-
第一章测试
1
【单选题】
(1
分
)
< /p>
进大学之前有许多
“
美丽的传说
”
，下面哪个是真的
_____
A.
迎来了真正成长的时候
B.
高中修就的刷题神功对付大学的学习太容易了
C.
可以天天好好玩了
D.
雄伟的人生计划从此一帆风顺
2
【单选题】
(1
分
)
当下校园中的迷茫现象很普遍，的理解是
______
A.
从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性，这是我
们可以选择的对待迷茫的视角
B.
对待迷茫的正确态度是，接受当前状况，但目标是改变迷茫的状况
C.
应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节，对
独立的生活缺乏准备
D.
遭遇迷茫
是不幸的，万幸的是，还可以在大学这个避风港中等待迷茫的自然消失
3
【单选题】
(1
分
)
< /p>
“
终身教育
”
理念是何时提出的？
A.
1965
年
B.
1972
年
C.
1994
年
D.
1996
年
4
【单选题】
(1
分
)
< /p>
“
学会学习
”
既是一种人生
______
，也可以是一种人生
_____
。
A.
目标；态度
B.
需求；态度
C.
手段；目的
D.
态度；境界
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
科技快速发展，知识的
“
半衰期
”
越来越短，需要大学生
_____
A.
夜以继日地学习，努力跟上最新的发展
B.
发展学习能力，用
“
学会学习
”
去应对不断的发展
C.
想办法延续知识的生存周期
D. <
/p>
理性地选择投入学习的时间，以免大学毕业后学过的东西过时了而造成浪费
6
【单选题】
(1
分
)
< /p>
2017
年，我国高等教育毛入学率是
45.7
< p>，这表明我国大学教育处于____
阶段。
A.
普及教育
B.
后现代教育
C.
大众教育
D.
精英教育
7
【多选题】
(1
分
)
小孩无忧无虑，老年人生活安逸，迷茫为什么偏偏眷顾大学生这个群体？
A.
小孩时时处在监护人的呵护中，不需要独自面对这个真善
美与假丑恶并存的世界，还不到忧虑未来发展的
时候。
B.
大学生独立的空间刚刚打开，世界虽然很大，需要用当下
的行动决定哪一部分属于自己。
C.
老人们经历了各种风风雨雨，年轻时树立的目标，完成了能完成的，不能完成的也已经放弃了，所以能够
安逸。
D.
有选
择是好事，用好的心态面对，用积极的行动去应对，这是青年时期必须要经历的。
8
【多选题】
(1
分
)
< /p>
当前的教育强调大学生要学会学习，是因为
______
？
A.
学会学习既是一种人生手段，也可以是
一种实现有尊严地生活的人生目标
B.
联合国教科文组织规定全球大学都要实现
“
会学
”
的目标
C.
学会学习是适应终身学习的需要
D.
知识增长的速度加快，青年时期学到的知识够用一辈子的时代结束了
9
【多选题】
(1
分
)
要学会学习，需要
______
A.
善于自学
B.
掌握科学的学习方法
C.
树立自主学习的学习观
D.
培养良好的学习品格
10
【多选题】
(1
分
)
大学生在学习方式中的自由意味着
_____
A.
需要更加认真地探索适合自己的学习方法
B.
需要更加重视自学在学习中的作用
C.
可以发展更好的自我管理能力
D.
需要更加主动地去学习
第二章测试
1
【单选题】
(1
分
)
< /p>
“
欧洲大学之母
”
不包括下面哪所学校？< /p>
_______
A.
哈佛大学
B.
巴黎大学
C.
博洛尼亚大学
D.
萨莱诺大学
2
【单选题】
(1
分
)
< /p>
“
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也
”
，这句话出自哪位大学校长？
____
A.
张伯苓
B.
梅贻琦
C.
蔡元培
D.
李大钊
3
【单选题】
(1
分
)
中国现代第一所本土办的大学是
________
A.
南开大学
B.
清华大学
C.
北洋西学学堂（今天津大学）
D.
京师大学堂
(
< br>今北京大学）
4
【单选题】
(1
分
)
回顾中外高等教育的发展，给我们的启示有
______
A.
中国大学必须全面学习西方经验，才能跟上发展的步伐
B.
大学在随着时代的发展不断调整，大学生也应该顺应潮流
，做善于改变的人
C.
大学变来变去，这是造成大学生无所适从的主要原因
D.
当今大学的状况已经接近于理想状态
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
中国大学学位授予分为
______
学位和
______
学位。
A.
学术型；专业型
B.
职业型；专业型
C.
高职型；学术型
D.
