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不莱梅大学广州大学新校区区域供冷现状调查

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/daxue
2020-12-11 08:42
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-

2020年12月11日发(作者:吉联抗)


第23卷第4期


2007年4月





VoI.23.No.4


Apr.2007


BUILDING

SCIENCE


[文章编号]1002—8528(2007)04.0062—03

< br>广州大学新校区区域供冷现状调查


杨延萍1,康素杰2,郑志敏1(1.广州大学 土木工程学院,广州510006;2.杭州市城乡建设设计院,杭州310003)


[ 摘

要]广州大学城采用了分布式能源站和区域供冷等空调先进技术,通过对实施区域供冷的广州大 学新校区内教学


楼等建筑的实测、问卷和调查研究,对其供冷运行的能耗、室内温湿度、 噪声、室内空气品质等方面有了一定的了解,同时针对


设计、管理等存在的问题,提出一 些看法和建议。


[关键词]广州大学城;分布式能源站;区域供冷;现状;调查


[中图分类号】Tu831.3+l;’rU244.3

[文献标识码】A


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2调查内容与结果


2.1


广州大学城是广东省委、省政府推动高 等教育


实现跨越式发展、增强经济发展后劲的重要举措,依


照全 新的教育理念规划,广州大学城不仅在建设规


模、速度以及智能化程度上是前所未有的, 在工程建


设上还采用了分布式能源站和区域供冷等世界领先


技术 ,是目前同类项目中仅次于美国芝加哥


uNIc0M的第二大区域供冷项目。理论上低温 区域


供冷是最经济有效的现代供冷方式,在保护环境、节


约能源 、提高制冷效率、改善空调品质等方面,是其


它传统方式无法媲美的。

< br>广州大学城一期工程从2004年9月1日开始


向各校区供冷,至今已运行两年, 那么广州大学城采


用这些先进技术投入使用后,建筑能耗、空调系统运

< br>行等的情况又是怎样呢?为此笔者对广州大学新校


区集中供冷现状作了调查研究, 以验证其运行是否


达到设计目标,并找出其中存在的问题。


能耗 调查


能耗调查以广州大学教学楼为例,见图l。由


于采用了区域 供冷,单体建筑内省去了冷水机组等


设备,教学楼内能耗中照明占了较大比例,其次是空


调风机盘管及空气处理机组。


图l教学楼能耗组成


据学校后勤产业处了解,新校园安装的空调容


量为81016

kwh,按照每年5个月、每月25天、每天


9h开动,开动率75%来计算,1年下来 ,就需要5353


万元费用支出,加上水电支出约3879万元,一年总


开支要9232万元,而水电空调经费每年预算仅3500


万元。为了维持学校 财政的正常运行,学校不得不


[收稿日期]2006.08.04


[作者简介]杨延萍(1973.),女,硕士,讲师


[联系方式]zzmyyp@2 1.cn.com


在教室安装电风扇以代替空调,空调只在如学生复

习考试期间,若气温很高,酌情开放。据了解,在广


州大学城,其它学校也存在类似 问题。安装电风扇


方数据

 


第 4期

杨延萍,等:广州大学新校区区域供冷现状调查


63


以代替空调后,学校水电管理中心提供的数字显示,


2006年4月20日一5 月20日一个月时间里,其中有


7天假期、有多天气温凉爽不开空调,实际开空调的


时间只有几天,而且大部分教室只开风扇不开空调,


但这期间教学区 的空调费用支出仍达110万元,平


均每天10多万元,如果按每年150日计算,1年 下来


就是2000万元,开支仍是巨大的。


2.2空调房间室内 温湿度调查


采用“HM3型电动通风于湿表”测量干湿球温


度, 进一步确定室内相对湿度值。测量选择了广州


大学教学区理工南10l~104教室,图 书馆过刊室及


理科书库。测量时间2006年9月27日一29日两

天,每间教室均匀布置12个测点,分别在14:35、15:


50、16:05测 量三次,进行平均作为该测点测量值,12


个测点的测量值取平均作为该教室的平均测量 值。


测量结果见表1。


表1空调房间室内温湿度、噪声、二氧化 碳浓度实测结果


2.3空调房问室内噪声调查


噪声测量采用精密 声压计倍频程滤波器,测量


时均匀布置12个测点,待空调运行30IIlin以上进行


测量,每隔15rnin测量一次,共测量三次进行平均作


为该 测点测量值,12个测点的测量值取平均作为该


教室的平均测量值。因教室一般空调均开 在大风


量,测量时也按大风量工况进行测量,结果见表1。


学校 建筑教室、图书馆的噪声标准为45dB(A),


走廊、门厅55dB(A),从实测结 果看,空调房间噪声


问题不容乐观,均超过了标准。但标准值应该是针

< br>对未采用集中空调时的学校建筑噪声标准,从空调


房间内人员反映来看,虽然噪声 存在,但绝大多数人


员仍会选择空调以改善其热湿环境,只有在噪声超

< br>过65dB(A)以上,才会引起多数人的抱怨。


2.4室内空气品质调查


影响室内空气品质的污染物有很多种,这里仅


测量c0,浓度作为代表 。由于人员活动、室内装修


材料等原因,都会造成室内污染物的上升,通常情况


下,当室内其它污染物浓度上升时,c0,浓度同样也


上升,因此测量C O,浓度具有一定的代表性。测量


时采用c0:测量仪IAQ—cALc,测量方法同上 ,结果


见表1,当地测点室外空气c0:浓度为389ppm,室内

各测点c0:浓度均满足规定值要求。


3存在的问题及建议


3.1设计中的问题


已知空调房间温度推荐值为26℃,从实测的各

个测点来看,多数室内的温度低于26℃,有些温度


甚至低到21℃,问卷调查结果 显示室内人员并不感


到舒适,根据所测空调房间干、湿球温度,各状态点


均未落在AsHRAE推荐的舒适区,最重要的原因之


一是室内的相对湿度太高 。可以看到:空调实际运


行温度较低,相对湿度偏高,既不节能同时也不满足

< p>
人体热舒适要求,只是以高的能耗代价解决了夏季


室内温度过热的状况,同 时又带来了噪声问题。造


成房间相对湿度较高的原因,可能是实际室内湿负


荷偏大,或设备除湿能力不够,与设计条件有一定差


距。设计人员设计时应该 对学校空调房间内人员、


设备、照明、内外遮阳设施等基础数据进行调查研


究,进行负荷计算,不应盲目套用指标,造成负荷过


大或过小。在调查中发现 :有些朝北的办公室,南外


墙与内走廊相邻,北外窗设内遮阳,东西内墙与空调


房间相邻,室内三台风机盘管,只开启一台就足以满


足要求。显然空调设 计负荷偏离较大。也有部分系


统末端的朝南房间空调开到最大室内温度仍然降不


下来的情况。


3.2控制中的问题


空调系统在自 控问题上应该向电梯学习,电梯需


方数据

 

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