大学训新怎样发展好一个班级团支部

2020年12月11日发(作者：鲍彝)

怎样发展好一个班级团支部

大家离开家乡，

< p>在家长们的期望下来到了梦寐已久的大学校园，

转眼间在

大学校园里 已经生活了一个多月。

对大学的美好生活都有了切身的体会，

我们要

好好把握宝贵的大学时光多学知识、

多长本领，

为将来有一个灿烂的明 天而不断

拼搏！

一、当代大学生的时代特征及心理发展状况

当代神州经济身份和经济利益的多样化，

社会生活方式和社会组织情势的

多样化，就业岗位、就业情势和分配方式的多样化，人们思想看法价值取向、文

化生活的 多样化，

不成避免地对处在思想定型时期的大学生产生了伟大冲击，

甚

< p>
或在某种程度上引发了自由主义和分散主义，加之现在的大学生以独生子女居

多，一般而言，他们自我中间意识强，连合协作能力弱，集体意怎样做好班主任

识薄弱 。

出格是在市场经济的前提下，

社会分配不公，

两极分化现象呈逐 步加大

趋势，有些人越来越追乞降向往高消费的物质生活，这进一步助长了拜金主义、< /p>

享乐主义思想的膨胀，一些大学生起头把款项作为衡量人生价值方针的主要标

准。另外，社会上存在的道德失范现象，唯利是图、权钱生意营业、贪污腐败等

社会丑陋现象对大学生的思想也产生了严重的侵蚀，

导致其价值看法的迷不和睦

社会正义感的弱化。

在严重的学业和就业压力下，

心里蒙受能力普遍较低 ，

在挫

折面前缺乏自信心和应变能力，容易呈现心理障碍，甚或走向极端 。

大学生心理健康状况直接影响大学的学习和生活以及未来发展。

当代大学

生其实普遍或多或少存在心理方面的问题，

这主要是 因为当今社会竞争压力越来

越大，

大学作为学生今后走向工作岗位的准备 阶段，

势必要为未来的出路和发展

做好打算。

现在社会充 斥着失业、

次贷危机等这种足以颠覆社会稳定的不安因素，

在校大学生由 于文化水平较高，

能够很好的认识到这一点，

相应的生存压力也就

越加明显，所以在心理健康的各个维度上表现出了较为明显的心理健康问题。

大家都清楚，

由于刚刚步入大学生活，

一个个饥渴稚嫩的脑袋刚刚 脱离了

父母的怀抱，

这时是最需要同伴间的相互帮助来扶持的，

所以在这个时候，

班级

的协作氛围达到了顶峰。

而 这个时候的班级文化氛围，

由于学生并没有真正接触

到大学生活和专业知 识，

他们的文化底蕴还仅仅停留在高中阶段，

所以这个阶段

的文化和发展氛围是最低的。

大二阶段是一个自由发展的实践，

这个时候学生开

始逐渐看清自己的方向，

制定目标，

所以很多时候班主任 和班干部在这一阶段能

做的工作相对较少，

班级凝聚力也由于学生并没有 意识到其重要性，

并且逐渐掌

握了大学模式而步入了低谷。

到了大三阶段，

学生的班级意识已经成熟，

并且能

够很 好的将班级意识和自我意识相互区别，

在很多事情上懂得从班级的角度去考

虑问题，比如班级凝聚力、班主任、班干部等方面。同时又能够根据自身发展的

需要，

将自己的学术水平和文化底蕴进行提升，

这也侧面的提高了班级的学习氛

围和文化发展氛围，

所以在大三年级显示出了班级心理氛围发展的高峰。

随着年

级的增长，

大四阶段面临着就业、

考研的压 力，

这时学生更需要的是独立去完成

目标和作决定，所以协作氛围和学习 氛围也就相对较低。

所以我的建议就是：班级的每一份子，从第一年就 开始树立群体氛围感！

人是社会性动物，

必须也只有在群体中才能体现出 自身的价值。

