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《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的
讲话
》教学设计
2 -
1
．指导学生继承
五四
光荣传统，学习北大优良学风，确
立为中华民族的伟大复兴而努力的抱负
。
2
生准确的领悟理解能力、<
/p>
流畅的语言表达能力、
科学的思辩逻辑
能力三方面的素质能
力。
3
．帮助学生了解演讲辞的特点，训练演讲基本功。
教学设想：
1
．典范课文是作 者灵感的记载。学生研读课文，要感悟和
激发灵气、发展智力、提高素质。这就要求教师
必须在作者与学
生之间创设灵性的沟通。在教学过程
中 ，师生都应能动互动地
进行讨论和交流，共同合作，分析解决问题。
2
．进行从整体立 意到谋篇布局到语言表达的宏观教学。理
< br>清思路，把握文意、训练思维三者有机结合，以期有效提高学生
的整体语文素质。
3
．
素质教育的核心是创新教育。
阅读课堂教学力求体现
读
书
思维
做人
的新思路。
4
．注意演讲辞教学的定性定位问题。教学时 应注重突出演
讲辞的特点，与论说文或抒情散文或应用文的教学有所区别。
教学重点：
理清思路。
思路的 过程就是思维的过程，
理清思路就是学习
思维，
就是学习 江总书记科学的思维方法和优良的思维品质，
就
是培养思维能力。
教学难点
：
引导学生联系自己的思想实际，
联系当前的社 会现实，
抵制
社会上的负面影响，
克服不良思想倾向，< /p>
树立积极正确的远大抱
负。
教学方法：结构教学法（上升阶梯式）
教学手段：多媒体教学
教学时数：一课时
课前预习：
1
．细读讲话，给生字词注音释义。
2
．
印发北大简介、
北大百年华诞庆典有关资料；
有关史料
戊
戍变法、新文化运动、
五四
运动等；以及鲁迅《华盖集
我观
北大》中的有关摘录。
3
．明确学习本课的三个目标：确立理想；理 清思路；训练
演讲。
4
．思考课后练习题，以及教师提出的若干思考题。
教学步骤
：
一、导入
新课：
新中国第一代领导人毛泽东主席少
年时期，
就萌发了长大了
要为中国千千万万的劳苦大众谋利益的念头。<
/p>
周恩来总理青年时
代在天津南开中学，就提出
为中华之崛起而读书
的伟大抱负。
当今，
同学们也处 于青年时期，
大家又有什么样的抱负呢？
这是一个永远带有时代新意的老
问题。在存在着权力、金钱、美
色等负面影响的现实中，同学们各自的回答，能否达到积
极、正
确、诚信的要求呢？
可以相信，
大家学习了第三代领导人江泽民总 书记的重要讲
话之后，应该有正确的答案。请打开课本第
17
< p>页。（电脑显示江
总书记相片，电脑显示课题）
二、研读新课：
北京大学
（电脑显示北大古色古香校门）
是中国第一所具有< /p>
现代意义的国立综合性大学，闻名世界的高等学府。
（电脑放映
< p>字幕
1
）
这所百年学府，校园景色优美，素有
高楼深院
、
湖光塔
影
的独特美称。明澈的未名湖、 挺秀的博雅塔，湖光塔影交相
辉映，为美丽的燕园增添无限风韵。
（电脑 显示未名湖畔画面）
整座校园，充满着清高清雅的气息，充弥着神秘神圣的韵味，充
盈着与日俱进的无穷魅力。
毛泽东、
周恩来、
邓小平等党 和国家领导人都给予北大亲切
的关怀。江泽民更是关注着北大的发展。
1 998
年
5
月
4
日，北
< p>大百年华诞庆典，
江总书记作了热情洋溢的重要讲话。
这篇讲话，< /p>
不仅是对北大师生员工讲的，
而且是对全国广大青年讲的，
也是
对我们今天在座的青年同学讲的。
我们学习这篇讲话，
要做到角
色到位、
认识到位、
感情到位，
聆听江总书记对我们的深情嘱托。
1
．
整体把握：
师：这篇讲话，中心话题是什么？
生议后归纳：①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
②为中华民族的伟大复兴而努力读书。
③教育必须为中华民族的伟大复兴服务。
④教育必须为改革开放和现代化建设服务。
⑤教育必须为经济社会发展服务。
师点评：各种看法，都有一定道理
。大家可以保留意见。老
师认为：第③种比较准确。中心话题，即，教育必须为中华民族
的伟大复兴服务。这也是讲话的思想主线。
（字幕
2
）
师：大家能说出这篇讲话的总体思路吗？
生议后概括：
（字幕
3
）
①
回顾历史
期望未来。
②历史
责任
希望
③回顾历史
面对现实
展望未来
回顾历史
正视当代
展望未来
④肯定成就
明确责任
提出希望
回顾百年历史
分析当今形势
展望祖国前景
⑤赞颂北大业绩
明确时代责任
提出四点希望
师点评：各种意见，其实只有两种不同类型，一种是两个层
次的，另一种是
三个层次的，都
对。因为只是类型不同，本质
是一样的
。老师倾向于三个层次的。
2.
