-
校人发〔
2016
〕
1
号
关于发布《南京邮电大学
教师（研究）系列
高级专业技术职务资格条件》的通知
各二级单位、职能部门：
为了加快建设高素质
的师资队伍，
经校学术委员会和办公会
议多次讨论，新修订的《南京邮电
大学教师（研究）系列高级专
业技术职务资格条件》已经校长办公会议通过，
自二
〇
一七年一月一日起施行。原《南京 邮电大学教师（研究）系列
高级专业技术职务资格条件》
（校人发〔
2014
〕
18
号）届时同时
废止。
二○一六年二月一日
─
1
─
南京邮电大学教师（研究）系列
高级专业技术职务资格条件
第一章
适用范围
第一条
本资格条件适用于我校除体育、艺术学科以外在 职
在岗的教师。
第二条
教师高级专业技术职务包括教授
（研究员）
、
副教授< /p>
（副研究员）
。其中，教授、副教授分为教学为主和教学科研并
< p>重两类，副研究员分为科研为主和应用开发为主两类。
以
教学为主的教师系指任现职以来长期从事公共基础课程、
自然科学基础课程、
且目前仍从事本科教学工作的教师。
以科研为主的教师系指主要
从事科学研究的教师，
以应用开发 为主的教师系指主要从事科技
开发、科研成果应用推广的教师。
第
二
章
申报条件
第三条
政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的 领导，
热爱人民的教育事业，
贯彻国家的教育方针；
具有 良好的职业道
德和敬业精神，学风端正，教书育人，爱岗敬业，为人师表。
任现职期间，
在规定的任职年限 基础上，
出现下列情况之一
的，从下年起延迟申报：
（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分
─
2
─
者，延迟
1
年以上。
（二）受记过以上处分者，延迟
2
年以上。
（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等学术不端者，延迟
3
年以上。
对伪造学历、
学位等情节特别严重者 ，
取消其现任专业技术
职务资格。
第四条
学历、资历要求
（一）教授（研究员）
< p>具备大学本科及以上学历或学士及以上学位（
45
岁及以下
< br>须具备博士学位）
，取得副教授资格并受聘副教授职务
5
年 及以
上。
（二）副教授（副研究员）
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位
(45
岁及以下须
< p>具备硕士研究生学历或硕士学位，
35
岁及以下须具备博士学位）< /p>
并取得讲师资格并受聘讲师职务
5
年及以上；或获得博士学 位
后，取得讲师资格并受聘讲师职务
2
年及以上。
第五条
考核要求
申报高级 专业技术职务者，
由教学质量监控与评估中心进行
教学综合考核，
考核等次须达到良好及以上，
其中申报教授和申
报以教学为主副
教授的教师，
考核等次须达到优秀。
如发生教学
事故，按
《南京邮电大学教学事故认定和处理办法》处理。
任现职以来年度考核均在合格
（称职）及以上。
破格申报人
─
3
─
员，任现职以来年度考核
均在合格（称职）及以上，其中至少有
1
年优秀。
第六条
外语要求
熟练掌握 一门外语
（从事外语专业教学工作的教师须熟练掌
握第二外国语）
。参加国家或全省统一组织的职称外语考试且取
得合格证书。具备下列条件之一
者，可免试：
（一）已取得研究生学历或硕士及以上学位。
（二）年龄满
50
周岁。
（三）取得外语专业大学本科及以上学历或学士及以上学
位。
（四）
因公境外研修且在出境前已通过国家出国人员外语水
平考试，并在境外学习或工作
1
年及以上。
（五）市
(
厅
)
级及以上科技进步 三等奖（及相应奖项）及以
上获奖项目的主要完成人
(
以 个人奖励证书为准
)
。经省教育厅审
核确认的其他在本行
业本地区做出重要贡献及从国内外引进的
有突出成就的人员。
（六）符合省人事（职称）部门有关规定。
第七条
计算机应用能力要求
具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用 能力。
参加省人力资源和社会保障厅组织的全省专业技术人员信息化
素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》
；或参加省
教育
厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，
并取得省职称
─
4
─
办、省教育厅统一颁发的
合格证书。
具备下列条件之一者，
可免
试：
（一）取得计算机专业本科及以上学历或学士及以上学位。
（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考 试，成
绩合格。
（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，
申报计算机学科教师（
研究）职务资格的人员。
第八条
继续教育要求
任现职以来，
按照
《江苏省专业技术人员继续教 育暂行规定》
等相关要求，结合所从事的教学科研工作需要，完成
《江苏 省高
等学校教师进修工作规程》
所规定的进修任务和其他继续教育任
务，达到规定的要求。并根据所从事教学、科研工作特点，通过
多种
途径和方法进修提高专业水平和业务能力。
50
岁及以下申报教授（研究员）职务的教师须有连续
6
个
月（文科教师须有连续
3
个月）及以上的境外研修经历 ，否则按
教授破格条件进行申报。
第三章
评审条件
第九条
教学为主教授评审条件
（一）教学业绩要求
1.
