-
高等教育法规资料综合版
（一）
1
、
法治的原则：
法律 面前人人平等，罪刑法定原则，依法办事原
则，
人权原则，
立法权属于议会，
按照法定程序制定法律原则，
权力制衡原则，司法独
立原则。
2
、
法治的 含义
(
概念溯源
)
：
亚里斯多德对 法治的经典性解释
“
法治
应该包含两重含义：已成立的法
律获得普遍服从，而大家服从
的法律又应该本身是制订得良好的法律。
”
3
、
法治的特征：< /p>
法治是规则之治，而非意愿之治；法治是良法之
治，否认“恶法亦法”；法
治是民主之治，反对权力无制约；
法治是程序之治，不允许恣意妄为；法治是平等之治，
排斥任
何法外特权。
4
、
学校的权利和义务
：书
P80
5
、
教师的权利与义务
：
书
P94
6
、
教育法的维权途径
：申述制度，行政复议制度，行政诉讼，民
事诉讼。
7
、
对教育法律、法规及其实施机制的 探讨与反思
：进一步建立和
健全教育法规，为教育事业创造一个责任机制
，加强高校的程
序观念。
8
、
何谓正当法律程序：
国家机关作出不利于公民、法人或其他组
织行为之前，必须听取其陈述和申辩，并充分
重视其意见。
9
、
我 国法律对正当法律程序的规定：
当事人有权进行陈述和申辩；
行政机关必
须充分听取当事人的意见，对当事人提出的事实、
理由和证据，应当进行复核。当事人提
出的事实、理由或者证
据成立的，行政机关应当采纳；行政机关不得因当事人申辩而
加重处罚。
（二）
高等教育法规
1
、纠纷的类型
教育行政纠纷；教育民事纠纷；教育刑事纠纷
2
、败诉的原因
法制、机制不健全；程序违法；以道德评判代替法律；校规校纪受到质疑
3
、依法治校
1
、依法治校重要，为什么无法也办了几十年大学？
这与政策的功能－－治动、
法律的功能－－治定
相关联
2
、我国教育法律、法规
《学
位条例》
1981
年
1
月
1
日实施（
2004
年
8
月
28
日修改）
《教师法》
1994
年
1
月
1
日实施
《教育法》
1995
年
9
月
1
日实施
《职业教
育法》
1996
年
9
月
1
日实 施
《高等教育法》
1999
年
1
月
1
日实施
4
、法治的含义
亚里斯多德：
“法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍服从，而大家服
从的法
律又应该本身是制订得良好的法律。
”
“法治应当优
于人之治”
：法治的自辩书、守护神：
（
1
）凡是 不凭感情因素治事
的统治者总比感情用事的人们优良。
法律恰正是没有感 情的。
（
2
）
人类的本性
（灵
魂）便谁都难免有感情??虽最好的人们（贤良）也未免有热忱，这就往往在执
政的时候引起偏向。
（
3
）要使事物合于正义（公平）
，须有毫无偏私的权衡；法
律恰恰正是这样一个中道的权衡。
5
、法治的原则
（
1
）法律面前人人平等原则（
2
）罪刑法定原则（
3
）依法办事原则（
4
）人权原
则
（
5
）立法权属于议会，按照法定 程序制定法律原则（
6
）权力制衡原则（
7
）司< /p>
法独立原则
6
、法治的特征
法治是规则之
治，而非意愿之治；法治是良法之治，否认“恶法亦法”
；法治是
民主之
治，反对权力无制约；法治是程序之治，不允许恣意妄为；法治是平等之
治，排斥任何法
外特权。
7
、学校的权利
< p>
1
）
、自主管理权；
2
）
< p>、教学科研活动的组织权；3
）
、招生权；
4
）
、学籍管理以及
对学生的奖惩权；
5< /p>
）
、颁发学业证的权利；
6
）
、聘任 、奖惩教职工的权利；
7
）
、
管理使用本
单位经费、设施的权利；
8
）
、拒绝对教育教学活动非法干涉的权 利；
9
）
、法律法规规定的其他权利；
1 0
）
、请求保护权。
8
、学校的义务
1
、遵守法律法规；
2
）
、贯彻执行教育方针 ，执行国家教育教学标准，提高教育
质量；
3
）
、维护职工合法权益；
4
）
、提供了解受教育者学业成绩以 及其他情况便
利的义务；
5
）
、
遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
6
）
、
依法接受监督。
9
、教师的权利
1
、教育教学权。
2
）
、教学研究权。
3
）
、学生品行和学业成绩评定权。
4
）
、获取
工资报酬、享受福利权。
5
）
、民主管理权。
6
）
、进修培训权
10
、教师的义务
1
）
、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2
）
、贯彻国家的教育方针，遵守规
章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完
成教育教学工作任务；
3
）
、对
学生进行
宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、
民族团结的教育，
法制教育
< p>以及思想品德、
文化、
科学技术教育，
组织、
带领学生开展有益的社会活动；
4
）
、
关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面
发展；
5
）
、
制止有害于学生的行为或者其他侵犯 学生合法权益的行为，
批评和抵