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最恐怖的毕业照答案
【篇一：
2014
小学语文毕业模拟试卷附答案】
<
/p>
s=txt>
一、积累与运用平台。（
50
分）
1
、请将下面的句子抄写在田字格内， 做到准确、规范、工整、美观。
（
2
分）
最伟大的见解是最朴实的。
2
、看拼音，写一写。（
6
分）
3
、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（
）。
（
2
分）
①朱自清
②林海音
③丰子恺
④季羡林
⑤杏林子
⑥沈石
溪
a
．②③④⑥⑤①
b
．③④②⑥⑤①
c
．③④②⑤⑥①
4
、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（
4
分）
a
、不安全
b
、损害
c
、端正
d
、高
①危峰兀立（）
②危及生命（）
③居安思危（
）
④正襟危坐（）
5
、下面三组词语中，是同一类的一组是（）（
2
分）
a
、夸奖
谦虚
机灵
欣欣向荣
b
、虚伪
夸耀
勾结
当机立断
c
、简朴刚强嘴脸
斗志昂扬
6
、下列词语没有错别字的一组是（
）。（
2
分）
a
．语重心长专心致志养尊处优座无虚席
b
．数以千计功无不克行善积德哄堂大笑
c
．蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所
d.
轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发
7
、读下面的句子完成填空。（
6
分）
（
1
）
“
奶奶！
”
小女孩叫起来。
“
啊！请把我带走吧！ 我知道，火柴
一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞
树一个样，就会不见的！
”
从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看 到
了
、
、
和慈祥的奶奶。
（
2
）过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了，
如
。
①这句话把日子比作
，说明了时间。
②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
（
1
）
“
谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢
?”
和
“
< p>谁都会说詹
天佑是一位杰出的爱国工程师。
”
这两句 话说法不同
,
但意思一样
。
()
（< /p>
2
）
“
竭泽而渔
”
这 个成语告诉我们不能只顾眼前的利益
,
而应该从
长计议<
/p>
,
合理规划。
( )
（
3
）《北京的春节》一文以时间为经 线，以人们的活动为纬线构成
全文。
()
（
4
）
“
思
/
援弓缴
/
而
/
射之
.”
这句话的朗读停顿是错误的。
()
9
、将下列诗句名句补充完整。（
5
分）
（
1
）却看妻子愁何在，。
（
2
）留连戏蝶时时舞，。
（
3
）
_______ ___________
，燕山月似钩。
<
/p>
（
4
）守信是一项财宝，
____________ _________
。
（< /p>
5
）只有那些
________________________ ________
的人，才能
熬过黑暗，迎来光明。
10
、句子训练营，试试就能行
(6
< p>分)
①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
③判断下面的句子是否有语病
,
如果 有语病请修改在下面横线上。
全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
11
、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（
）
（
2
分）
①清明时节雨纷纷
②可怜九月初三夜
③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角
⑤遥知兄弟登高处
⑥千山鸟飞绝
a
①④③⑤②⑥
b
③①④⑤②⑥
c
③①④②⑤⑥
d
①③④②⑤⑥
12.
我能 行：说说对
“
本自同根生，相煎何太急？
”
这句话 的理解。
2
分
_________________________________________
_____________
_________
13
、在正确的解释后面打
“√”
。（
2
分）
桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a
．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）
b
．海上起风暴，气候十分恶劣。（）
c
．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。（）
14
、积累直播室（
2+1
分
)
①语文实践。在毕业之际，请你给 一直缺乏自信的李亮同学写条赠
言
②中国成语中有些如
“
螳螂捕蝉
”
之类寓言故事的成语。你还能举
2
个吗？
15
、智慧园（
2
分）
趣味标点：帮忙读信
某人外出做生意，给父母写了一封信：
“
儿的生活好痛苦一点也没有
粮食多病少挣了很多钱。
”
父母读后一哭一笑。
1.
哭的人怎么读：
_________________________________________
____________.
2.
笑的人怎 么读：
____________________________________
________________._
二、阅读与理解广场。（
30
分）
（一）桃花心木（节选
种树人语重心长地说：
“()
我每天都 来浇水，每天定时浇一定的量，
树苗
( )
会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我
停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活
的树苗，遇到狂风暴雨，
也会一吹就倒。
”
种树人的一番话，使我非常感动。（
）是树，人（
）是一样，在
不确定中生
活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立
自主的心。在不确定中，就能学会
把很少的养分转化为巨大的能量，
努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，< /p>
显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1
给文中带点的字选择正确的读音。（
2
< p>分）
2.
在文中的括号里填上适当的关 联词。（
2
分）
3
、
“
如果无法在这种不确定中汲水生长
”
中 的
“
不确定
”
是什么意思？
请在文中用
“——”
画出能具体说明这个
“
不确 定
”
的句子。（
2
分）
4
、
“
不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起
生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”
这里的
“
不确定
”
指的是
什么？联系生活实际，请举例说明。（
4
分）
_______________________________________
_______________
________________________
______________________________
_________
_____________________
______
________________________________________________
__5
．
“
种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。
”
桃花心木为什
么不会枯萎了
?
