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社会实践论文开题报告
探究大学生兼职对提高就业能力的影响
组
长
成
员
完成时间
2009-5-10
指导教师
本选题的意义：
我们知道，兼职已经成为大学校园里的一股浩大的热潮，越来越多的大学生
走出校园，
做起了自己梦想的兼职。
但学校和社会又有一定差距，
其运行规则和
社会的运行规则有很大不同，这种环境的隔离，往往使得“象牙塔”里的
大学生
对社会的看法趋于简单化、
片面化和理想化。
因此 ，
有必要通过研究大学生兼职
对就业能力的影响使大学生形成对沟通社会
与学校的桥梁——兼职的正确认识。
再者，
研究大学生的课外兼职对就业 能力的影响，
更有助于大学生看清兼职的积
极与消极影响以及分析出大学
生学业与社会实践能力的平等关系，
还可以使他们
了解到就业环境、
政策和形势等，
有利于他们找到与自己的知识水平、
性格特征
和能力素质等相匹配的职业。
实践和研究的内容：
1
.
大学生兼职的基本情况、
在校大学生对于兼职的态度、
兼职的动机和深层原因、
兼职的主要种类、
获取岗位的途径、
兼职所得报酬的主要用途、
兼职中存在的问
题，
如权益保障和安全方面、
学校对大学生兼职的教育指导与管理、
兼职内容与
专业学习的影响与联系
2.
大 学生兼职对提高就业能力的影响、
对自我与社会现实的认识、
对就业观念和
学习态度的影响对理论与实践的结合、综合素质的提高
3.
对大学生兼职的建议、
如何处理兼职和学业的关系增强法律意识，
保障自身安
全
选
题
实践和研究的方法、手段及步骤：
我们小组对于
“探究大学生兼职对提高就业能力的影响”
这一实践课题的研究分为三个阶段
第一阶段
：
小组讨论，在明确了选题方向的基础上，从我们大学生自身的角度出发，
形成统
< p>一认识，确定社会实践选题为“探究大学生兼职对提高就业能力的影响”
；
第二阶段
：
小组成员针对如何进行这一实践活动 发表自己的想法，
由组长收集组员建议，
大
家商讨后确定
社会实践方法的整个流程。由组长分工，各个组员开始展开工作：
1
名组员查
阅文献资料，
2
名组员设计调查问卷，
3
名组员联系采访人物。
其中，实践研究的方法主要为三种：
①
文献查阅法
5
月
20
—
-21
日，负责该项 目的组员进行与我们课题相关的资料文献的查找，找出相关的专
家的看法或个案例子。<
/p>
②
问卷调查法
5
月
21
—
23
日：小组成员按照比例分配向学校本科生同学派发
200
份问卷，并且回收问卷；
5
月
24
—
< p>25日：小组成员根据回收的问卷，统计数据，分类、整理，初步确定
06< /p>
、
07
级同
学在兼职领域的情况以及他们对
兼职的看法；
5
月
26
—
28
日：组员依据收集到的资料，开始论文的撰写。
③人物采访法
5
月
< p>24、
25
日：由
3
名组员联 系有丰富兼职经验的应届毕业的师兄师姐，采访他们如何看
待大学期间的兼职，兼职给他
们带来的利与弊。
5
月
24
< p>、25
日：由
3
名组员联系用人单位，采访他 们在招人时是否看重面试者的社会实践
经验，以及拥有丰富兼职经验的人在工作上是否有
突出的表现。
5
月
26
—
27
日：整理采访稿，小组讨论，由组长收集有用的资料，为日后社会实践报告 撰
写的积累资源。
④比较法
5
月
28
—
29
日：开展小组座谈会，总结前期工作的成果，利用问卷调查和人物采访所得资
料进
行兼职学生之间、
兼职学生和非兼职学生之间的比较，
得出数据并对不足的地方进 行修
改，最后总结，整理。
第三阶段：实践报告的撰写
5
月
30
—
6
月
3
日：依据前期准备的材料，由
2
名组员着手社会实践报告 的撰写。
6
月
4
日：小 组成员针对报告的不足之处提出完善的建议，进行补充和修改，确定最终的社
会实践报告
。
参考文献：
1.
《兼职起跑线：大学生兼职指南》
庄浪，岳彩碧
编著
现代出版社
2007
年
2.
《兼职：第二生存空间》
郭永兴，唐旬
著
首都师范大学出版社
1993
年
10
月
3.
《毕业了，上班去：职场新鲜人手记》
浅浅吖
著
新华出版社
2007
年
4.
《读大学，究竟读什么：一名
25
岁的董事长给大学生的
18
条忠告》
覃彪喜
著
南方日报出版社
2005
年
5.
《打开一扇窗，自己往外看：解码社团情节、学生干部、社会兼职》
何雅
主编
复旦大学出版社
2004
年
6.
