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2013暑期支教夏令营
守望者支教活动发起于2010年12月，通过网络面向全国招募大
学生志愿者，开展以寒暑假支教夏令营为主的西部山区志愿服务活动，分别于2011年7月和2012年7月在
甘肃省宕昌县哈达铺镇开展了为期一个月的支教夏令营活动，开设艺术启蒙、素质拓展、团队游戏、校园活动，旨
在提高孩子的综合素质，丰富其课外生活，同时以大学生积极向上的形象影响他们。
第三届守望
者支教夏令营将于2013年7月中旬至8月中旬在甘肃南部山区开展活动，现面向济南地区招募项目领队，描述
如下：
【职责】
1.在往届经验积累的基础上，协助参与2013年支教夏令
营的项目策划、志愿者招募及培训工作。
2.主导团队建设，带队暑期项目。在队员充分讨论的
基础上决策；工作内容合理分工；督促跟进队员工作成效；关注队员心理动态；执行团队制度；参与对外交流；项
目结束后做团队总结。
【要求】
1.年满18周岁，大专以上学历，身体健康
，生活独立。济南地区高校在校生或在济南工作。
2.业余时间充足，有精力参与前期招募、培
训工作，保证2013年7月中旬至8月中旬有30天以上的空余时间。
3.认同守望者支教夏
令营理念，具备团队领导力。
【报名方式】
加入守望者支教夏令营领队招募Q
Q群187253488，于群共享查看往年志愿者招募信息，下载报名表，填写完整后重命名为“姓名—学校”
，以附件形式发送到邮箱 xiekefeng@ 收到回复后即为报名成功。报名截止到2013年2月20日
。
【选拔流程】
报名截止后通过集体面试、课程试讲、任务挑战，最终选拔出
一名优秀志愿者作为2013暑期支教夏令营领队，其余报名者有机会成为夏令营队员。
【联系我们】
博客：/2011shouwang
微博：/211
5910311
守望者2011暑期支教总结视频（/v_show/id_）负责人：谢科锋
159********
QQ 351622982
关注西部山区教育状况，
做有社会责任感的当代青年，守望者支教夏令营真诚欢迎优秀大学生及有志青年加入支教助学队伍，共同呵护山区
孩子的健康快乐成长。
2013暑期支教夏令营 2013暑期公益夏令营——福建龙岩站项目
计划书华东师范大学教育科学学院乡土建设学社龙岩大学生返乡支教队2013年1月（3月修订版）目录1项目
概况介绍 32项目背景及意义 43项目预期成果 54项目团队 65项目实施地 86项目具体实施计划
97其他保障 168项目预算 171项目概况介绍项目名称2013暑期公益夏令营——福建龙岩站组织机构
华东师范大学教育科学学院乡土建设学社活动地点福建省龙岩市新罗区龙门镇中心小学时间安排2013年1月至
2013
年9月项目简介“2013暑期公益夏令营——福建龙岩站”公益项目
最初是由一群龙岩籍大学生自愿发起，回馈家乡并探索可持续发展的支教模式的行动。为更好探寻一条可持续发展
的支教模式，我们吸纳了来自不同地区、不同学科背景的优秀志愿者，组成龙岩支教团队，将于今年暑期赴龙岩市
龙门镇中心小学开展“小树慢慢长大”公益夏令营活动。项目旨在帮助教育“软资源”比较匮乏的乡镇学校组织开
展丰富多彩的夏令营活动，注重学生身体开发、潜能激发、促进身心全面发展、塑造健康人格，并丰富学校生态文
化建设、为学校组织开展课外活动提供参考。活动参与者来自华东师范大学、中国人民大学、中央财经大学、西北
工业大学、华东政法大学、同济大学等高校的8名龙岩籍大学生组成前期筹备团队；面向上海各大高校招募13名
优秀大学生志愿者组成暑期执行团队。宣传渠道163博客：/项目邮箱：longyantree@ 物资来源
华东师范大学提供资金支持；龙岩市爱心企业提供资金支持；13个爱心家庭提供志愿者生活用品支持合作机构龙
岩市新罗区龙门中心小学担当者行动（注册公益助学组织）三川大学生志愿团（民间公益组织）复旦大学彩云支南
社团龙岩电视台闽西日报项目负责人朱丽云 华东师范大学心理与认知科学学院本科生在读 手机：188***
*****邮箱：188********@2项目背景及意义【项目背景】福建省龙岩市所辖范围内小学教育均
按照福建省教育厅统一标准进行课程设置，但乡村学校及农民工子弟学校校园生态文化建设薄弱、课外活动贫乏、
