伊利诺斯大学大学德语练习册

、短音［

u

］

口形比发［

u:

］时更大，下巴略下垂。

12

、

[p]

双唇紧闭 ，舌平放，有力送气，冲破阻碍，形成爆破气流。

[p]

是清辅音。注意：不要把 该

音发成汉语中的

pu

（铺），德语发音送气强，更加有 力。

13

、

[b]

发音嘴形变化基本同发

[p]

，但送气要弱，声带振动。

[b]< /p>

是浊辅音。

14

、

[t]

双唇微开，舌尖紧抵上门齿，形成阻碍，强烈送气冲突阻碍。

[t]

音中

[t]

比汉语中

t

的发音送气要强。

15

、

[d]

发音时嘴 形基本同发

[t]

，但送气要弱。声带振动。

[d]

是浊辅音。

16

、

[k]

双唇微开，舌面向硬颚抬起形成阻塞，强烈送气冲开阻塞。

[k]

为清辅音 。注意：德语发音

中

[k]

比汉语发音中

k

送气强。

17

、

[g]

发音时嘴形基本同发

[k]

，但送气要弱。声带振动。

[g]

是浊辅音。< /p>

18

、

[m]

双唇轻合 ，

舌面平放，

通过鼻腔振动声带发音。

[m]

是浊 辅音。

[m]

是浊辅音。

发德语音

[m]

时比发汉语

m

时肌肉紧张。

19

、

[n]

唇齿微开，舌前端抵上门 齿，软颚下垂，通过鼻腔振动声带发音。

[n]

是浊辅音。注意：德

语发音

[n]

比汉语发音

[n]

鼻音更 明显。

20

、

[l]

舌尖紧抵上门齿，唇微开，舌面前抬，送气，气流通过舌页两侧呼出发音，声带振动。注

意：①不要把

l

的德语发音同英语发音发成一样，英语中

l

发音为模糊音。②不要把

l

的发音和

r< /p>

的发音弄混淆。

21

、

[ai]

发音时先发

[a],

再发长音短读的

[i]

。

发

[a]

的时候要清晰有力， 然后迅速下滑到

[i]

。注意：

该读音与汉语中的

ai

类似，但是德语中的发音要更加有力，嘴型开口度要大。

22

、

[au]

发音时先发

再发长音短读的

[u]

，要发的紧促，要发成一个音 。注意：该读音与汉语中

bao zi

中的

ao

近似，但是德语中的

[ao]

发音开口度大，更加紧张有力。

23

、长音

[ε:]

先 发

[e].

舌位保持不变，然后下巴下垂，嘴慢慢张大，如发

[a :]

状。即可发出来

[ε:]

。

24

、短音

[

ε

]

嘴型和发

[

ε

:]

一样，但更加紧促有 力，开口度比发

[

ε

:]

时略小。

25

、

[r]

r

有两种发音方法：

一是小舌颤音（小 舌音）：双唇张开，舌尖抵下门齿，舌面向后抬起，小舌在气流中颤动。建议用

下面方法 练习：口中含水少许，昂头，振动小舌，类似漱口。注意小舌的位置，不要把舌尖当成小

舌。

26

、

[f]

< /p>

上门齿贴下唇，形成缝隙，送气，气流通过缝隙形成摩擦发音。

[f]

为清辅音。注意：德语

发音中

[f]

比汉语发音中

f

松气要强。

27

、

[v]

发音嘴形 变化同

[f]

，但送气更强，声带振动。

[v]

为 浊辅音。

28

、

[s]

嘴微开，

舌尖轻抵下门齿，上下门齿仅留一点缝隙，气流从狭缝中通过。

29

、

[z]

同

[s],

送气要有力。

30

、

[h]

嘴自然张开，舌平放，送 气，气流从口腔呼出。

[h]

为清辅音。

31

、

[pf]

读音时 先发

[p],

送气要轻，接着发

[f],

送气重些 。

32

、

[Φ:]

[

Φ

:]

是

[e:]

的唇化音，发音时：先发

[e:]

，同时将嘴前伸至发

[o:]

状，双唇紧张有力地撮成

圆形。

33

、短音：

[oe]

[oe]

是

[

ε

]

的唇化音。发 音时：可以先发长音

[

Φ

:]

，

然后下颚下垂，双唇前伸撮成

圆形，即可发出

[oe]

34

、

长音：

[y:]

[y:]

是

[i:]

的唇化音，

发 音时：

舌位如发

[i:]

，

双唇前伸撮成圆形如发

[u:].

注意：

[y: ]

与汉语中的

lǚ

中的

ǚ

音相似。但是德语中的音要更加紧张，嘴型要尽力前伸成圆形。

35

、短音：

[y].

