澳门公开大学大学生三观的问卷调查报告

首届云南省职业院校创新创业创效竞赛参赛作品

序号：

编号

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关于大学生三观的调查报告

摘要

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关键字：

一、

关于大学生的三观（人生观、价值观、爱情观）

(

一

)

大学生三观（人生观、价值观、爱情观）的概念

1

、

人生观概念

（

1

）

人生观

所谓人生观就是人们关于人生目的、价值、道路 以及生活态度等的根本看法和

信念。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约 。人生观说明了，人

是什么，人为什么活着，人应该怎样度过自己的一生。其内容包括幸 福观、苦乐

观、生死观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等 。

人生需要有更高的理想和追求，这是符合人类社会发展客观需要的。

二、

价值观概念

(1)

价值观

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总

评价和总 看法。因此可以看出，价值观也是对客观事物价值的观念的反映。而价

值是一个含义十分 复杂的范畴，在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价

值的一般本质在于，它是现 实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物

或现象具有价值，就是该事物或现象 能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目

的所追求的对象。

3

、

爱情观概念

（

1

）爱情观

爱情观是人们对爱情问题的根本看法和态度，它的内容主要包括

;

什么是爱情，< /p>

爱情的本质，及爱情在社会生活和个人生活的位置，择偶标准，如何对待失恋等。

爱情观是人生观的反映，爱情观在不同的历史时期，由于受到不同的经济条件、

< br>社会制度、及思想文化状态的影响和制约，有着不同的内容，并且随着社会发展

而 不断发展和变化。

二、

关于大学生三观的调查

（一）关于大学生三观认知

1

、大学生人生观

(1)

人生观

人生是人的生命 历程，是人在一定客观条件基础上能动的生命过程。在人的生

命历程中，人们总是自觉程 度不同地对人生目的、人生态度和人生价值形成总的

1

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看法，并以此指导自己的人生活动。

其内容包 括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美

观、公私观、恋爱 观等。人生需要有更高的理想和追求，这是符合人类社会发展

客观需要的。然而，具体的 、历史的社会关系不仅决定着人们的生活状况、社会

地位，同时也决定着人们的生活目的 和意义。人生的目的只有符合社会的客观条

件和主观条件才能实现。如为人民服务的人生 目的，是符合当今社会经济、政治

和文化条件的，是能够实现的。追求高尚的人生目的， 决不能脱离社会的客观条

件。当今社会，在各种因素的影响下人生观领域呈现出复杂多变 、多元多样的状

态。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以 不同的

意义。

当代大学 生人生观表现出明显的多元化趋势，这种趋势对大学生的发展产生着

正面的或者负面的影 响，并对传统的一元性思想政治教育提出了挑战。大学生人

生观现状与教育问题不仅受到 当代大学生的关注，而且也成为思想政治教育工作

者不断追踪研究的热点问题。人生观， 是人们对人生问题的根本看法。价值观，

是人们对价值问题的根本看法。能否树立正确的 人生观、价值观，对一个人的发

展是至关重要的。当代大学生的思想素质如何，他们的理 想信念如何，直接关系

着

21

世纪中国的发展和前途。< /p>

因此，

我们进行了一次在我校关于大学生对人生观、

价值观 和爱情观的调查分析，共调查了三百份，我们设置有关人生观这一模块有

三个问题：

◇

1

你认为你大学生活属于什么情况？

A

忙碌状态，每天都有做不完的事情

B

很充实，每天都是事情做

C

一般，做完自己该做的事情就好

D

生活空乏无奇，虚度光阴

◇

2

你有自己追求的目标吗？

A

有、很清楚

B

有、不清楚，很容易改变

C

完全没有

D

不知道

◇

3

你对自己的未来有何看法？

A

前程似锦

B

机会与挑战并存

C

有希望但夹杂着困惑

D

暗淡无光

E

没有想过、得过且过

调查结果显示，

绝大多 数学生只知道做自己应该完成的任务，

没有明确的目标，

对自己的未来不 明确。多数人除了做好自己该做的任务，有明确的目标与追求，

还会自己主动地学习以外 的知识，对自己的未来充满着希望，学着养成终身学习

的能力。少部分人，不知道自己应 该做什么，做事盲目，对自己对生活充满乏味

之感。从此看出，当代大学生的人生观并不 良好，他们受到了那些什么影响呢？

大学生与社会的关系问题：社会急 速发展，社会越来越开放，信息交流大，在此

社会中也充满着各种诱惑，金钱诱惑、权利 诱惑、色情诱惑等等。不断的发展引

就了人的拜金主义

,

虚荣主义和欲望。

大学生与人际关系的问题：

现在大学生的人际交往中出现了只顾求利益，真正

的友谊减少了，更多只是互相 利用对方的有用处。

大学生与诚信关系的问题：

随着经济的发展，在社会商化不择手段追求私利

的确认，各种职业观、义利观 的变迁，使中国人的人生目标和价值取向日趋繁杂

分离人与人之间难以有赤子之心相待， 传统的“仁、义、忠、恕”之道更无行之

处。此严重影响了大学生诚实守信。

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大学生与道德问题：不良的道德情感所导致的堕落，引起了严重的后果。它降