专科型；本科型
6
【单选题】
(1
分
)
< /p>
在实施学分制的大学，下面
______
是可能的。
A.
小易用了
3
年时间，提前他的其他同学
1
年拿到本科毕业证
B.
学什么，怎么学，完全自由
C. <
/p>
小唐同学花
15
年时间完成了大学学业<
/p>
D.
小满只要选他感兴趣的课上就可以了
7
【多选题】
(1
分
)
< /p>
在中国近代高等教育的巩固时期是（
1927
～
< p>1949），以下说法正确的有
_______
A.
由于战争，学术研究、人才培养进入一个全面的停滞期
B.
在课程体系和教学内容方面，增加了体现西方文化精神的
大量新学科
C.
高等教育融合了很
美国和欧洲各国大学的特点，全面借鉴西方高等教育经验
D.
由于外族侵略面前，国民政府通过将不少著名大学南迁和西迁，使中华民族教育精华免遭
毁灭
8
【多选题】
(1
分
)
关于改革开放以后的中国高等教育，
______
A.
实现了由精英教育向大众教育的转型
B.
重新走向世界
C.
不断满足人民群众接受高等教育的需要
D.
既有创建世界一流大学的行动，也有创建应用技术型高校的举措
9
【多选题】
(1
分
)
< /p>
随着社会的发展与变化，大学逐步由象牙塔走入社会，大学的功能也在最初的
“
人才培养
”
基础上增加了
_____ __
的功能。
A.
服务社会
B.
改善生活
C.
科学研究
D.
引领社会
10
【多选题】
(1
分
)
某大学采用学年制管理，其特征有
_______
A.
适合社会分工越来越细的形势
B.
采用班级制管理
C.
学生必须在规定的年限完成固定的课程
D.
有利于个性化培养
第三章测试
1
【单选题】
(1
分
)
< /p>
王小五同学毕业后在外贸公司做业务员，
“
外贸
< p>”是一种
_____
。
A.
岗位
B.
行业
C.
职业
D.
专业
2
【单选题】
(1
分
)
< /p>
专业是针对
______
而言，职业是针对
______
而言，它们之间有相关性，但也并不是严格
的决定性。
A.
工作；学习
B.
工作；专业
C.
行业；企业
D.
学习；工作
3
【单选题】
(1
分
)
< /p>
小丽考上了大学，她的专业是
“
法学
”
。这意味着
_______
。
A.
毕业后，她将成为一名律师
B.
她在大学除了学习和法律直接有关的知识和技能外，还有
不少其他课程要学
C.
要有好的发展，她必须考研
D.
她将不得不与她喜欢的文学说再见
4
【单选题】
(1
分
)
< /p>
下面
_______
，并不是大学教育的突出特点。
A.
普及性
B.
创新性
C.
阶段性
D.
专业性
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
王大毛到学院网站上查阅了他的专业培养方案。他现在知道毕业需要修够
1 40
学分，授
予工学学士学位。这个信息是从培养方案的
_______
部分得到的。
A.
保障条件及完善措施
B.
课程简介和教学大纲
C.
教学计划
D.
专业培养目标与规格
6
【单选题】
(1
分
)
大学中没有了高考那样的考试压力，
_______
A.
大学生可以轻松一些，考试求过就好
B.
大学生需要继续为自己设立考研目标
C.
大学生需要改变学习观念，不要只为考试而学习
D.
学校、老师要还在学习上管那么多，纯属多余
7
【多选题】
(1
分
)
< /p>
关于专业，正确的说法是
_______
。
A.
专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需
要而设置的
B.
专业是指根据学科分类和社会职业分工需要而划分的学业门类
C.
专业是为学科承担人才培养的职能而设置的
D.
专业是高校教学的基本单元，也是高校与社会接轨的接口
8
【多选题】
(1
分
)
< /p>
小兰的高等数学由王老师教，这将意味着
_______
。
A.
小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习
B.
小兰只能在上课时间找王老师探讨和高等数学有关的问题
，王老师不会在其他时间为她服务，也没有责任
和她探讨别的问题
C.
教学过程由王老师主导，小兰是被动的接受者
D.
教学内容由王老师指定，但小兰可以根据自己的基础和学
习风格，拓展学习材料
9
【多选题】
(1
分
)
< /p>
各专业培养方案中的课程一般包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课。下面<
/p>
说法中正确的是
_______
。
A.
学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧，但其
中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学
习中最具价值的部分
B.
公共基础课的学习与专业没什么关系，可以忽略
C.
通过这些课程的学习，大学生已经具备了完整、系统的知
识体系，而到毕业论文
/
设计
/
实习等环节就不必
多投入了
D.