班级心理氛围是

一种特殊的班级环境和心理资源，班级意识 不仅是良好班级心理氛围形成的标

志，同时，更是大学生自我教育、健康成长的基本保证 和必不可少的基本素质。

班级心理氛围的提高要从大学生处理人际关系、

开展和参与集体活动、

互助学习

与合作研究入手，培养他们的协作精神入 手。使学生认识到班级意识的重要性，

体会到班级给个体带来的欢愉、

价 值与成就，

这不仅对于形成良好的班级心理氛

围至关重要，而且对于他们 走向社会、成就事业具有特殊的意义。

毫无疑问，

群体 心理状态的好坏直接影响着个体的心理状态。

一个拥有优

秀班主任和班干 部的班级，

他们的心理健康水平无疑将是较好的。

随着班级中班

< br>主任和班干部氛围的增强，班级学生的心理健康水平呈现出明显的上升趋势

勒温的

“场理论”

认 为，

人只不过是在人与环境的交互作用中的一个存在。

人在与环境的交互 过程中会对环境形成一定的知觉意识。

这种环境主要是与其切

身体验的社 会关系、组织团体以及自然情景。这种“知觉意识”支配个体的行为

作用于这种环境，< /p>

所以置身于大学校园中的学生，

在班级这样一个大学教育的基

本载体中，耳濡目染、潜移默化，必然和班级心理氛围繁盛交互的影响。班级心

理气氛 作为大学生生活的最直接的环境，

对其身心健康发展和个性形成起着重要

影响作用。

无疑，

生活在不同班级心理气氛中的学生，

其心理健康 水平必然存在

差异。这也就是一个班集体心理氛围的可靠性与重要性。

就是说一个团结的班集体是一个优秀的团支部的基础，

而班级的心理氛围

是基础中的基础。

二、同学的鼓励是给予班级干部最好的支持

班 级的领导者是班主任，

班级的管理者是班委，

班级的建设者是全体同学

< p>
们。

班委是一个班级中和同学们最亲近的管理者，

班级管理工作的好坏，

他们

起着十分重要的作用。因此，班委们 必须加强自身素质的修养，严于律己，以身

作则，多与同学沟通，了解同学的想法，用自 己言行举止来影响同学们。这样，

班委才能在学生中产生强大的影响力，

才能做到一呼百应，

才能取得班级管理的

良好效果。

我认为班委要具有以下几方面素质

1.

要以身作则

作为班委，

自己的言行举止对班上的同学都有很大影响，

班委就是羊群的

领头羊，就是公司的管理层，就像是轮船上的导航灯。

俗话说：

“身正不怕影子歪”

。班委就是同学们的“身”

，同学们就是班委

的“影子”

。无论学习、搞卫生还是其他，班委们都必 须走在同学们之前，起到

以身作则与督促作用。若反之，这样的班级将不会是优秀的班级 ，这样的班委，

在同学中不会存在威信，将不会有大做为。希望班委们做到：约束好自己 。因为

管人必先管己。如果自己做不到，又何必去管理他人呢？

2.

以大局为重

班委的工作重心就是为了班级的利益与荣誉，

因此，

我们做任何事都要从

班级的利益出发，舍小家而顾大家，提高班级集体荣誉。

吃苦耐劳、

坚持不解的精神是我们班委精神。

当个人利益和班级利益发 生

冲突时，

班委应该从容考虑，

先考虑班级的利益，

在保障了班级的利益的前提下，

再去考虑个人利益。

班级各项工作的有序进行，

要靠我们全体班委的努力去付出。

一 个国家不

能稳定，

觉不可能有发展。

一个班级在团结的前 提下才能有发展，

所以发展的基

础是团结。

怎么样才能团 结呢？团结不是靠个人，

而是靠全体同学和班委们的努

力。

3.

擅于沟通