素质教育难以真正贯彻实行，学校及教师大多只重视应试教育，而对于学生的潜能开发、个性培养却没有足够的意
识；同时，乡镇地区学校普遍外部教育资源较少、大多数学生家境并不富裕，学生较难有机会接触到除常规课程外
其他的文化艺术活动，更难以实现身心的全面发展。小学阶段是儿童身心发展的关键时期，是学习兴趣、学习习惯
、身体发展的关键时期，可塑性强。通过开展丰富的校园文化活动能够激发学生的学习热情，培养兴趣爱好，开发
潜能，塑造健康人格。如今，社会各界参与公益活动积极性高，各地支教活动频频开展，与此同时，对于短期支教
的负面声音也逐渐增多：借支教之名旅游观光，支教活动目的不纯粹；参与者对当地情况不甚了解，没有考虑到支
教地的切实需要，具有很大空想性；志愿者缺乏教学经验和专业知识，课程设置、授课方式具有很大的随意性，甚
至对支教后学校的教学活动产生了不良影响等等。开展支教活动全凭一腔热情，不注重科学
性和专业性，从而导致种种负面效应，是目前广泛存在的问题，虽然投入了大量的人力物力财力，社会
效益却不显著，不利于推广。福建龙岩是发起人和绝大部分团队志愿者的家乡，“回馈家乡”、“全名参与”与“
身体开发”是这群志愿者在经历过青海支教后对教育、支教项目的反思讨论的共识，这一理念引导着我们小树团队
的每一个创意与活动的设计。【项目意义】1.对于学生，项目希望通过开展体现“身体开发”理念课程的夏令营
活动，有助于弥补学生学期身体发展需求，开发学生更多潜能，激发学习自主性，培养学习内在动机，促进身心全
面发展。另外，本项目拟在定点学校从学生一年级开始，每个假期持续开展活动，追踪其成长及支教对其的影响。
2.对于学校，项目希望有专业支持的、形式丰富的课程对丰富学校生态文化活动起到积极影响，为学校组织开展
课外活动提供参考。3.本项目坚持运用教育学及心理学专业知识进行课程开发、探索有效的志愿者参与方式、形
成可推广的小学支教模式，提高教育公益的专业性、有效性及可推广性。4.本项目践行“返乡支教”的理念，鼓
励本地籍大学生及热心人士积极参与，一方面降低活动的成本，另一方面也借此倡导社会各界用实际行动回馈家乡
的风尚。3项目预期成果受益群体预期成果当地学生身体开发，开发潜能，激发学习自主性，培养学习内在动机，
促进身心全面发展，塑造健康人格当地学校、教师丰富学校生态文化活动，为学校组织开展相关活动提供思路，促
进教师更多地关注学生的教育方式团队成员及志愿者热爱家乡，增强社会责任感，加深对公益的理解，提高实践能
力、组织能力、应变能力，实现自我价值支教团体形成一系列可推广的小学生夏令营课程设计及有效的志愿者参与
模式，供其它组织借鉴采用当地社会引起各界对家乡教育状况的关注，宣传“大学生返乡支教、回馈家乡、全员参
与”的公益理念4项目团队4.1团队构成及优势 （一）团队构成（8人） 项目总监1名，负责项目策划、进
度规划、团队整体运作及各项工作的统筹管理等实施地负责人1名，负责项目实施地考察调研、当地学校的宣传和
招生、协调当地工作等外联组2名，负责与项目合作单位、公益组织、媒体的联系和沟通等课程组2名，负责课程
设计总体规划、组织教学培训、志愿者参与方式评估等宣传组1名，负责网络宣传平台搭建、活动期间影音、文字
记录等财务组1名，负责财务预算及审核等(二)团队优势 1、团队多名成员均参加过类似的公益活动，经验丰
富，熟悉项目的整体运作流程，能够预见可能出现
的问题并采取相应对策。 2
、团队多名核心成员具有教育学及心理学背景，能够从专业角度对整个活动的理念和具体安排进行规划，突出公益
支教的专业性和有效性。3、项目实施地是部分团队成员的家乡所在地，对当地生活及教育情况有较好的了解，对
回馈家乡有很高的积极性，也掌握一定当地资源，利于项目的开展。4.2志愿者招募计划【招募时间】2013
.3.9–2012.4.16【招募流程及方式】2013.3.9通过博客、高校BBS、人人网、微博、q
q群等网络平台发布志愿者招募公告，志愿者申请岗位分为授课志愿者、宣传志愿者、后勤志愿者及医护志愿者2
013.3.9—2013.3.24申请者依照服务意向提交志愿者申请表2013.3.9—2013.4.
