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关于大学生心理素质的调查报告
引言
:
良好
的心理素质是大学生学习科学文化知识的基本前提，也是大学生顺利
成才的保证；既是大
学生综合素质构成的一个重要方面，又对其他方面的素质
塑造产生重要影响；既是大学生
失业社会，成就事业的心理基础，也关系到民
族素质的提高和社会主义现代化建设的未来
。可是据调查
,
现实中许多大学生存
在不同程度的心理问
题
,
严重影响他们的正常学习和生活。本文在问卷调查的基
础上从人际交往、就业压力、情感问题等五个方面分析了当代大学生的心理素
质现状<
/p>
,
并从系统地加强心理健康教育、有效地开展心理咨询等方面对如何培养
< p>大学生良好心理素质作了探讨。
调查背景：
在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃
< p>在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。当代大学生作为一个身心发
展尚未完全成熟而所承当的学习任务和社会责任繁重的特殊群体，有各种因素
引发的心
理疾病的可能性大大增强。因此，在更全面、更广阔的视野内审视大
学生心理素质问题，
提高大学生的心理素质水平，就显得极为重要。
调查目的：
生心理的健康发展
所产生的重要影响。进一步了解高校大学生心理健康状况，
以便及时正确疏导和解决大学
生心理问题从而促进大学生心理健康发展，提高
大学生的心理素质。
调查对象：
河南省高校在校大学生
调查方法：
本次调查采用多阶段、分层次、整群抽样的方法，通过走访河南科
技大学、洛阳理工学院等几所高校，深入实地调查、分发问卷，在分析思考研
究
的基础上写成调查报告。
调查结果：
通过这次调查可以发现心理问题的存在对大学生造成了严重的危害，不利
于大学
生朝着良性的方向发展。而作为新世纪当代大学生的我们，应该具备良
好的心理素质，这
样才能抵挡和处理各种问题
,
阳光灿烂的成长。以下是对这次
调查的总结与建议：
一
.
当代大学生心理素质的概况
近年来，随着日益增长的物质文化和精神文化，综合国力的提高，社会各
项事业的稳步发展，这样以来，不仅给我们提供了丰富多彩的
物质文化生活，
更重要的是带来了精神文化的享受。然而，在绚丽多彩世界的背后却隐藏
着重
重危机。大学生的心理素质有着极不稳定性，出现了许多不良现象。
二
.
当代大学生心理素质存在的问题
作为社会新技术、
新思想的前沿群体
,
当代大学生的心理素质不仅影响到他
们自身的发展
,
而且关系到全民族素质的提高
,
更关系到我国跨世纪人才的培
养。然而
,
由于家庭环境、社会环境、校园环境以及大学生自身因 素的影响
,
当
代大学生心理素质不容乐观。大学生因心理
问题休学、退学的不断增多
,
自残、
自杀等一些反常事件
不时见诸报端。大学生的心理上存在着一系列不良反应和
适应障碍
,
主要表现在以下几个方面。
（一）厌学情绪高涨，缺乏学习动力
没有明确
的学习目标，不能集中精力进行学习，不能适应困难，存在学习
心理障碍。其中有些自控
能力较差的学生沉迷于网络游戏或上网聊天
,
进而对学
习
产生厌倦、对考试感到焦虑、甚至作弊。
（二）自我评价失调，存在着很大的思想压力
大学生在中学时期大多为学习尖子
,
心理上有较强的优越感
,
而进入大学尤
其是进入重点大学之后
,
各地的优秀学生都将面对新的比拼和优选。部分学生面
临前所未有的竞争压力时
,
一旦学习成绩波动
,
就会自信心受挫
< p>,甚至产生失落
感和自卑感。
（三）人际关系适应不良
,
同面对面的交流相比较，一些大学生更愿意在网络这个< /p>
虚拟的环境中进行交流
,
迷恋于虚拟世界自我封闭，
与现实世界脱离。
长此下去
,
对大学生的认知、
情感和心理定位会产生巨大的影响。
（四）就业心理困惑
面对当前的就业危机
,
部分大学生没有做好就业心理准备
,
自我定位和自我
能力评价不够确切实际
,
期望值 过高
,
导致就业困难。还有部分学生在择业中不
认真思考
,
盲目从众。
（五）对于情感问题处理不当
现在有的大学生
把恋爱看为一种人生的体验，有的大学生则看做是填补空
虚的方法，有的大学生把恋爱看
做是寻找理想恋人的最好方式。另外，个别大
学生对恋爱的态度是一切随缘，无所谓。在
被调查的学生中有一些是因为对恋
爱的好奇和一时的冲动才与女同学谈情说爱。当他们处
于热恋时更是丝毫没想
过爱情赋予
的是一个人的责任。而在遇到情感危机的时候，有近三分之一的学
生会感到悲伤至极，甚
至走向极端。
三．影响大学生心理素质的因素
影响大学生心理素质的因素是多方面的，既有家庭和学校教育的 外因，也
有学生自我改造能力不强的内因等。
（一）社会环境因素
我国正处在完善社会主义
市场经济体制的历史时期
,
在新的历史条件下
,
人
们思想观念、道德观念以及生活方式等发生了很大变化
,
特别是社会竞争机制对
人们的影响更大。高校处在社会大环境中
,
社会的变化必然会影响校园
,
使身处
其中的大学
生在心理上受到冲击
,
社会竞争的压力侵扰着每一个人
,
从而引发了
他们自我意识的觉醒
,
表现在他们在各 种活动中要显示自身价值的存在
,
有强烈
的表现欲和参与
意识。这对于意志薄弱的学生无疑是一种挑战。
大学生是崇尚科学<
/p>
,
善于思考
,
知识层次较高的青年群体。然而
,
随着改革开
放的不断深入
,
在 新旧体制转型时期社会存在诸多矛盾
,
个人至上
,
金钱至上
,
享
乐至上的价值取向
,
在一定程度上也影响那些应变能力差的学生
,
使他们的价值
取向趋于功利化、实用化。社会上的腐败、堕落现象也摧残了一些大学生的心
灵
,
使他们出现了道德的滑坡。部分学生对政治活动不感兴趣
,< /p>
尤其是对马列主
义、共产主义理想和信念存在冷漠态度
,< /p>
藐视一切秩序和纪律
,
艰苦奋斗、勤俭
节约
不再受到推崇
,
取而代之的是享乐主义、功利主义。
（二）校园环境因素
一是环境角色的变化引起的心理不适应。这主要是进入大学后亲情、友情
和乡情的缺失，
遇到实际困难唤起他们的思家情绪。二是人际关系的影响，大
学生来自祖国的四面八方，
他们同居一室，不同的地域文化，不同的心理特征，
不同的风俗习惯，养成了不同的生活
习惯，心情自然产生烦恼，甚至会产生敌
对、憎恶的心理。三是教育过程的影响，有的学
校强调知识、专业教育，忽略
道德、心理教育，特别是有极少数的教师教书育人思想淡薄
，甚至在学生面前
流露消极悲观情绪。四是不健康校园文化的影响，如追星、比阔、考试
作弊、
热衷花前月下等。长期在这种状态下生活，内心的和谐与宁静就会被打破，甚
至出现情绪和心灵的紊乱。
（三）家庭环境因素
家庭对一个人的成长有着巨大的影响作用
,
一个人对客观现实的认识
,
往往
是从家长的言行举止开始的。大学生在步入社会之前
很大程度上受家庭环境和
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