-
农教[2005]74
农教
[2005]74<
/p>
号
华中农业大学关于修订本科专业
华中农业大学关于修订本科专业
人才培养方案的实施意见
人才培养方案的实施意见
各院（系、部）：
人才培养方案是学校组织教学、实现人才培
养目标的主要依
据，对强化教学管理、稳定教学秩序、提高教学质量具有重要作
用。为进一步夯实基础，拓宽面向，着力培养学生的学习能力、
实践能力
、创新能力、国际交流与合作能力，根据教育部第二次
全国普通高等学校本科教学工作会
议和教育部《关于进一步加强
高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1
号）精神，结
合我校教育教学改革实际，现就我校本科专业人才培养方案
修订
工作提出如下实施意见：
一、指导思想与基本原则
人才培养方案修订应以党的教育方针和邓小平理论、“三个代
表”重
要思想为指导，遵循高等教育发展的客观规律，适应经
济、社会、科技和人的全面发展需要，围绕创建特色鲜明的研究
型大学的奋斗目标，体现学校的办学特色和优势，充分吸收新世
纪高等教育教学改革成
果，优化教学内容和课程体系，改革教学
方法和手段，创新人才培养模式，努力培养德、
智、体、美全面
发展，知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和实践能力的
高素质人才。
修订人才培养方案应遵循如下基本原则：
1．准确定位，彰显特色。根据经济、社会、科技和人才市场
需要，结合学校
的奋斗目标、学科基础和办学条件，确定人才培
养的类型和主要服务面向，力求体现定位
的科学性、合理性和先
进性，努力形成自身的优势和特色。
2
．
夯实基础，
通专结合。
拓宽基础教学内涵，
加强 自然科学、
人文社会科学以及外语、计算机等基础理论、基本知识和基本技
能培养，增强学生的适应能力与可持续发展能力。全校各科类公
共基础课一致
，同一类群专业学科基础课基本一致，专业基础课
尽可能一致。柔性设置专业方向，适当
设置特色和前沿课程。
3．优化结构，更新内容。坚持整合优化、少而精原则，构建<
/p>
有机联系、整体优化的课程体系。科学合理安排必修课与选修课，
理论课与实验课，基础课、专业课与方向课之间的比例关系。坚
持更新教学内容，把教学
改革的新成果及时固化进人才培养方案
中，补充学科发展的最新思想、观念和成果，加强
学科间的交叉、
融合。
4．强化实践，提高能力。按照基础、
提高、综合三个层次构
建实践教学体系，组织实验教学内容，广泛开设综合性、设计性<
/p>
实验。实践教学要做到教学、科研、生产有机结合，保证足够时
间
，鼓励开设综合性教学实习，提高学生分析问题、解决问题的
能力。
5．因材施教，发展个性。根据我校专业数量多、学科分布广
等特点，既要遵循学校关于人才培养的基本要求，又应兼顾不同
学生的特殊要求；积极开展研究性教学和学习，探索讨论式、启
发式、探究式教学方法
，科学、合理、有效地使用现代教育技术
手段。为学生发现、发展各自兴趣、潜力和特长
创造条件，把因
材施教落到实处，促进学生个性发展。
二、培养目标与培养模式
百余年来，
我校形成 了“知行合一、
手脑并用”的优良育人传统
和“育人为本，崇尚学术”的
办学理念。新形势下，要紧紧围绕学校
的奋斗目标，不断深化教育教学改革，创新人才培
养模式。现阶
段本科人才培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，
“
厚基础、
宽口径、强能力、高素质
”
，知 识、能力和素质协调发展和综合提
高，适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进
步需要的
应用型、研究型和复合型高级专门人才和创新人才。
学校提倡的人才培养模式是：实行讲授与自学、讨论与交流、
指导与研究、理论学习与实
践学习、课堂教学与课外活动相结合，
通识教育与专业教育并举的多样化人才培养模式。
为此，应着力
加强学生自学、课堂讨论、实验实习、科学研究训练等培养环节，
突出培养学生的健全人格、复合知识结构、综合素质以及创新创
业能力。
三、若干具体规定
1．主要内容