低了中国 人的整体素质。今天，我们看到的是这样的情景：道德堕落使社会人际

关系正陷入分崩离 析的可怕状态中；社会生活的无序化，使社会成员无所适从，

从而产生强烈的焦虑和痛苦 感；道德真空带来的麻烦不断增多；人的行为很难再

找到共同的伦理依据；人们对环境和 国家资源的破坏现象日益增多，所有这些从

根本上说，也窒息了人的生活空间，阻碍了物 质生活的继续提高等等。有许许多

多的因素在潜移默化的影响着我们大学生。因此，我们 不仅要树立正确的人生观

世界观，还要树立终身学习的观念。

首先，幸福是人生追求的目的。要追求幸福不要拿自己的错误惩罚自己，不要

拿自己的错误惩罚别人，不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快

乐的 积累才构成幸福。

其次，选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的

人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同

的人生观。再次，人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、

自强不息的人生态度。我们当前面临着人生发展的关键的时期。时代要求我们要

在学 习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重

大问题。我们 要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们面向

社会和生活所必须具有 的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学

会如何做人，学会做一个符合国 家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健

全的人；学会做一个能正确处理人与人， 人与社会，人与自然关系并使之能协调

发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的 人。一句话，做一个有利于社

会、有利于人民、有利于国家的人。

树立终身学习的观念，有助于更好地改造主观世界。在现实社会生活中，人们

在改造客观世界的同时，也在改造着主观世界。但这种改造是通过主观努力、刻

苦学习来完成的。树立终身学习的观念，有助于更好地履行自己的职责。对于每

个劳动者 而言，都是需要知识和技能的，而获得知识和技能的途径，只能是从学

习中得来。树立终 身学习的观念，

有助于增强更新知识结构的紧迫感。今天，我们已进入 信息时代，知识的更新令

人目不暇接，人类知识总量

也 在迅速翻番。越是社会发展走到了高级阶段，人们

对学习的意识也就需要越清晰，并且对 学习的认识也需要越明朗。树立终身学习

的观念，有助于人生变得更有意义。如果你能把 握住分分秒秒的时间，认真学习

耕耘，到知识的海洋吸吮甘泉，就会使自己的心灵变得圣 洁、思想变得高尚、知

识便会变得丰富，心胸便会变得开阔，生活和工作也会更顺利，这 样的人生才有

意义。

《大学》说：

“苟日新，日日新，又 日新。

”谁都明白，现在这个时代是一个

快速变化的时代，如果没有做好 终身学习的准备，不具备一颗学习之心，那么稍

不留神，我们就有可能被甩在了时代的背 后，从而跟不上时代的脚步。知识无止

境，技术无顶端。在当今这个知识奔流，信息密集 ，各种新科技、新事物、新经

验层出不穷的时代，知识的大潮滚滚涌来，学习如逆水行舟 ，不进则退。不断吸

收新知识与新技能，将成为一个现代人所应具备的基本素质，也必将 成为新时代

的旗帜

！

2

、

大学生价值观

(1)

价值观

在日常生活中，价值是人们经常遇到的问题，如做事说话经常要考虑“值不值得”

“有 没有益处”

“美不美”

，这里的“值”

“益”

“美 ”就是一种价值判断。人们的

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认识和实践与价值判断密切相关。当人们从事交往、学习、工作、娱乐、休闲活

动时， 头脑中就包含着这些活动的功用乃至善意、美丑的某种价值判断。

而基 于价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根

本观点这一问 题，价值观的内容有两个方面的表现：一方面表现为一方面表现为

价值取向、价值追求， 凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，

成为人们判断价值事物有无价 值及价值大小、光荣还是可耻的评价标准。思考价

值问题并形成一定的价值观，是人们使 自己的认识和实践活动达到自觉的重要标

志。

作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人

们对生活现 实的总体认识、基本理念和理想追求。在实际生活（包括现今大学生

活）中，社会的价值 观念系统十分复杂，在经济社会深刻变革、思想观念深刻变

化的条件下，往往会呈现出多 元化、多样性、多层次的格局。

价值观对人们自身行行为的定向和调节 起着非常重要的作用。价值观决定人的自

我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念 、生活目标和追求方向的性质。

价值观的作用大致体现在以下两个方面：

价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对