掌上大学微信最新万圣节活动策划案

活动目标：

1.

知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。

2.

锻炼幼儿的观察能力、倾听能力和动手操作能力。

3.

激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。

活动准备：

成熟的南瓜

4

个，

电脑

1

台

(

能连接上网

)

，

画好的南瓜轮廓若干张，

剪好的

南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干

个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。

活动过程：

1.

教师出示南瓜，引出主题。

师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么东西

?

小朋友回答。

师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它样子普普通通，其实呀，它可神

奇了，可以做成很可爱的南瓜灯哦

!

2.

详细讲述南瓜灯的来历。

师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗

?

小朋友回答。

师：既然小朋友们都想知 道南瓜灯的来历，老师就讲一个故事给你们听吧。

不过，

老师有一个小小 的要求，

那就是你们一定要竖起耳朵、

睁大眼睛仔细地听。

用南瓜制作南瓜灯是万圣 节的一个传统，

它的历史可以追溯到爱尔兰。

传说

爱尔兰 有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，

死了以后不能进入天堂，

又因为他取

笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能

< br>提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征

.

人们为了在万圣节的前夜 吓走这些游魂，

便用芜菁、

甜菜或马铃薯雕刻成可

怕的面 孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，

因为在美国的秋 天，

南瓜比芜菁更充足。

现在，

如果在万圣节的晚上人们把南瓜< /p>

灯挂在窗户上，

就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，< /p>

还要说

“trick or treat”。

3.

幼儿分组活动，动手制作南瓜灯。

师：

小朋友们知道了南瓜灯的来历了 ，

肯定都想试试亲手做一个南瓜灯，

是

不是

?

现在老师手里有很多制作南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以

自己动手在纸上画南瓜灯，

也可以粘贴一个南瓜灯，

另外，

你 们也可以在网上画

一个自己喜欢的南瓜灯。

小朋友们根据自己的意愿分组活动，

如果孩子人数相差太多，

会影响活动进

度的话，老师可以适当控制每组幼 儿的人数。在活动过程中老师巡回个别指导。

4.

幼儿分享经验，教师总结评价。

师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了 自己的南瓜灯。下面我

请小朋友来跟大家分享一下他的作品。

幼儿和大家分享自己的作品。

师：在活动过程中，小朋友们都很认真，做出来的作 品也都很棒，让我们给

自己鼓鼓掌吧

!

小朋友拍手鼓励自己。

活动延伸：

把小朋友们制作的南瓜灯摆放在艺术区，

并且在区域活动时，< /p>

老师带领小朋

友一起把小朋友画的真实的南瓜灯掏空，

并把 小蜡烛搁在里头。

在光线暗的情况

下点燃它们，体验南瓜灯的美妙

!

一、活动时 间：

201x

年

10

月

30

日、

31

日

(18

：

00

开始，控制在两小时内

)

二、活动地点：

xx

校区

xx< /p>

教室

三、参加人员：

6

—

12

岁学生

四、活动主题：

halloween

201x

万圣夜，让我们