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浙江理工大学简介
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一所具有
112
年办学历史的高校
●
一所教育部本科教学工作水平评估优秀的高校
●
一所具有博士、
硕 士、
学士以及包括继续教育在内的完整的
人才培养体系的高校
浙江理工大学是一所特色明显，优势突出，理、工、文
、经、
管、法、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。学校坐落
< br>在历史文化名城杭州市，占地面积
2100
亩，拥有教学科研仪器
设备值
2.7
亿元，图书馆藏书（含电子图书）近
300
万册、中外
期刊
4000
余种，< /p>
是浙江省高校数字图书馆下沙高教园区分中心。
学校
200 9
年面向全国
27
个省
(
市、自治 区
)
招收本科生
4000
人，
共有
51
个本科专业。
百年学府
底蕴深厚
学校前身是
1897
年杭州知府林启创办的蚕学馆，
这是我国最
早创办的新学教育机构
之一，
1964
年由国务院定名为浙江丝绸
工学院，
1999
年更名为浙江工程学院，
2004
年更名为浙 江理工
大学。学校
1959
年开始招收本科生，
1979
年开始招收硕士研究
生，
1983
年获硕士学位授予权，
2006
年获博士学位授予权。
2 008
年艺术设计专业获准参照独立设置本科艺术院校招生。
学校现有教职工
1700
余人，其中正高职称教师
170
余人，拥
有教育部创新团队
1
个， 全日制在校学生
24000
余人
(
含独立学
院
)
，其中研究生
1600
余人 。
学科科研
成就显著
学校拥有
2
个博士学位授权点，
4
个一级学科硕士学位授权
点，
30
个二级学科硕士学位授权点，
5
个工程硕士领域，
5
个高
校教师在职攻读
硕士学位授权点。拥有
4
个浙江省“重中之重”
学科，<
/p>
8
个省部级重点学科，
1
个教育部重点实验室，
1
个教育
部工程研究中心，
3
个省级重点实验室，
7
个省级研究平台。
近五年学校获各类科研奖励
170
余项，其中国家技术发明二
< br>等奖
4
项，国家科技进步二等奖
2
项，鲁迅 文学奖
1
项，省部级
奖励
60
< p>余项。科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校先进行
列。在人民网发布的
2009
中国大学工学
100
强中，我校名列第
< p>87
位。
人才培养
硕果累累
学校拥有
1
个 国家级实验教学示范中心，
2
门国家精品课程，
一大批教
学成果获得国家和省部级奖励。
学校在全国大学生
“挑
战
杯”
竞赛中连续六年被评为“全国高校优秀组织单位”
，是全< /p>
国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛高校发起单位。学生
近
三年在全国大学生“挑战杯”
、数学建模、电子设计、中国时
装设计“新
人奖”等竞赛中获全国性奖项
150
余项。
近年来毕业生初次就业率稳居省属高校前列，被浙江省教育
厅评为“就业工作先进单
位”
，被中华全国青年联合会、光华基
金会评为“全国大学生创业教育示
范高校”
。
2008
年
CHES S
大
学排行榜，在中国其他本科院校（非
211
院校）就业能力前
50
排行榜中，我校名列第
13
位。
奖助学金
体系完善
学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、纺织
之光科技教育
奖学金、香港桑麻基金会奖学金、优秀学生奖学金、优秀新生奖
学金、华鼎奖学金等
20
多种奖学金，每年有
40%
以上的学生获
得各类奖学金。
学校按有关规定设有国家助学金，设立学生资助管理中心，
建立了勤工助学、困难补助、
学费减免、社会资助、申请国家助
学贷款等多渠道的助学帮困体系。
国际交流
走向世界
近年来，学校与美、英、法、德、日、澳、韩
等国家的
30
多
所大学建立了友好合作关系。
年我校有近百名学生选赴国
(
境
< p>)外知名高校进行交流学习或攻读硕博学位，
涉及工学、
理学 、
文学、管理学等大部分专业。
学校经教育部
批准，举办中美合作办学项目。该项目学生均
有机会赴美学习，
其中，< /p>
优秀学生可赴美进行为期半年或一年的
访问学习，
符合条件 的学生可获得我校授予的学士学位以及美方
院校授予的副学士学位。
启新学院介绍
启新
学院坚持“重素质、扬个性、求创新”的育人理念，致
力于培养基础扎实、知识面宽、综
合素质高、创新创业能力强的
拔尖人才。实施厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、
研究
型、个性化的专业培养相结合的培养模式。实施分类培养，按类
组建理科类实验班
(
材料化学生物实验班
)
、
工程教育实验班
(
机械
电子实验班、电子
信息实验班
)
、经济管理实验班；学生进入启
新学院后，
先在实验班大类平台上进行两年通识课程和基础课程
的前期培养，在第二
学年，学生根据自己的兴趣、特长确认主修
专业，同时实行本科生导师制。学院采用多种
灵活的教学方式，
培养学生的研究性学习能力、
实践能力和创新能力；< /p>
学院为学生
到国内外大学进行交换学习或进一步深造积极创造条件，
并为学
生提供多样化的学习和发展途径。
浙江理工大学新生奖励措施
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