近 五年，每年系统担任过全日制本科
2
门及以上公共基
础课
程、
自然科学基础课程、
综合素质课程和专业基础课程的教
学工作，
平均每学年承担全日制本科生教学工作折合业绩点达到
─
5
─
800
以上。
2.
博士或硕士学位点学科的教师，须独立指导过硕士研究
生，
或作为 副导师协助教授指导过博士研究生；
其他学科的教师，
须指导过青年教师
或进修教师，且成绩突出。
3.
任现职以来，教学态 度认真、严谨，不断改革、更新、
充实教学内容，掌握现代化的教学手段，教学成绩突出
，教学材
料齐全。
4.
在学 科（专业）建设、教学改革、课程建设等方面成绩
突出。具有较强的教学、科研的组织领
导能力、综合协调能力和
团结协作能力。
5.
任现职以来，发表高水平、有创见的教学研究论文五级
及以上
篇（含被
SCD
收录的
1
篇 ）
。
（二）科研业绩要求
< p>
任现职以来，
须同时具备下列条件中的第
1
条和第< /p>
2~8
七条
中的三条：
1.
发表高水平、有创见的本专业学术论文：
文科：五级及以上
8
篇（含四级及以上
3
篇）及以上；
理科：特Ⅱ级及以上
1
篇，或五级及以上
6
篇（含三级及以
上
篇）及以上；
工科：特Ⅱ级及以上
1
篇，或五级及以上
6
篇（含四级及以
上
2
篇，其中三级及以上
1
篇）及以上。
2.
国家精品课程（含精品在线开放课程、视频公开课、资
─
6
─
源共享课）
、或国家双语示范课程、或国家级规划教材、或国家
专业综合改革试点项目、或国家工
程教育认证（通过）专业、或
国家级特色专业建设点、
或国家卓越计划专 业、
或国家示范实验
教学中心、
或国家虚拟仿真实验教学 中心、
或国家级人才培养试
验区、或国家级优秀教学团队等的主要成员，
均取前五名；
或省
级精品课程（精品在线开放课程、视频
公开课、资源共享课）
、
或省级双语示范课程、或省级重点教材、或省级
品牌特色专业、
或省级重点专业（类）
、或省级示范实验教学中心建设点 、或省
级人才培养模式创新实验基地、
或省级人才培养试验区、
或省级
优秀教学团队等的主要成员，均取前二名。
3
．
参加结题国家级或省级重中之重教改项目
1
项
（前二名）
，
或主持结题省级教改项目
2
项。
4.
获国家级教学成 果奖
1
项（前五名）
，或获省（部）级教
学成果奖一等奖及以上
1
项（前三名）
，或获省（部）级教学成< /p>
果奖二等奖
1
项（前二名）
。
5
．
获省级及以上教学竞赛、
专业竞 赛二等奖及以上
1
项
（排
名第一）
。
6
．作为第一指导教师指导本科生毕业设计 （论文）或研究
生毕业论文获得省级及以上优秀博（硕）士学位论文
1< /p>
项。
7
．作为指导教师（前二名）指导学 生获得国家级电子设计
竞赛或数学建模竞赛“最高奖杯”
。
8
．作为第一指导教师指导学生获得除“最高奖杯”以外的
─
7
─
国家级竞赛最高等级奖（
不含与获得
“最高奖杯”
同届的最高等
级奖）
第十条
教学科研并重教授评审条件
（一）教学业绩要求
1.
系统担任过
2
门及以上课程的教学工作，< /p>
其中至少
1
门为
全日制本科公共基础课程、
自然科学基础课程、
综合素质课程和
专业基础课程。
2.
博士或硕士学位 点学科的教师，须独立指导过硕士研究
生，
或作为副导师协助教授指导过 博士研究生；
其他学科的教师，
须指导过青年教师或进修教师，且成绩突
出。
3.
任现职 以来，完成学校规定的教学工作量。教学态度认
真、严谨，不断改革、更新、充实教学内
容，掌握现代化的教学
手段，教学成绩突出，教学材料齐全。
4.
在学科（专业）建设、教学改 革、课程建设等方面成绩
突出。具有较强的教学、科研的组织领导能力、综合协调能力和
团结协作能力。
5.
