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中国学术评价需要中国标准
2012
年
03
月
19
日
来源：
《中国社会科学报》第
281
期< /p>
作者：王春燕
张春海
孙文娟
新世纪新阶段，
中国学术研究不断走 向深入。
然而，
中国学术的评价标准却没有获得相
应进展
。如何评价中国学术，是中国学术正确考量自身，
以高度的学术自觉、学术自信获得
进一步发展的重要问题。围绕着这一主题，本报记者采访了有关专家学者与研究机构。
学术评价陷入五大误区
回望当代中国学术史，
20
世纪
90
年代以前，中国的学术评价主要来自于学术共同体中
的同行专家。<
/p>
20
世纪
90
年代后，为了避免人为因素的过多影响 ，专业学术评价机构开始出
现。
目前，
学术评价虽然仍以 同行评议为主，
但是同行专家评价时却多以专业评价机构制定
的排名数据
为评价依据；而握有学术资源分配权力的行政部门，分配的依据也多来源于此。
记者在调
查中发现，当前中国的学术评价陷入五大误区。
误区之一：学术评价挟洋自重。在中国，国际索引数 据库有着异乎寻常的地位，
SCI
、
EI
、
SSCI
崇拜症日益严重。一篇学术文章只要能够刊登在外文期刊上，这篇文章 立刻学术
价值飙升，
文章的作者也身价倍增，
荣誉、
项目、
金钱纷至沓来。
清华大学教授万锦堃认为，
核心期刊的本意，
是为经费有限的图书馆或其他文献收藏部门在订购期刊时作为参考目录使< /p>
用，
SSCI
等莫不如是。核心期刊在我国推广后，却被异 化成了一种学术评价标准。国外的
各种大学排行榜中，
均有对“学术水平 ”
打分的一项，一些国内的学术机构无条件地相信这
些评价。
撇开国与国的学术思维差别不言，
单就这种抛 弃本
国实际而屈从他者评价来讲，
这已然放弃了本国学术评价的主体性。
丧失了主体性，
便成了
奴隶。
误区之二：学术评价“纯 ”量化。量化评价是学术评价中被人们诟病最多的，然而最受
争议的并不是量化本身，<
/p>
而是量化评价在贯彻执行过程中出现的偏差。
西安财经学院行知学
< br>院副院长姚波认为，
“对于学术评价的量化问题应该一分为二地、客观辩证地看待。量化的
学术评价方式，
在一定程度上会推动学术发展，
但是也会 使学术出现重量轻质的现象，
出现
一些不正当竞争，
本质 上阻碍了学术的繁荣发展。
某些学术研究人员，
因过度的硬性数量要
求，
为提高自己的学术成就，
采取各种手段增加学术论文发表的数量，
滋生了大量的学术泡
沫，把学术成果发表和出版的等次、
被转摘和引用的频度、获奖情况、
社会反应等外在特征
作为衡量科学研究
质量高低的重要指标”
。以数字论功行赏，固然简单直接，但难免僵化。
为了
“丰富”
数字，
科研机构、
学者个人纷纷攒文 章、
奔项目，
重评价形式而轻了成果内涵，
学术研究成为
数字的奴隶。
误区之三：学术评价人情化。
“人情”延伸到学术界，渗透到学术评价之中，不能不引
起重视。一位不愿透露姓名的专家提出，
当前存在这样的现象：成果鉴定、< /p>
职称评定的消息
经小道传播后，利益相关者随即展开“活动”
；专业的学术评价者不再专业，而是从人情远
近、利害轻重给出鉴定结果。基于此，秉
持量化评价方法的专业评价机构出现。然而，专业
机构的评价是否能公允，仍然值得商榷
。