3申请者依照服务意向提交相应岗位策划方案2013.4.3—2013.4.10依照申请者提交的申请资料
进行第一轮筛选2013.4.10在网络平台上发布第一轮筛选结果公告，并邮件告知所有申请者2013.4
.14—2013.4.15入选第二轮的申请者参加面试，包括自我介绍、无领导小组讨论、课程试讲、自由问
答环节2013.4.16在网络平台上发布第二轮筛选结果公告暨最终志愿者名单，并邮件告知参与第二轮的所
有申请者【志愿者执行团队构成】1名项目负责人，负责项目统筹，协调校方与团队工作顺利开展1名行政负责人
，负责辅助项目负责人及账目管理8名授课志愿者，负责夏令营的教学工作，应具备相关课程的专业背景或特长1
名宣传志愿者，负责宣传品制作、摄影、视频制作、工作记录、纪录片拍摄等1名后勤志愿者，负责财务管理、活
动用品采购、志愿者生活保障等1名医护志愿者，负责准备医药箱、制定紧急救护方案等4.3团队管理及相关制
度为加强团队建设，强调团队精神和团队纪律，维护项目秩序，保障各项活动顺利开展，团队成员达成统一协定，
制定本规。【1】团队实行民主领导制。队长领导团队整体运作，统筹各项工作。各组组长领导小组工作，并向队
长反馈意见。团队工作中的重大问题，由所有成员讨论商榷决定。【2】团队实行职权分工。各小组各司其职，成
员对待工作严谨负责，并互相配合，互相监督，确保活动按计划有序进行。【3】团队成员应遵守团队纪律，服从
统一安排，不得自私行动或擅自离队，以保障人员调配及成员安全，如有特殊情况需向队长提出申请。【4】团队
成员要始终以公益为目的，秉承志愿服务精神，自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德、
损害团队形象的活动。【5】团队采购物资秉持勤俭节约原则，不得铺张浪费。所有财务支出必须有正规票据，每
周汇总并公开财务，接受各方监督。【6】团队成员应尊重当地
风俗习惯，做到
文明礼貌，举止得体。5项目实施地【实施地点】福建省龙岩市新罗区龙门镇中心小学 【基本情况】1.学生生
源：现有13个教学班（其中一年级有三个班，其它年段均为二个教学班），学生共593人，多为在龙门或龙岩
城区务工的农民工子女。2.师资力量：教师41人，教师队伍年龄结构老化，学科结构不配套，美术、音乐、计
算机等课程缺少专职教师。3.硬件设施：学校拥有一栋教学楼、一栋综合楼，包含音乐室、美术室、多媒体教室
等。4.地理环境：龙门镇距离龙岩市区近10km，交通便利，路况良好。评估：1.学生生源多为农民工子女
，缺乏艺术类课程专职教师，学生和学校对于此类型的夏令营活动有一定的需求。2.校方重视对学生的身体素质
、心理素质、艺术素质方面的培养教育，对我们的活动给予充分的支持。3.校方教学设施较为完善，能够为活动
的顺利开展提供良好的硬件支持。4.学校周边交通便利，方便暑期学生返校参加活动，同时也利于应对突发状况
。
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