清华大学校史大学生逃课主题班会策划

2020年12月11日发(作者：盛彤笙)

大学生逃课主题班会策划

大学生逃课主题班会策划

一、

班会主题

11

级计算机网络班《梦想未曾 到达怎可放弃》大学生逃课主题班

会。

二、

班会背景

在当今大学校园里，逃课已成为 较普遍的现象，甚至成为一部分

大学生追捧的“新时尚”。像“逃课三十六计”这样的帖 子在网上层

出不穷，

有些准大一新生还未迈进大学校园就被这类热帖吸引 ，

纷纷

赶来拜读。

北京第二外国语学院国际传播学院副院 长李宏波这样感叹：

“我在网上看到‘大学不逃课，人生不完整’这样的话也觉得好笑，

可我没想到，竟真的有学生把这个当作人生信条。”

三、

班会目的

< /p>

让同学们正确的认识逃课的危害，“逃课”，逃掉了知识，也逃

掉了自己的 未来。梦想未曾到达，怎可轻言放弃！

四、

班会前期准备工作

1

、晚会时间及场地安排

班会活动时间：

xx

年

5

月

13< /p>

日

19

点。

班会地点：

xx

级计算机网络班教室。

2

、班会主持人

班长

赵发金。

五、

班会流程

一、

由班长主持班会开始：

首先给我们举例，讲大学生的逃课现象。

“选修课必逃，必修课选逃”

将近九点，

记者在北二外看到一名学生从教学楼走 出，

询问得知，

这是一名新闻系大二学生，

趁着课间逃回 宿舍补觉。

这名学生的逃课

行为绝不是个例。记者随机调查发现，“选修 课必逃，必修课选逃”

已成为“逃客”的逃课潜规则，专业课、小班课逃课比例相对较低 ，

逃课学生通常不会超过总人数的

10%

，而公共课和选 修课，逃课学生

比例能达

30%

，有的甚至会达

50%

以上。北京建筑工程学院建筑材料

系的两名大三学生在解释 逃课原因时说：

“很多科目的考试很容易通

过，只要在期末考试前画一画 重点，背一背，即使平时不去上课对成

绩的影响也很小。

”

一位中文系大四同学形象地说

“你逃或者不逃课，

分数就在那里，不增 不减。”逃课不影响成绩，这是“逃客”逃课最

主要的原因。

“没意思”

是在 校学生说起逃课原因时使用的另一个高频词。

“内

容枯燥，课程实用性不 强，理论艰涩难懂，老师讲课敷衍，课堂气氛

沉闷”是高校学生对“没意思”的解释。< /p>

一位王姓学生 不无委屈地对记者讲：“我们大四了，就业压力太

大！要准备各类考试又要找工作，不逃 课，我们哪有时间啊！”每一

名“逃客”都有五花八门的理由支持他们逃课，甚至有学生 表示“逃

课不需要理由，从座位上消失就好了！”

据记者调查，大学生用逃课时间 做得最多的事是游戏、上网和睡

觉，真正将逃课时间用于工作和学习的微乎其微。对“逃 客”来说，

他们很享受自己的生活状态北京邮电大学数字媒体与艺术专业的一

< p>
名大四学生直率地告诉记者：“我不认为这是一件多么严重的事情。

我逃的 是课，更是疲惫与束缚。”

主题班会策划书

一、班会主题

《逃课那些事儿》大学生逃课主题班会。

二、班会背景

在当今大学校园里，

逃课已成为较普遍的现象，< /p>

甚至有学生把

‘大

学不逃课，人生不完整’当作人生信条， 不成熟的思想导致同学们认

为逃课无关紧要，因此而引发一系列恶性影响，逃课、挂科、 降级、

退学、迷失自我，针对这个现象特召开此次班会。

三、班会目的

现在同学们正处于身心发展的关 键时期，希望通过此次班会让同

学们正确的认识逃课现象，

分析逃课所带 来的深层次影响和危害，

深

化同学们对逃课的这一不良现象的认识，

帮助同学们树立认识事物的

正确观念，呼吁同学们树立正确的大学观，养成独 立思考的能力。从

现在开始，在学习上严格要求自己，养成良好的生活学习习惯，做到< /p>

不迟到不早退不逃课，认真上课，做一名合格的大学生。

四、班会实施重点及难点

重点：使学生们意识到逃课的深层次影响。

难点：能够认识到逃课的深层次影响。

五、

班会前期准备工作

1

、制作

PPT

。

2

、制作小视频。

3

、调研

六、

班会流程

1

、先通过一个小视频（两分钟 ），向大家呈现逃课现象，引出班

会主题——逃课那些事儿

2

、互动：同学们是否逃过课，为什么逃课？

3

、互动：逃课真的好吗？

4

、互动：逃课哪里不好？

请一名同学说说逃课的危害。

5

、通过学生对逃课危害的浅层 认识引出逃课对自身及周围同学、

老师的深层次影响。

1.

用

PPT< /p>

展示一组所带学生的逃课、挂科、降级数据，呈现逃课

与挂科、降级之间的 关系，即逃课对学生自身造成的显性影响。

2.

讲述一则小故事：量变达到某一个程度会引起质变，根据事物

相通性，说明逃课对学生自身性格造成的隐形影响。

3.

做一个小实验：准备两杯水 ，一杯是很干净的清水，一杯是有

颜色的污水，

先把把一滴清水倒进污水 里，

请同学们观察污水的变化；

再把一滴污水倒进清水里，

请同学们观察清水的变化。

通过实验观察

启发同学们思考：

< p>我们在生活中扮演着什么角色，

逃课对周围同学的

影响。

< p>

4.

换位体验：随机找 一名同学上台进行一段自我介绍，然后询问

学生几个问题。通过换位体验，让同学们学会 尊重，认识到逃课对老

师上课情绪的影响，即逃课对任课教师的影响。

5

、给大家提一些建议和期望， 让同学们学会尊重、懂得感恩、承

担责任、勤于思考，树立正确的学习观，养成良好的生 活学习习惯。

6

、班会结束。

班会策划书

“情暖冬日，感恩父母”主题班会策划书

一、

前言