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小学生作业调查报告
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字
小学生家庭作业的现状调查报告
双望镇应各庄小学
一、
调查原因：
家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，
它也是提高教学质量的一条有效途径。
当前，
虽然教育界大力提
倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，
学生的家
庭作业还存在诸多问题。
二、调查目的：帮
助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置
作业的科学性，
从而发现学 生学习的难点和弱点，
领悟到自己课
堂教学中的弱点或遗漏，
同时使家长对
孩子的作业有更深的了解，<
/p>
形成正确的作业观，
从而优化家庭作
业的布置，帮助学生真
正的从“质”和“量”上实现家庭作业的
减负。
三、调查对象：双望镇应各庄小学小学四年级的学生和老师
四、调查统计与分析：
第
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老师态度：
1
、大多数学生认为老师批改作业的态度认真 ；少数认为批改不
认真
2
、多半的学生反应如没能及时完成作业，老师会问明情况，辅
导学
生做完；有少数的反应老师会严厉批评。
3
、过半的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学。
以上
3
点都反应了老师对家庭 作业的态度，
从学生的角度看来是
如此，
但是有的老师会 随便应付作业，
认为这只是一种让学生铭
记下次要认真做作业的手段，<
/p>
至于带着这种态度给学生的表扬及
反馈值得深思。
家庭作业：
（
1
）家庭作业的“量”
1
、大多数的学生认为平时老师布置的预习作 业对新课的学习有
帮助，
有很少数的学生认为一点都没有帮助
第
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页
2
、一半多的学生一般做作业花的时 间是一个小时左右，有小部
分的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右<
/p>
3
、
只有将近 三分之一的学生在老师批改完作业会后会认真修改，
不懂的问同学或老师
4
、跟以前的作业相比，只有很少数的学生说 作业比以前的少了
些，
但是好多学生说跟以前比差不了多少。
< p>但总的来说并不是太
多。
通过以上几个题我们可以发现实小的作业量还是适中的，
这让学
生对作业都不会感到反感，
通过访谈发现这主要是由于本年段作
业的布
置是有统一规定的，
每个科任老师都会把当天的作业写在
黑板上，这样其
他老师看到了，就会择量布置。教师间应当象他
们搞好协调关系。如果作业太多，容易伤
害学生的积极性，使学
生产生厌恶情绪，
造成不良效果；
同时他们能够根据各个阶段布
置难易相当的作业。
但是经过调查发现有的 学生花的时间比较少
主要是由于他们会在其他课上偷做作业，
或利用午休 的时间以及
晨读的时间做作业。
（
2
）家庭作业的“类型”
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页
1
、家庭作业一 般有练习册（
1
本）
、写词语背诵、预习；偶尔有
小作文、日记。
2
、暑、寒假的作业一般都有语文以及数学的练习册、日记、抄
写词语。
3
、有好多学生喜欢的家庭作业的形式是动手 做东西；还有一部
分平时老师布置的，但
要减少。
4
、好些学生都不喜欢老师留的抄写单词和生字的作业，都喜欢
老师留一些看什么
课外阅读的作业，
喜欢老师留的那些有兴趣的
作业
5
、你的老师在布置作业时会根据不同学生的 学习能力来布置吗？
学生普遍反映没有
从中以上
5
点可以说明老师布置的作业比较单一，
< p>而且实小老师
布置作业考虑的角度一般是为了让他们多练习。
根据爱 宾浩斯的
“遗忘曲线”即：及时巩固就会使遗忘减速甚至停止减速。抄写
能帮助学生巩固知识，
但是这样的作业要适量，
过多会引起不了
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