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机制本“学风建设先进班集体”申请
机电科学与工程系机制本
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班，
是一个 激情四射的集体，
在学校的正确领导下，从青涩的班级到现在凝聚一团的机制本
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班，历经风风雨雨，挥洒热情与汗水，在机电系这片热土
地上留下了他们深深的足迹。
两年时间，他们日趋成熟，共同努
力，
共同成长，
共同进步，
无论是思想政治修养，
班风学风建设，
还是校园活动方面，都有了很大的提高。
、
在过去的一年里，机制本
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班坚持以学风建设 为首位，
狠抓学风建设与知识的学习。
在学习的前提下，
他们也展开了许
多有意义的课外活动，从活动中亦能学到很多。
故特此申 请
“学
风建设先进班级”现将机制本
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< p>班的班级建设情况汇报：
一、班级简介
08
年
9
月，来自河北省内外的不同地区的学习相 聚河北科
技师范学院机电科学与工程系机械本
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班 ，开始了
4
年的精
彩生活，那时候，
30
人用自己腼腆的语言开始了机制本
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班
的理想之旅。这
30
个人都在憧憬着在大学的
4
年中开创自己的
一片天地。
30
人握紧双手期待那丰富 的旅程。
他们双脚在大地上奔跑，心灵在天空上翱翔。这个有计划、<
/p>
有制度、有分工、有默契的班级体在争取更高的目标。
有毅力与
< p>团结作舟，扬起理想的风帆，
泛舟在秦皇岛的海上，
开始了机制
本
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班的理想起航。憧憬在未来的三年里，更能体会到 秦皇
岛的风采，
体会到机电科学与工程系的风采文化。
他 们是吸收着
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< br>大自然的精华，朝气蓬勃的一绿青苗。
纵然有过困惑，
纵然有过
< p>迷茫，但是，辛勤总会有收获：看那一张张获奖的证书，红的似
火；瞧那一
张张笑脸，笑的开花；听，那一条条班级的好消息，
在空中轻舞飞扬……好成绩的获得，
并没有让机制本
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班的
同学恃才自傲，因为，在他
们的字典里面，永远不会有满足，永
远不会有把“最好”的标记打下。
“ 学海无涯”这份信念，已经
深深扎根于他们心田。
这就是机制本
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……机制本
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， 正创辉煌！
！
！
班级班委情况：
一个良好的班干部团体，
正是良好的学风建设的关键。
机制
本
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班各班委都能积极认真，工作负责，这对班级有着良好
的积极作用。具体
名单如下：
班级班长：王昊林
团支书记：
张志亮
组织委员：李广举
学习委员：
王丹丹
宣传委员：褚松辉
生活委员：
赵
博
文艺委员：刘俊杰
体育委员：
姬亚强
二、班级学风建设
好的学风，
好的班风，
首先决定于班集体如何将个体以强大
的凝聚力组成有机的整体
，
团结奋发。
这是班委一直关心的，
并
以
之为中心开展工作。个人的进步固然重要，作为班集体来说，
要形成一个优良的学习氛围
，共同进步，更为重要，更具意义
;
加强同学们的政治思想学习
,
端正同学们的学习态度
,
坚持思想
基本原则
,
遵纪守法
,
崇尚科学
,
避免违反法纪校规的重大事件发
2
生
.
为了全面贯彻
党和国家的教育方针
,
培养同学集体主义观念
和团结奋进
的精神
,
创建良好的育人环境
,
促进优良学风的形 成
,
更好调动全班同学的学习积极性
,
引 导同学刻苦学习
,
奋发成才
,
促进同学全
面发展
,
在学院领导和老师的关怀和指导下，机电科
学与
工程系机制本
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班全体同学在本学年将积极配合全体班
委做到优良学风班的评选条件
,
全体同学将齐心协力建设好我们
的班集体，向院领导申请本学年的优良学风班评选
.
我们将在本
学年努力做到优良学风班的评选。
2010
年学院进行了学风建设活动，我们机制本
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班也积
< br>极的参与进来，
用自己的实际行动支持学院，
组织了与其主题相
< p>应的班级活动，
通过这些主题活动我们要向全院证明，
我们是一
个团结的班级体，是一个积极的班级体……
首先，
搞好学生公寓建设。
生活委员对公寓宿舍生活这一重
要阵
地进行督促，完善学生干部床位挂牌制度；
开展
“宿舍文明
月”及“星级宿舍”评比活动，优化公寓环境。为了提高学生的
综合能力素质，
展示大家积极向上的精神风貌，
培养新生的实际
动手能力，
充分展示同学们的创新能力，
丰富和活跃宿舍文化生
活，
提高我系学生的综合素质，
培养我班学生的健康向上的心理
素
质，
增强学生之间的友谊和竞争意识，
营造健康向上的氛围学
习生活环境，特此举办这次班级宿舍评比活动，
分别评出了
“个
性风格、浪漫风格、温馨风格、运动风格”等各种奖项，得到老
师和同学们的
认可与好评。
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期中考试将近，许多同学也许有些害怕考试的到来，为此，
我们
班举办了一帮一得学习互助活动，
目的是为了帮助一部分比
较落后的同学
，迎头赶上，
使整个班级的学习气氛更加浓厚，
让
每个人
都能真正的学到知识，
不妄大学四年来的学习生活。
一帮
一”活动中，帮是核心，是两个一的焦点。帮的前提是我们这些
同学本质是好的，整体是
可塑的，心态是健康的，追求是积极向
上的，更重要的是，
“我们每位同 学都是富有个性，拥有闪光点，
蕴涵进一步发展提升潜力的有价值个体。
帮的原因是我们这些同
学在生活或学习等方面还存在这样那样的困难和障碍，
学家庭生活暂时困难点，
有的同学学习方法欠缺点，
有的同学心
理调试能力弱一点，
有的同学自我约束习惯差一点，
这些，都或
多或少地干扰他们的成长发展。
帮的目的就是 在每位同学积极向
上不甘落后的生活态度下，
尽我们所能从旁扶助，
让同学们借力
而行，走得更快，飞得更高，剪除旁枝，成人长材。在五月学风
建设“一帮一”活动中，一与一的互动是实效的保障。我们应做
到如下几点：
1
关注同学的日常生活和学习状态；
2
坚持与同学
经常性的谈话或书面交流；
3
严厉而客观地 检查同学在做人做学
问方面的缺点，及时耐心地给予疏导指导；
4
细致而投入地发掘
同学在生活和学习中的优点，真诚充分地给予肯定鼓励；
5
把同
学当作一位小朋友，
共同维护一分来之 不易的缘分。
也许，这些
想法还远远不够，
让我们不断去 完善它，
用发展的眼光看待同学
看待我们的活动。
作为二十一世纪的大学生，
我们更应该用各种知识来武装我
< br>
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