大学要档案当代大学生社会责任感调查与思考

2020年12月12日发(作者：苗乙乙)

毛概寒假社会实践报告

姓名：

学院：

班级：

2016

年

3

月

1

日

当代大学生社会责任感调查与思考

摘要：

本文通过个案研究与问卷调查，从一个有社会责任感的人主要

具备的三个品质 —坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义；愿

为他人作出奉献和牺牲—这三个层次 进行分析和探讨，浅析当代大学

生社会责任感的现状以及自己的认识，当代大学生社会责 任感调查报

告。

关键词：

大学生社会责任感调查报告

一、调查背景与目的

社会责任感是指人们对在 一定社会历史条件下形成的对他人，对社会

所应承担的相应职责，履行各种义务和使命担 当的一种强烈的自律意

识和人格素质。具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合， 而

是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，

< br>但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。个人应当对他人社会承

担相应的职责 和义务。在世界范围内，责任感被看做是人才的必备素

质。

而作为未来建 设国家的脊梁，

大学生的社会责任感尤当引起重视。

可以说，大学生的社 会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主

义和谐社会构建和发展以及大学生自身素 养的完善等都具有非常重要

的意义。正是因为大学生社会责任感具有现实而深远的意义， 所以关

于大学生社会责任感的调查研究一直不断；据笔者观察，现有资料普

遍认为当代大学生社会责任感相对缺失，整体水平处在一种偏低的状

态，这种 论断也引起了社会的普遍担忧。但

2008

年以来，在中国先后

< br>发生的一系列

“特殊”

的事情面前，

我们发现，

< p>在祖国利益受到侵犯，

在我国同胞遭受苦难时，大学生们都表现了极大的关注，并凭 借自身

的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。因此，为了

真实、全面的了解当代大学生的社会责任感现状，通过对当代大学生

应当承担 的社会责任进行分类研究的方式，以期对当代大学生的社会

责任感作出全面的分析和评价 。调查内容分为以下几个层次：是否坚

持道德上正确的主张或真理；是否坚持实践正义原 则；是否愿为他人

作出奉献和牺牲。

二、调查数据

本次调查采用的是随机抽样的方 式进行，共发放问卷

100

份，回收

98

份，有效为

63

份。

（其中因操作失误造成

35< /p>

份问卷失实）样本中，大

一，二，三，四人数分别为：

37

，

8

，

6 , 14

人。问卷结果如下：

表一：做家务情况

列

1

家务

主动做家务

70.00%

家长叫到才做

30.00%

很少去做

0.00%

表二：打电话回家情况

列

1

电话回家

经常打电话

53.33%

一般

46.67%

很少打电话

0.00%

表三：面临选择考虑方面情况

列

1

最先考虑

个人需要

56.67%

家庭需要

43.33%

社会、

国家需要

0.00%

表四：具体公共场所行为表现数据

列

1

离开教室时（关门窗、

灯）

完厕后（冲水）

考试小抄（带否）

公交（让座）

公共场所习惯（乱扔、

乱吐）

公共场所留印记（乱吐、

乱

画）

三、调查结果分析：

行为良好

43.33%

行为一般

50.00%

行为差

6.67%

76.67%

10.00%

70.00%

56.67%

16.67%

76.67%

30.00%

43.33%

6.67%

13.33%

6.67%

0.00%

43.33%

53.33%

3.33%

当代大学生的社会责任感状况

从整体上来说，在当代 大学生眼

中当代大学生的社会责任感总体上一般。这与调查者的预期有较大出

< p>
入。因为在我看来，当代大学生作为未来社会的中坚力量，无论对未

来社会 的发展还是和谐，都将起着至关重要的作用。而我们正处于按

照孙老师说的就是应该冲动 的年龄，无论是对社会或是自己都应有比

较积极的想法，但其一般化的社会责任感很是让 人担心。另外，认为

很差的全部集中在大一和大四的样本之中。在笔者看来主要原因是一

方面，大四的学生随着与社会的逐步接轨，世俗化的思想慢慢渗透而

认为社会上的一些思想自己一时还无法接受或受其影响在日常的同学

交往中表现出来 。不可避免部分大四学生对大学生的社会责任感会持

消极态度。另一方面，大一新生刚刚 步入大学，有些东西可能不想自

己想象的那样美好，因此产生了一定的心理落差。但无论 如何，从调

查结果所反应的来看，当前大学生的社会责任感确实不容乐观。

导致上述状况的原因：

①父母的教育与影响；父母是孩子的第一任老师。每个人都或多

或少地受到过父母的影响 ，无论是在性格上或价值取向上。但是，当

今社会价值取向不可避免的会影响到家长的价 值取向进而波及到孩子

的价值取向。

在这里，

我不是说当 今的社会价值取向是扭曲或怎样的。

只是说一些价值观念需要警惕，而父母要有选择的引 导孩子树立积极

说的价值观念。

②学校的 教育方式与教育理念；对于好学生的界定，无论是小学

中学亦或是高中大学好像都是千篇 一律的。就连大学——一个号称是

鼓励学生全面发展的地方，也变成了一个为了适应市场 的需要而批发

另类的劳务产品的工厂。教育的商业化总是让人不寒而栗的，它所祸

害的不只是学子，更是一个民族的未来。想想北大的真维斯楼就让人

可 笑。

③社会的影响；我之谓社会者，非仅社会也，它还有一层意思是

社会化，意即每个人所生活的社会化。包括同学间的相互影响会出现

人云亦云的情况，这在平时如果一个人在饭后不去送餐具的话可能，

会影响他的同伴 行为中可以体现出来。

④国家的一些方针政策的影响；这主要包括计划 生育政策和过分

强调经济的高速增长而没有把握精神文明建设的跟进；当代大学生大

部分是计划生育政策下的第一代，从当代大学生对独生子女的态度上