《大学生行为及其引致消费市场的经济学分析》
刘红梅，王克强，陈立俊等
编著
上海财经大学出版社
2008
年
关于大学生兼职对就业能力影响问卷调查报告
一、调查说明
时下，
大学生通 过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会
实践，
打暑期 工、
实习体味生活已经成为了一股热潮。
有的却认为挣钱并不是大
学生打工的惟一目的，
不少同学把打工看作是参加社会实践、
提高自身能 力的机
会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、
了解 社会，
一方面可以把学到的理
论知识应用到实践中去，
提 高各方面的能力；
另一方面可以积累工作经验对日后
的就业大有裨益。<
/p>
本次调查是针对大学生兼职对未来就业是否有影响进行的，
希望通过这次调
查大学生能看清兼职的积极与消极影响以及分析出大学生学业与社会实
践能力
的平等关系等。
1
、
调查目的
掌握大学生的兼职情况，
以求了解大学生的兼职趋向；掌握大学生对兼职的
态度，
以求了解大学生 兼职的动机和深层原因；
掌握大学生所做兼职与自己锻炼
能力的关系，以
求了解大学生兼职对未来就业的影响。
2
、
调查时间
2009
年
5
月
21
——
28
日
3
、
调查对象
华南师范大学在校大学生
4
、调查关键字
大学生兼职
就业能力
5
、
调查数据
大学生数据；本小组向本校大学生（主要为文学院、经济与管理学院、物理
与电信工程学院）发放
200
份调查问卷，其中有效问卷数为
181
份，有效率为
90.5%
。本次问卷我们采用了网 络发布兼实际发布的形式，利用“问卷星”这个
问卷设计网站设计了我们的问卷，
实际发放的部分小组成员分工录入，
所以所有
统计的数据由网络
完成。
（问卷网址：
/jq/
）
二、调查报告内容
在设计这份调查问卷时，我们的出
发点是主要从当代大学生的兼职基本情
况和对兼职的态度以及对兼职是否对就业有帮助这
三方面，
通过研究这方面的内
容来分析我们的研究主题。下面我们也将通
过这三个方面来分析这份调查问卷，
再得出结论。
1
、从兼职的基本情况看
兼职，司空见惯
当今，
大学生 做兼职已经司空见惯的现象。
在我们的统计数据中，
也可以得
出这个结论。
在此次受访的大学生中，
各个年级的学生都有，
但考虑到大一新生
的兼职经验不多，本次的受访对象主要为大二、大三、大四学生。从这
些学生的
回答当中，我们可以了解到有过兼职经验的学生还是居多的，仅有
16.57%
表示
没做过兼职。他们兼职的时间集中在
1~3
月，兼职的时间较短。总的来说，可以
看出兼职已成为当今在校大
学生习以为常的现象，
83.43%
的在校大学生都曾有兼
职经历。
而且文理科中有做兼职的学生相当，
受访的文科学生中有兼职经历的比
例为
80.56%
，理科学生中有兼职经历的为
87.5%
。在没做过兼职的同学中，也
有
35. 91%
表示兼职可锻炼能力，
有兴趣找兼职；
7.73%
会为解决生活费而努力寻
找；
6.08%
表示无所 谓；仅有
6.63%
表示兼职是浪费时间，不作考虑。大学生兼
< br>职已成为不可阻挡的潮流。
兼职多样，家教为主
在我们的问卷中设计了一个有关于兼职种类的问题，问题是这样的：
3
、您兼职工作主要从事什么
? (
)
多选
A.
家教
B.
促销
C.
调研
D.
翻译
E.
导游
F.
售货员
F
其他
___
在问卷的数据统计中，有
181
份有效问卷，其中有
147
份是有做兼职的人填
写的。在这些问卷中，有
59
< p>个人选择了家教，比例占32.60
%
，是所占比例最
高的，其次是售货员
28.18%
，促销
25. 41
%
，调研
11.60%
，还有其他一些兼职< /p>
例如导游、户外宣传、助理、网络编辑等。可见，大学生做的兼职多样，但以家
教为主。
所做兼职远离所学专业
在回答“您兼职的内容是否与自己所学专业有联系？”这个问题时，有
54.70%
的大学生回答没有，
有
9.94%
的 大学生认为
“虽然与所学专业无关但以后
想从事这方面的工作”
，仅有
16.57%
的大学生回答有。可以看到，大学生的所做
< p>兼职是远离所学专业的。
我们也可以从另外一个角度证明这个观点。
前面提到过，
本次受访的大学生主要为文学院、
经济与管理学院、
物理与电信工程学院的学生。
经从华南师范大学教务网查得，文学院开设的专业
为汉语言文学（师范）
、汉语
言、中英文秘、编辑出版；经济管理学院开
设的专业为经济学、金融学、工商管
理学、人力资源管理、会计学、电子商务、信息管理
学、国际经济与贸易；物理
与电信工程学院开设的专业为物理、电子科学与技术、电信工
程、材料科学。从
这里可以知道，
汉语言文学与物理这个两个专业与家教 这个兼职是有关系的；
经
济类的专业与促销、
售货员这类 兼职也有一定的关系；
其余的一些专业有跟兼职
搭配的，但从事这类的兼
职的人却比较少，例如中英文秘与翻译有一定的关系，
但前面分析知道做翻译的人比较少
。所以，我们得出大学生在选择兼职工作时，
很少考虑到与所学专业的关系。
从上面的分析可知得出了三个小结论：
兼职成为了一种司空见惯的现象；
兼
职种类多样，以家教为主；所做兼职
远离所学专业。
这三者看似都是独立开来
的，
其实三者之间有着重要的联系。
它们分别是涉及到了是否有做兼职、
选择什
么样兼职的问题。
这些问题是调查大学生兼职对就业能力影响的前提条件 。
如何
没有做过兼职，
就很难感受到对就业有没有影响了 。
同样选择什么样的兼职对以
后的就业能力的培养有很大的关系。
从兼职的种类来看，
部分兼职与培养就业的
能力是有联系的。<
/p>
例如家教与教师这个职业比配的。
家教可以培养大学生的耐心
能力、细心能力、备课能力等，这些都是教师这个职业需要的。又如促销、售货
员等经
济类的兼职可以培养口才能力、
应变能力、
技巧能力等，
这与从事 经济类