师生共同合作
,
分析讲话的结构、
思路、
内容、
语言、
感情。
根据对总体思路的分析，
讲话可分为五部分。
第一部分是祝
辞，也叫开场白。第五部分是结束语。第二、三、四部分，分别
对应总体
思路中的三个层次。
第一部分
：
（第
1
段）
祝辞，是演讲辞文体特征的段落。
第二部分：
（
2 6
段）
< br>我们先来理清这一部分的局部思路。
这部分回顾历史，
回顾
了哪几方面的历史？
生答后明确：校史、国史、江总书记个人的成长史。
师：我们再进行微观分析。第
2
段显然是讲校史。其中有二< /p>
层意思：一是北大诞生的历史背景，二是北大诞生的历史意义，
即
两个
标志
。可知，北大为民族救亡而生。接着 ，请同学们依
照老师分析课文的思路和方法，分析以下各段的内容。
生：第
3
段讲国史。有三个语意：第一句为第一语意，讲中
华民族历史性的转折和巨变。这
是总述，是国史的总概括。下面
两个语意进行分述：一是
20
< p>世纪上半叶，建立新中国；二是20
世纪下半叶，走上社会主义建设
正确道路。
师：
好聪明！说得对。江总书记还特别强调指出：改革开放
和现代化建设，
正 展示出中华民族全面振兴的灿烂前景。
这作为
讲话内容，是思路的扩展和
延伸，表明思路的升华和提高。作为
演讲文体，是主旨的切入和显示。
师：在北大百年华诞庆典上，必定
要总结北大的光辉业绩，
必然要称赞北大对中国革命、建设、改革作出重要贡献。那么，
北大的贡献表现在哪几方面？
生议后概括：
（字幕
4
）
①
社会政治方面：宣传马克思主义、
五四
运动策源地、
共产党诞生的温床
②
思想文化方面：宣传民主科学思想、传播新文化
可知，
北大成为新文化运动中心，
< p>为实现民族独立解放作出
贡献。
③
教育学术方面：振兴教育 、繁荣学术、为国家培养大批
建设人才
可知，
北大成为我国重要教育学术文化阵地，
为中华民族全
面振兴作贡献。
师：讲得好
同学们还有补充 吗？如果说上述那些贡献已经
成为历史的话，那么，还有什么东西世代传承下来的呢？比
如，
精神方面
的财富呀。
生：④光荣传统和优良学风。
师：好极了。北大的传统和学风，这也是一种成就，一种贡<
/p>
献！
江总书记高度评价北大的传统和学风，
体现了中国人民 自强
不息、开拓进取的民族精神，要永远发扬光大。
师：同学们如何理解北大
爱国、进步、民主、科学
优良传
统中的民主与科学的含义？
生议后归纳：
①
五四
时期，北大的民主与科学，是反帝反封建，反对专
制和迷信的，有其鲜明的政治性、社会性。
②当今改革开放的新时期，
北大的民主与科学 ，
是提倡民主
政治、倡导科学精神，提倡学术自由，学术民主，严谨治学
，有
其思想性、文化性。
师点评：见仁见智。北大的传统具有时代性，随着时代的发<
/p>
展而发展。
生：第
6
段讲个人成长史，是现身说法，江总书记以亲身经
历说明大学教育生活对人生的重
要影响，
叮嘱大学生们珍惜大学
时代。
师：
上述这些都是 江总书记深情的回顾。
请同学们齐声朗读
第
6
< p>段，要富有感情，由深沉到激昂到语重心长。
师：
请同学们仿照刚才分析第二部分的思路和 方法，
解读讲
话的第三、四部分
。
第三部分：
（
7 10
段）
理清这部分的局部思路：
生：先讲国内形势，宏伟目标决定科教兴国战略。
再讲国际形势，时代特征决定科教兴国战略。
师：什么叫
知识经济
？（电脑放映字幕
5
：知识经济，是
以知识为基础的经济
的简称，
即建立在知识和信息的生产，
分配
和使用上的经
济。知识经济的显著特征，是将知识转化为能力，
转化为创造力、生产力、经济力。
）
师
：请同学们齐声朗读
7
＿
8
段。体会江总书记信心 百倍，
豪情满怀，朗读出激情展望的激越韵味。
生：形势决定任务。时代特征决定
时代责任。科教兴国战略
决定大学教育的时代使命。
先讲普通大学的责任＿＿应该成为科教兴国的主力军。
后讲重点大学，
即世界一流水平大学的责任
即四个
应该
。
这里，
江总书记为北大等到一批重点大学指明了改革和发展的方
向，
期望北大在新世纪建设成为世界先进水平的一流大学，
为中
< br>国实现现代化，为中华民族的伟大复兴作出新的更大贡献。
师：
分析得很中肯，
说明同学 们的理解力和思维力已经达到
一定水平。那么，我们进一步来训练思辩能力，四个
应该
之间