存。药品密封保存的原因很多，请
你写出浓硫酸需要密封保存的原因
< p>。为了
除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的
（填序号）。
A
．稀盐酸
B
．氢氧化钙溶液
C
．氯化钙溶液
D
．氯化钠溶液
31
．
在甲、乙两个充满
O
2
的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反
应，待反应结束后，两个
容器中的碳粉都已完全消失。某化学研究性小组成员对两容器中
反应后的气体进行如下探
究：
（
1
）
小红同学对甲容器中气体的组成提出如下三种猜想：
A
．只有
CO
2
B
．
只有
CO C
．
CO
和
O<
/p>
2
混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有
（填序号）。
（
2
）小明同学认为甲容器中的气体还可能是
CO
和
CO
2
的混合气体，为
了验证自己的猜
想，他准备按下图所示装置进行探究。
请回答：
①
装置
D
中浓硫酸的作用是
。
②
若小明的猜想成立，则装置
A
中的实验现象是
，反应的化学方程式是
<
/p>
，
装置
E
玻璃管
中的实验现象是
，反应的化学方程式是
。
（
3
）小芳同学认为乙容器中气体的成分除了小红同学对甲容器气体可能的成分猜想外，还
可能是
CO
2
和
O
2
，于是设计了下列实验方案验证其猜想：
（步骤
l
）先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入
乙中的气体，观察现象。
花都的大学-花都的大学
香港大学 招生-香港大学 招生
科技大学2-科技大学2
上海大学许-上海大学许
大学生情绪-大学生情绪
上海交通大学的分数线-上海交通大学的分数线
谢菲尔德大学硕士-谢菲尔德大学硕士
大学取分数线-大学取分数线
-
上一篇：华约自主招生英语样题
下一篇：自主招生心得体会