任现职以来，发表教学研究论文
1
篇及以上。
（二）科研业绩要求
任现职以来，须同时具备下列条件中的第
< p>1条和第
2
、
3
、
< p>4
三条中的一条：
1.
学术论文要求
文科：五级及以上
9
篇（含四级及以上
7
篇）及以上，或五
─
8
─
级及以上
10
篇（含四级及以上
6
篇）及以上；
理科：特
I
级
1
篇，或特Ⅱ级
2
篇，或五级及以上
7
篇（含
三级及以上
5
篇）及以上，或五级及以上
9
篇（含 三级及以上
4
篇）及以上；
工
科：特
I
级
1
篇，或特Ⅱ级
2
篇，或五级及以上
7
篇（含
三级及以上
5
篇）及以上，或五级及以上
10
篇（含三级及以上
3
篇和四级及以上
2
篇）及以上。
< p>
2.
科研项目要求
文
科教师须同时具备下列条件中的第
（
1
）
条和第< /p>
（
2
）
、
（
3
）
、
（
4
）
三条 中的一条，
理工科教师须同时具备下列条件中的第
（
1
< p>）
条和第（
5
）
、
（
6
）
、
（
7
）三条 中的一条：
（
1
）须有主持结题的省（ 部）级及以上科研项目；
（
2
）
主持的科研项目累计到账经费
20
万元及以上，
且主持< /p>
国家级项目
1
项及以上或主持国家级重大重点项目子课题< /p>
1
项及
以上（子课题单项经费不低于
12< /p>
万元）
；
（
3
< p>）主持（含子课题负责人）的科研项目累计到账经费60
万元及以上
，且主持结题单项到账经费
30
万元及以上横向科研
项目
1
项；
（
4
< p>）主持
（含子课题负责人）
的科研项目累计到账经费
100
万元及以上；
（
5
）主持的科研项目累计到账经费
100
万元及以上，且主
持国家级项目
1
项及以上或主持国家级重大重点项目子课题
1
项
─
9
─
及以上（子课题单项经费不低于
60
万元）
；
（
6
）
主持
（含 子课题负责人）
的科研项目累计到账经费
300
万元及以
上，
且主持结题单项到账经费
150
万元及以上横向科研
项目
1
项；
（
7
）
主持
（含子课题负责人）
的科研项目累 计到账经费
500
万元及以上。
3.
获奖要求
获省（部）级
教学、科研成果奖三等奖及以上奖励
l
项及以
上（国家级
奖前七名，省（部）级一等奖前五名，省（部）级二
等奖前三名，省（部）级三等奖第一
名，国家级学会一等奖前三
名，
国家级学会二等奖前二名，
获推荐国家级奖申报资格的奖项
前五名）
。
4.
成果推广要求
发挥专业
优势，从事科技开发、科研成果推广成绩卓著，取
得重大社会效益和经济效益，
获得过省级及以上科研成果推广表
彰。
第十一条
研究员评审条件
（一）教学业绩要求
1.
任现职以来，须系统担任过< /p>
1
门及以上课程的教学工作，
年均完成的教学工作量不少于
教授规定工作量的三分之一。
2.
博士或硕士学位点学科的教师，须独立指导过硕士研究
生，
或作为副导师协助教授或研究员指导过博士研究生；
其他学
─
10
─
科的教师，须指导过青年教师或进修教师，且成绩突出。
（二）科研业绩要求
任现职以来，须同时具备下列条件中的第
< p>1条和第
2
、
3
、
< p>4
三条中的一条：
1.
学术论文要求
文科：五级及以上
10< /p>
篇（含四级及以上
8
篇）及以上，或
五级及
以上
12
篇（含四级及以上
7
篇）及以上；
理科：特
I
级
1
篇，或特Ⅱ级
2
篇，或五级及以上
8
篇（含
三级及以上
6
篇）及以上，或五级及以上
10
篇（含三级及以上
5
篇）及以上；
工科：特
I
级
1
篇，或特Ⅱ级
2
篇，或五级及以上
8
篇（含
三级及以上
6
篇）及以上，或五级及以上
11
篇（含三级及以上
4
篇和四级及以上
2
篇 ）及以上。
2.