[y]

是

[i:]

的唇化音，发音时：先发长音

[y:],

然后下颚下垂，即可发出

[y]

。

36

、

[j]

唇齿微开，嘴角略向后咧 ，舌面向硬颚抬起，舌尖接近下门齿，气流通过舌面与硬颚间的

缝隙发出摩擦音。

[j]

为浊辅音。

注意：不要把

[j]

和字母组合

ch

的发音

[?]

[?]

为清辅音，发音时声带不振动。

[j ]

为浊辅音，发音时声带振动，送气轻。

37

、

[

∫

]

双唇尽量前伸并撅起，舌面前缘向上齿龈抬起，但不触及，气流经舌面形成的纵槽通过

舌尖和齿龈间的缝隙发出有力的摩擦音，不振动声带。

38

、

[?]

嘴微张< /p>

，

舌尖靠近下门齿，舌面上抬贴住硬腭形成阻塞，软腭下垂，气流通过鼻腔，同时< /p>

震动声带。

注意：

[ts]

的发音和汉语

“

擦（

ca

）

中的

c

类似，但是德语发音中舌尖要抵下门齿，送气有力。

Lektion 1

Teil 4

1.

Wer ist das? Erg?

nzen Sie.(

补充句子

)

Beispiel : Das ist ein arbeitet in Berlin.

1) Das ist

Lehrer.

kommt aus Hamburg.

2) Das ist

Stundentin.

studiert Chemie.

3) Das ist

Student.

wohnt im Studentenwohnheim

4) Das ist

Kind.

ist dick.

2. Erg?

nzen Sie.(

补充句子

)

Beispiel :Der Lehrer liest.

1)

Lehrerin fragt.

2)

Studentin macht ?bungen.

3)

Student h?

rt Text sechs.

4)

Kind spielt Fu?

ball.

3 Sie oder du ?Erg?

nzen Sie.

1)A: Guten Tag. Ich hei?

e Schmidt. Und wie hei?

en

?

B: Wang

2) A: Kommst

aus Deutschland,oder?

B:Ja,aus Bonn

3) A: Was machen

hier?

B:Ich lerne hier Deutsch

4) A: Hallo, ich bin

?

B:Donghui

5) A:Was machst

hier? Studierst

?

B: Ja, ich studiere Chemie

6) A: Arbeiten

hier?

B:Ja.

4 Erg?

nzen Sie.(Personalpronom)

1) A:Arbeiten

hier?

B:Nein,

bin Student

2) A:Wo wohnt

?

B:

wohnen im Studentenwohnheim

3) A:Was machen

?

B:

lernen hier Deutsch.

4) A:Wie hei?

t

?

B:

hei?

t Stefan

5) A:Studiert

auch Informatik, oder?

B: Nein,

studiert Elektronik

6) A: Hei?

t

auch Hans?

B:Nein,

hei?

te Thomas

Teil 6

1. Was passt zusammen?

Er

hei?

t

das auf Deutsch?

Ich

studiert

im Studentenwohnheim?

Sprechen

kommen

Informatik?

Wir

buchstabiert

aus Deutschland.

Wohnst

du

man das ?

Was

Sie

bitte laut und langsam!

Wie

lernen

hier Deutsch.

2. Erg?

nzen Sie.

1) A:Wie

(sein) ihr Name? B:Sie

(hei?

en) Sauer. A:

(sein) Sauer ihr Vorname?B:Nein,

ihr Familiename.

2)

A:Wo

(wohnen)

du

jetzt?

B:In

Bonn

A:

(studieren)

du

noch?B:Nein,

ich:

(sein) jetzt Lehrerin. Und :

(arbeiten) in K?

hn.

3) A:Wer :

(sein) das? B:Das :

(sein) Tom und Harry. A: :

(kommen) sie aus

Deutschland? B:Nein, aus England.

4)

A:

:

(sein) ihr aus

China? B:Ja, aus Shanghai.

A:Was:

(machen) ihr hier?

B:Wir

:

(lernen) hier Deutsch. A:Wo:

(wohnen) ihr denn? B:Im Studentenwohnheim.

Lektion 2

1. Erg?

nzen Sie.

1)

schlafen

A: Wie viele Studenten

du t?

glich? B:Acht Stunden.

2)

essen

A: Wann

du zu Mittag? B:Ich frü

hstü

cke meinstens gunt und

nicht zu Mittag

3)

sprechen

A:

du Deutsch? B:Ja A:Und deine Frau?

B:Sie

auch Deutsch, aber nich sher gut

4)

fahren

A:Ich

morgen

nach

Mü

nchen.

Wann

ihr?

B:Hans

heute

Nachmittag

und

ich

erst morgen.

5)

haben

A:

du heute Deutschunterricht? B:Ja, von acht bis halb zw?

lf.

A:Und wann

ihr Pause? B:Um Viertel vor zehn.

2.. Was passt zusammen?

Ich

haben

auch nach Berlin?

