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万圣节活动方案精选汇总
万圣节是西方国家的传统节日。
这一 夜是一年中最
“
闹鬼
”
的
一夜，
所以也叫
“
鬼节
”
。
下面就是给大家带来的万圣节活动方案，
欢迎大家阅读参考
!
万圣节活动方案
1
一、活动目的
1.
介绍西方文化，带动校园文化多元化发展
;
2.
丰富学生的校园生活，加强各系学生的交流
二、可行性及意义
4.
主题鲜明，符合大多数大学生的兴趣倾向
;
5.
具有创以及趣味性，能吸引学生参与
;
6.
互动性强，没有了演员与观众的界线，人人参与其中
;
7.
以调动学生热情，促进合作交友为目标。
三、活动地点
第一饭堂二楼
四、活动展开
(
一
)
前期宣传
制作宣传海报，
贴在饭堂和宿舍附近的宣传栏
上。海报内容包括活动的时
间、地点以及活动的节目安排。
(
二
)
场地布置
先将饭堂的桌位移到饭堂的周边位置腾出足
够的空间搭建活动舞台。在饭堂门口挂上各种
恐怖的南瓜面具，
饭堂内设置好音箱设备和七彩射灯。
(
三
)
活动流程
1.
活动从晚上六点三十开始入场， 七点正式开始
(
天黑以后
)
持续约一个半
小时
2.
当晚到活 动现场的各条路上将会有各种魔鬼为参与者引
路。持门票者从学生第二食堂的门口进去，
到
“
露天食堂
”
处领取
糖
果、
“
大糖纸
”
和胸针，
并在糖纸 上留下自己的留言或联系方式，
先由自己保管，然后进出广场。由于场地限制，没有门票
的同学
只能在外围观看。
3.
开场：播放幽静的音乐，主持人不直接出场，在幕后用神
秘的口吻告诉大家晚会即将开始，请屏住呼吸期待神秘的揭晓。
现场灯光逐渐关闭，
突然亮起一盏灯照相舞台中央，
但是什么也
没有
……
主持人幽默地称是失误。然后等再一次关闭。舞台上悄
无声息，渐渐出现了白色飘动的身影，音乐慢慢地想起。突然灯
光亮起，
出现在人们眼前的是带着面具的街舞演员，
音乐也随之
变得的
富有动感。晚会在一段街舞后正式开始。
万圣节活动方案
2
一、设计意图：
每 年的
10
月
31
日是外国的万圣节，
这是他们最喜欢的节日，
也是充满神秘的节日，
为了让我们的孩子感受 这一独特的节日气
氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起
讨论有争议的
“
鬼
”
这个话题， 让孩子正视它，培养孩子的胆量和
分辨能力。
二、活动方案：
活动目标：
1
、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2
、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1
、创设一个
“
鬼屋
”
2
、幼儿打扮成各自想象的
“
鬼
”
3
、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、
教师带领幼儿进入
“
鬼屋
”
，
和客人们玩
“
猜糖果
”
的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1
、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日
?
2
、教师：万圣节是一个怎么样的节日
?
(
幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述
)
3
、教师小结：万圣节是外国的一个 庆祝秋天丰收的节日，
传说中每年的
10
月
31
日的晚上，
死神会把鬼召集来吓唬人，
胆
< br>小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南
瓜灯来做游戏，玩
的可开心了。
4
、教师：真的有鬼吗
?
(
幼儿讨论
)
5
、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里
?
三、制作万圣节面具。
1
、教师：你想象中的鬼会是什么样的
?
2
、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪， 今天我们都给自己话了
个鬼脸，
我知道大家都很能干，
那 么帮客人们也画个鬼脸，
好吗
?
3
、幼儿操作画鬼脸。
4
、游戏：勇敢者的游戏。
三、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，
在平时我们从不和孩子
谈论有关
“
鬼
”< /p>
这个有争议的话题，
但在今天的活动中我们不仅谈
论
“
鬼
”
，还扮演
“
鬼
”
，玩
“
鬼
”
的游戏， 更有甚的是将教室也布置
成暗暗的
“
鬼屋
”
，孩子在自己的作品中享受着
“
放肆
”
的快乐。
在第一个环节中，
当老师猜糖果失败后，
孩子门作弄他们时，
孩子是何等地
兴奋，在平时谁敢在老师头上动土
?
但今天老师和
他们的
地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，
当孩子选择不认识的老师
时，老师并不知道要在他们的脸上做
*
，但今天孩子说了算， 只
得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
万圣节活动方案
3
一、
10
月
19
日
——
10
月
29
日完成的教育活 动准备：
1
、活动主题：快乐万圣节游园活动
2
、活动策划：陈玉凤、潘焕谊、陈斌
3.
活动计划开展时间：
< p>20_年
10
月
29
日上午< /p>
(9
：
00
—
11
：
30
分
)
4
、活动地点：本园、以及各班级活动室
5
、活动准备：气球、糖果、游戏奖 品若干、节日横幅、宣
传展板、英文
Halloween
歌曲
6
、参加成员：全体教职员工、全园幼儿
7
、活动安全小组成员：陈玉凤、潘 焕谊、陈斌、林良国、
郭妮、以及三位司机、各班级老师
二、活动具体安排：
1
、活动前准备：教师提前准备做好 班级环境的布置、向孩
子们介绍西方的传统节日
——
万圣 节的由来。通过电话、直接面
谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式
;
并发动
家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并
请家长和孩
子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时准备好当
天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品
;
为自己班级做
好节日形象设计
(
例如：特设小旗或标语
)
。
(
详细请见万圣节活动
流程安排表
)(
另：万圣节的班级环境布置截至
20_
年
10
月
27
日
下午
5< /p>
：
00
检查。
)
2.
万圣节的环境布置要求：
(
创意、可操作性、艺术性、适合
幼儿年龄特点，切勿带有恐怖血腥色彩
)
3
、
班级环境布置应 有万圣节中英文内容的体现
;
吊饰，
立体、
形象、卡通能体现
Halloween
主题的手工作品
;
4
、班级门口的布置：创意、通过文字体现主题。
三、活动当日安排：
1
、早晨
7
：
30
分开始幼儿来园。两位英语老师戴上相关的
万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：
用英文向来
园的幼儿
说：
Happy Halloween!(
注：提前准备好桌子用气球扎起
拱形、挂横幅
“
快乐的万圣节活动
Happy Halloween! ”
体现主题教
育。并准备万圣节美语教育的英语
单词或句型。
2
、
8
：
15
分班级幼儿早餐时间，教师利用餐后时间 向幼儿
介绍节日由来、
活动的服饰展示、
班级互相讨糖果 以及活动游戏
等的流程安排、以及活动的注意事项及安全意识教育等。
3
、
9:00
—
9:20
班级老师与幼儿共同化妆互相装扮，帮助每
< br>位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作
好准备。
4
、
9
：
30
—
10
：
30< /p>
园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老
师保育员阿姨组织幼儿有序下楼，<
/p>
按照班级顺序从大大班级到小
班排好队在园内巡游一周、
(
各班手持小旗或道具并整齐地喊口
号
)
充 分体现我园开展美语教育活动的特色。
5
、各班级服饰展示环节：
T
台 秀一秀，各班级幼儿分成若
干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下：从大
1
班、
大
2
班、大
< p>3班、大
4
班、大
5
班、大< /p>
6
班、中
1
班、中
2
班、
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