科研项目要求
文科教师须同时具备下列条件中的第
（
1
）< /p>
条和第
（
2
）
、
（< /p>
3
）
、
（
4
）
三条中的一条，
理工科教师须同时具备下列条件中的第
（
1
）
条和第（
5
）
、
（
6
）
、
（
7
）三条中的一条：
（
1
）须有主持结题的省（部）级及以上科研项目；
（
2< /p>
）
主持的科研项目累计到账经费
30
万元及以上，< /p>
且主持
国家级项目
1
项及以上或主持国家级 重大重点项目子课题
1
项及
以上（子课题单项经费不低于
12
万元）
；
（
3
）主持（含子课题负责人）的科研项目累计到账经费
80
─
11
─
万元及以上，且主持结题
单项到账经费
30
万元及以上横向科研
项目
1
项；
（
4
）
主持
（含子课题负责人）
的科研项目累计到账经费
120
万元及以上；
（
5
< p>）主持的科研项目累计到账经费150
万元及以上，且主
持国家级项目
1
项及以上或主持国家级重大重点项目子课题
1
项
及以上（子课题单项经费不低于
60
万 元）
；
（
6
）
主持
（含子课题负责人）
的科研项目累计到账经费
400< /p>
万元及以上，
且主持结题单项到账经费
150
万元及以上横向科研
项目
1
项；
（
7
）
主持
（含子课题负责人 ）
的科研项目累计到账经费
600
万元及以上。
3.
获奖要求
获省
（部）级教学、科研成果奖三等奖及以上奖励
l
项及以
上
（国家级奖前五名，省（部）级一等奖前三名，省（部）级二
等奖前二名，省（部）级三
等奖第一名，国家级学会一等奖前二
名，获推荐国家级奖申报资格的奖项前三名）
。
4.
成果推广要求
发挥专业优势，从事科技开发、科研成果推广成绩卓著，取
得重
大社会效益和经济效益，
获得过省级及以上科研成果推广表
彰。
第十二条
副教授评审条件
─
12
─
（一）教学业绩要求
1.
以教学为主 的教师，近两年，每年系统担任过全日制本
科
2
门及以上 课程的教学工作，
其中
1
门为公共基础课程、
自然
科学基础课程、
综合素质课程和专业基础课程，
平均每学 年承担
全日制本科生教学工作折合业绩点达到
700
以上 ；
教学科研并重
的教师，须系统担任过
2
门及以上课程的教学工作。
2.
按照教学计划要求，指导过学生实习、社会调查，指导
过毕业论文、毕业
设计等，
指导过学生进行科学技术活动等，
协
助教授、副
教授指导过研究生、青年教师等。
3.
任现职以来，完成学校规定的教学工作量。
4.
教书育人，担任学生的思想政 治教育工作，或教学、科
研等方面的管理工作。任现职以来，担任过
1< /p>
年及以上班主任、
政治辅导员等学生管理工作。
5.
任现职以来，发表教学研究论文：以教学为主的教师
2
篇及以上（含被
SCD
收录的
1
篇）
；教学科研并重的教师
1
篇及
以上。
（二）科研业绩要求
以教学为主的教师，任现职以来，须同时具备下列条件第
1
条和第
2
、
3
两条中的一条：
1.
获得过省（部）级及以上教改 项目、精品课程（排名前
三）
，或获得过省（部）级及以上品牌（特色） 专业建设点、教
学示范中心建设点
（排名前五）
，
或主持结题校级教改项目
1
项，
─
13
─
或指导学生获得省（部）
级及以上的优秀毕业论文奖、
科技创新
奖、学科竞赛奖或科技发明奖等（
排名第一的指导教师）
。
2.
发表高水平的本专业学术论文：
文科：五级及以上
5
篇（含四级及以上
3
篇）及以上；
理科：特Ⅱ级及以上<
/p>
1
篇，或五级及以上
4
篇（含三级及以
上
2
篇）及以上；
工科：特Ⅱ级及以上
1
篇，或五级及以上
4
篇（含三级及以
上
1
篇和四级及以上
1
篇）及以上。
3.
在教学改革、专业 建设、课程建设和教学法研究中成绩
显著，获得过校级教学成果奖一等奖（排名第一）或
省（部）级
及以上教学成果奖
1
项（排名前三）
，同时发表高水平的本专业
学术论文五级及以上
3
篇（含四级及以上
1
篇）及以上。
教学科研并重的教师，
任现职以来，
须同时具备 下列条件中
的第
1
条和第
2
、
3
两条中的一条：
1.
学术论文要求
文科：五级及以上
6
篇（含四级及以上
4
篇）及以上；
< br>理科：特Ⅱ级及以上
1
篇，或五级及以上
5
篇（含三级及以
上
3
篇）及以上；
工科：特Ⅱ级及以上<
/p>
1
篇，或五级及以上
5
篇（含三级及以
上
2
篇和四级及以上
1
篇）及以上。
2.
科研项目要求
文科教师须同时具备下列条件中的第
（
1
）
条和第
（
2
）
、
（
3
）
、
─
14
─