Thomas

bin

noch zu Mittag?

Ihr

Gabi

Studentin

Von wann bis wann

liest

am Freitag Deutschunterricht

Wir

sprecht

du denn?

Isst

schl?

fst

schon gut Deutsch

Fahren

Sie

den Text zu leise

3.

sprechen, sein, kommen, kennen, studieren, essen, lernen.

A:Hallo!

B: Hallo!

du neu hier?

A: Ja.

B :Woher

du?

A:Aus China, und du?

B :Aus Bonn. Was

du hier?

A:Chemie. Aber im Moment

ich Deutsch.

B: Du

aber schon gut mal, kochst du da Tofu?

A: ja,

du das auch?

B: Natü

rlich. Das

ich zu Hause oft.

hat ein Auto,

Haus,

Boot,

Baum,

Frau,

Kind und

Katze.

n

versteht

heute

im

Unterricht

den

Dialog

nicht,

Text

nich,

?bung

Lehrerin und

Studenten nicht.

6.

改成对

du

的命令式

.

1).Fragen Sie mal Herrn Mü

ller!

2.) Bringen Sie mir die Bü

cher!

3).Fahren Sie mal hin!

4).Machen Sie mal eine Pause!

5)Trinken Sie nicht so viel Bier!

7

.. 1).Es ist sehr kalt. (die Tü

r zumachen.)

2.) Oma m?

chte Wasser trinken. (Wasser bringen)

3). Oma m?

chte Tablette nehmen. (Tablette kaufen.)

4). Oma m?

chte mit dem Arzt sprechen. (den Arzt holen)

Lektion 3

1. Erg?

nzen Sie das Dativobjekt.

1).Hans dankt

fü

r das Buch. (sein Freund)

2).Fritz antwortet

manchmal nicht. (die Lehrerin)

3 ).Durch Beispiele erkl?

rt der Lehrer

die W?

rter. (ein Student)

4).Am Sonntag schreibt Anna oft

(ihre Eltern)

5).Meine Tante bringt

heute einen Ball. (ihr Kind)

6 ).Die Lehrerin sagt

guten Morgen. (die Studenten)

7).Der Kaffee schmeckt

sehr gut. (mein Vater)

8). Darf ich

etwas anbieten? (Sie)

2. Was ist richtig?

1) Herr Mü

ller geht die Universit?

t.

A) durchB) fü

rC) ohneD) gegen

2) Die Arbeiter arbeiten die Fabrik.

A) bis

B) fü

rC) ohneD) durch

3) Der Lehrer schlie?

t 10 Uhr den Unterricht

A) umB) fü

r C) ohne D) in

4) Ich mache meine Hausaufgabe 10 Uhr.

A) fü

rB) umC) zuD) bis

5) Wir lesen den Text, wir schreiben die Vokabeln.

A) dennB) oder C) aber D) so

6) Herr Zhang lernt gut, er versteht nicht alles.

A) und

B) aber C) denn

D) noch

7) Hans fragt, Dagmar antwortet.

A) undB) aber C) oderD) auch

8) Hans antwortet schnell, er versteht alles.

A) aber B) oder C) zuerst D) denn

alpronom

1)A: Gehen die Studenten oft zur Lehrerin? B:Ja, sie gehen oft zu

.

2) A:Geh?

ren die Bü

cher den Studenten? B:Ja, die geh?

ren

.

3) A:Schreibt Hans der Lehrerin den Brief? B: Ja, er schreibt

den Brief.

4) A: Antwortet die Lehrerin Hans auf die Fragen? B:Ja, sie antwortet

.

5) A: Hilft die Lehrerin Erika beim Lesen ? B:Ja, sie hilf

dabei.

6) A:Danken die Studenten der Lehrerin fü

r die Hilfe? B:Ja, sie danken

dafü

r.

Lektion 4

1.

anfangen, hereinkommen, aufstehen, zumachen, weitermachen, aufmachen

Der Unterricht f?

ngt nach Pause wieder an. Unsere Lehrerin

. Daniel

und

die

Tü

r

. Die Lehrerin sagt:

“

Nun

wir

.

Sie bitte Ihre Bü

cher

Seite 83.

“

2

ankommen, einkaufen, aussehen, mitkommen, einladen, vorhaben

Beispiel:

A:Hallo,Maria! Wohin so eilig?

B:Hallo, Petra! Ich habe etwas vor. Bis sp?

ter!

1)

A:Karl!

Du

heute

aber

viel

!

B:Ja,

Maria

hat

Geburtstag.

Wir

viele

G?

ste

.Sie

gleich

A:Ach,sch?

Spa?

!

2

)

A:Du,

Maria.

Wie

alt

bist

du

denn?

B:Siezig.

A:Was?

Schon

Siezig?

Du

ja

aber

rü

stig

B:Danke!