专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识，一般在
高年级时开出
10
【多选题】
(1
分
)
< /p>
2018
年本科教育大会上，教育部长陈宝生指出要给大学生的学习适度< /p>
“
增压
”
，指的是
__
__
A.
增加学生要学的课程的数量
B. <
/p>
落实学生的学习投入，改变所谓的
“
快乐
的大学
”
C.
这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的
D.
增加课程的含金量，提高课程的质量要求
第四章测试
1
【单选题】
(1
分
)
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是
________
A.
老王被恶狗追赶，居然跳过了两米宽的沟
B.
婴儿吃奶
C.
小宝贝会说话了
D.
高烧一场，失忆的少女恢复了记忆
2
【单选题】
(1
分
)
关于团队协作精神和能力，下面的看法中正确的是
________
A.
小郑从没有想过将来要当领导，将来领导怎么要求，小郑
就怎么做，团队协作和他没什么关系
B.
< br>对于一个组织而言，团队精神非常关键，但小周将来的目标是独立开展工作，他并不需要培养这方面的能< /p>
力
C.
大学
生需要培养协作精神，找寻团队合作中的乐趣，也要在协作中，锻炼自己的协作能力
D.
团队协作精神是意识层面的要求，小郭同学知道这个事情
重要，他觉得自己到时肯定愿意和人合作，这
就行了
3
【单选题】
(1
分
)
< /p>
面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象，有人感叹
“
知识改变命运
”
不再成立。对
此，站在大学生自身角度
，的观点是
______
。
A.
这是社会问题，需要政府多创造就业机会才能解决
B.
是
“
知
识改变命运
”
，不是
“
大学改变命运
”
，要在大学里认真学习，真正学有所成
C.
只求
60
分万岁，没有真才实学，难就业是正常的
D.
大学生需要改变学习观念和方法，追求真正掌握知识，能
运用知识解决问题，而不仅是会考试，混到毕业
证
4
【单选题】
(1
分
)
< /p>
提出需求层次理论的心理学家是
______
。
< p>
A.
勒温
B.
罗杰斯
C.
马斯洛
D.
默里
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
上大学的目标是要找到一份好的工作，
有钱买房买车。
这样 的想法对应马斯洛需求层次理
论，处在
_______
A.
第四层次尊重的需要
B.
第二层的生存需要
C.
第三层的社会需求
D.
最低层的生理需要
6
【单选题】
(1
分
)
< /p>
在确定目标时，要注意目标的全面性，这指的是
______
。
A.
目标结果可观察或可证明
B.
在适度时间内可实现
C.
着眼未来，又考虑当前；着眼全局，也考虑局部
D.
目标可度量或可行为化
7
【多选题】
(1
分
)
小钱同学在学习中生死抠课本，不做实践，关于这样的学法，
_____
A.
对有些人是够用的
B.
老师可以有针对性地帮助小钱，但关键还是看他改不改
C.
体现的是对学习的狭隘理解
D.
小钱需要更全面认识学习，采用更丰富的学法
8
【多选题】
(1
分
)
< /p>
在下面大学生活的安排中，
____
有不当之处。
A.
小全同学知道大学生应该全面发展，他对眼前的
每一个机会都很珍惜，每一个机会都不放过
B.
小彦同学计划大学毕业后就读研，对他而言，学好考研课程就是最重要的事
C.
小尹同学立志做一名出色的社会服务人员，他的课外主要
精力应该投入到社团活动和社会活动中去
D.
小翁同学学的是汉语言文学专业，健身、运动对她而言，并不是一件必要的事
9
【多选题】
(1
分
)
关于目标和规划，下面说法正确的有
_____
A.
规划就是实施总体目标的行动计划
B.
规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表
C.
在规划中确定要考研的同学，专业的实践能力提高可以推后考虑
D.
在规划中，要列出为实现目标需要做的事情
10
【多选题】
(1
分
)
< /p>
用人单位在招聘要求中提出
“
有
3
年工作经验
”
，这是要表明
_____
A.
不少用人单位会补充
“
优秀毕业生优先
”
的条款，努力做到优秀的人，
是不惧怕工作经验条款限制的
B.
在校期间积极参加与工作有关的实践，是有机会获得认可的
C.
坚决不要应届毕业生
D.
用人单位是要拒绝的，是大学期间不学习，或只会死读书
的毕业生
第五章测试
1
【单选题】
(1
分
)
< /p>
加涅提出的信息加工理论，
在微观的层面上分析了学习的过程，
< p>可以启发我们的学习。下
面说法中的是
______ __
A.
人在每时每刻感知到的外部信息很多，人时刻都在
做着
“
选择性知觉
”
< br>，所以要在意你在学习过程中选择了
什么，忽略了什么
B.