从种树人这一举动中，你读懂了什么？（
3
分）
（二）陌生的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第
58< /p>
次列车。
我躺在铺位看杂志， 听到一声温柔的（
a
）：
“
小姑娘！
”
侧过脸，对
面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：
“
喜欢吃这
个吗？
”
我笑 笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有
礼貌地（
b
）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔 细地看，那是一个很精致圆滑的华盛
顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢
？我开始警惕
起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口
“
陌生
人
”
送的苹果，结果中毒了
……
我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还
压着一张纸条：
“
小姑娘，早上好！我知道你怀疑 我的好意，不敢吃。女孩子出门在
外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会
时一位朋友
送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你
很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，
一样喜
欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果
……”
我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像
得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不 仅仅是
一个苹果
……
1
、根据文意，在文中（
a
）（
b
）两处应填入的词语分别是（
）和
（
）。（
2
分）
a
．呼唤
b
．呼喊
c
．道歉< /p>
d
．道谢
2
、 选择合适的答案，把序号填在括号里。（
6
分）
（
1
）
“
我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事
”
中
“
警
惕
”
的意思是（
）。
a
．犹豫不决
b
．高兴、愉快
c
．小心谨慎
d
．觉察
【篇二：抄袭论文能毕业比抄袭本身更可怕】
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作者：段思平
近日，吉林大学一篇硕士研究生的学位论文陷入疑似大面积抄袭的
尴尬之中，被抄袭的是南京航空航天大学的一篇硕士学位论文，两
篇
论文大部分文字几乎一模一样。
涉嫌抄袭者 吉林大学毕业生李锐的论文完成于
2008
年
4
月 ，且已
经被学术论文数据库
“
中国知网
”
收录，这意味着论文作者凭借这篇
抄袭的论文已经顺利毕业。如果说某个
学生的抄袭，尚可归结于个
人学术品行不端，那么抄袭者居然能堂而皇之地通过开题立项
、导
师把关、机器监测、论文答辩等多个环节，拿到学位，这就是一个
< br>学校的丑闻，乃至中国高等教育的丑闻了。
笔者
2012
年硕士毕业，也经历了硕士论文的写作、答辩等环节，
想就亲身经历谈一谈，一篇硕士毕业论文要经历的考察程序，借此
或可
说明一篇抄袭论文顺利过关的荒谬所在。
首 先，毕业论文在学生毕业头一年的九、十月就要开题立项，学生
要报告自己论文的主体思
路与框架结构，一些严格的学校在开题阶
段就要求学生答辩。也就是说，像新闻中的这篇
论文，连大小标题
都对原文一字不改、章节分布都与原文如出一辙，在开题阶段就有
被发现的风险。没有被发现，只能说明开题就成了走过场，没人当
真
把关。
其次，导师指导贯穿了论文写作全过 程。优秀的论文，往往倾注了
导师的心血，能部分体现导师的指导思想。一篇抄袭的论文
显然不
可能是导师指导后的产物，这只能说明导师在指导学生中就存在应
付了事的心理，也没有提出什么有建设性的指导意见。
再次，论文完成后要进行
“
查重
”
，即重复率查验，一旦论文在对比
中被发现与数据库中的其他
论文高度重合，就会被认定抄袭。这个
重复率，不同学校不同专业的要求不同，但一般来
说上限不会超过
20%
。机器是不会骗人的，只要论文送到机器检测，就 很难蒙混过
关。像本文中提到的论文，六章中有五章重复，连文末
“
致谢
”
部分
也照搬，显然没有经过正规严格的
“
查重
”
。
最后，论文即便通过
“
查重
”
，学生 还面临着答辩的考验。很难想象，
面对五名左右的专家评审，一个大面积抄袭的学生，怎
么在答辩中
描述自己论文的出炉过程？怎么回答关于论文细节的专业提问？如
果这样也能过关，说明答辩就是纸老虎，没有人动真格。
可见，从制度设计层面，我们并不缺乏严格的规定，按道理，一篇
抄袭论文绝无可能通过。但恰恰在落实执行的时候，很多地方都打
了
马虎眼。显然，要最大限度地杜绝论文抄袭事件，除了加强对制
度的严格执行之外，更要
加大处罚力度。前不久发生的山东大学硕
士论文抄袭案中，校方不仅取消了造假者的学位
，而且取消其导师
的硕导资格。希望吉林大学能以高度负责的态度认真对待此事，在
深入调查的基础上，依法依规严肃处理。
【篇三：我唯一的害怕
(
北大毕业典礼上的牛逼致辞
)
< p>】
txt>
上午好！