“
感觉登记
”
的时间只有百分之几秒，即使进入工作记忆，也只有几秒的时间，所以我们要认真
听讲，要专
注
C.
短时记忆（工作记忆）的容量很有限，持续时间也非常短，必须通过及复述（重复的复，叙述的述）进行
知识加工
D.
为了让更多知识进入长期记忆，可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后让它们整体进入长
期记忆
2
【单选题】
(1
分
)
< /p>
记忆过程包括以下几个基本环节
______
。
< p>
A.
识记和保持、再认和回忆
B.
再认和回忆
C.
保持和遗忘
D.
识忆、保持和遗忘
3
【单选题】
(1
分
)
< /p>
陈述性知识的学习可以分为
3
个阶段：识记阶段、保持阶段 和应用阶段。关于这
3
个阶
段学习的叙述中，的是
_____
A.
识记阶段侧重于理解和吸收新的知
识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。
B.
应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。
C.
3
个阶段是线性的，完全
记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话。
D.
保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。
4
【单选题】
(1
分
)
< /p>
在大学的学习中，会涉及很多的概念。下面
_____
的说 法是的。
A.
对于概念、性质、特征一类的知识，期末背一背就行了。
B.
概念学习，就是概括出同类事物的共同本质特征的过程，
学知识的过程中，同时也能学方法。
C.
< br>为有效学习概念，可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来。
D.
数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习
，让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联
系非常必要。
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为
___
__
。
A.
调节策略
B.
复述策略
C.
组织策略
D.
计划策略
6
【单选题】
(1
分
)
下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，的是
_______
A.
学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生
负迁移。
B.
学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。
C.
学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能
学习也有迁移现象。
D.
平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。
7
【多选题】
(1
分
)
< /p>
著名的桑代克
“
猫开门
”
实 验中，饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关，门开了，它得
到了美食的奖赏。当多次
的
“
偶尔碰到
”
后，猫学会了有意识地去碰机关。 这个实验说明
__
______
A.
学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程。
B.
学习可以通过反复练习和复习来进行
C.
学习是一个复杂的脑力劳动的过程
D.
通过对环境的
“
操作
”
和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以
被
“
创造
”
出
来
8
【多选题】
(1
分
)
< /p>
艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。
他发现，
在学习识记完 某一知识后，
遗忘就开始发生。
20
分钟后会忘记
42%
，
1
小时后
56%
，
24
小时后，忘掉的有
66%
。这启发我们
______
___
。
A.
及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短
B.
最好在学习完某项内容后不久，不等记忆的内容忘掉，就
及时复习
C.
等所学的内容全忘了
之后才去复习，就等于重新学习一次，所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低
D.
及时复习可以促进长期记忆的形成
9
【多选题】
(1
分
)
关于利用组织策略学习，下列那些说法是正确的？
A.
学习者需要结合个人实际，构建具有独特优势的个性知识体系
B.
学习者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系
C.
当个人组织的体系与教材中的体系出现冲突时，服从教材
中的体系
D.
学生要在老师指导下对知识进行关联，以防止产生的组织
10
【多选题】
(1
分
)
思维导图应包含的基本特征是
_______
A.
思维导图中用的颜色越多越好
B.
注意的焦点清晰地集中在中央图形上
C.
分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成
D.
各分支从中央图形向四周放射
第六章测试
1
【单选题】
(1
分
)
通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则，是
_______
A.
智力技能
B.
知识迁移
C.
智力
D.
思维程序
2
【单选题】
(1
分
)
< /p>
贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次分类角度，这是
__ ___
。
A.
创造
B.
应用
C.
理解
D.
评价
3
【单选题】
(1
分
)
< /p>
布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为
________
。
A.
记忆、应用、理解、分析、评价和创造
B.
理解、记忆、应用、评价、分析和创造
C.
记忆、理解、应用、分析、评价和创造
D.
记忆、理解、应用、评价、分析和创造
4
【单选题】
(1
分
)
< /p>
小任同学上街购物，
碰到一位不懂中文的外国人，
告清楚了 他回宾馆的路。
对小任学英语
刚学了问路，针对这个知识点，她达到了<
/p>
______
的层次。
A.
分析
B.
创造
C.
理解
D.
应用
5
【单选题】
(1
分
)
< /p>
要打开一个三位数组成的密码锁，可以从
000
、
001
、
002
逐一尝试直到
998
、
999
，总会
打开密码锁，这种解决问题的策
略是
_____
A.
手段
< br>-
目标分析
B.
算法式
C.
推理式
D.
试误法
6