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汉中市
2017
年度教师职务评审工作的通知
各县区教育体育局、
人力资源和社会保障局，
汉中经济开 发区社会发展局，
市直
相关教育单位：
根据陕西省人力 资源和社会保障厅、
陕西省教育厅关于印发
《陕西省深
化
中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（陕人社发
[2016]15
号）文件 中
有关教师职称评审要求，结合教师队伍实际，现将我市
2017
年度中小学、幼儿
园教师职务评审工作安排如下：
一、评审对象
全市公办普通中小学
、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教馆
(
站
)
、
青少年活动中心和教师进修学校等在职在岗，
并符合晋升教 师职称
（职务）
条件的教师在空岗编制范围内可以申报相应专业技术职称
。
凡在我市教育行政部
门批准设立的民办中小学、
幼儿园 任教或在公办中小学、
幼儿园任教的临聘人员，
且符合晋升教师职称（职
务）条件的教师，可以参照公办学校教师评审程序，申
报相应专业技术职称。
二、评审条件
（一）基本条件
1.
拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱 人民，遵守宪法和法律，贯
彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业。
2.
遵守
《中小学教师职业道德规范》
，
具有高尚的师德修养和良好的职
业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育
人。
3.
具备相应的教师资格及专业 知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，
切实履行岗位职责和义务。
4.
申报人员任现岗位近
5
< p>年以来年度考核结果均为合格以上等次，申报高级
教师、一级教师须
有
1
次以上为优秀等次。
5.
教师继续教育培训年均不少于
72
学时
(
其中少先队辅导员年均少年队专
业培训不少于
24
学时
)
。
6.
身心健康。
（二）业务条件
1.
三级教师
（<
/p>
1
）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生；
（
2
）具有教育学、心理学和教学法的 基础知识，基本掌握所教学科的专业
知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作
；
（
3
）具有大学专 科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习
1
年期满，并考核
合格；或者具有中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教
学岗位见习
1
年期满再从事本专业技术工作
1
年，并考核合格。
< p>
2.
二级教师
（
1
）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅 导员工作，或
者参与组织学生社团活动，教育效果好；
（
2
）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识 ，具有所教学科必
备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）教材，
正确传授
知识，培养技能，教学效果好；
< p>
（
3
）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
（
4
）具备硕士学位 ；大学本科毕业学历，见习
1
年期满并考核合格；或者
具
备大学专科毕业学历，
在幼儿园、
小学、
初中三级教师岗位任教< /p>
2
年以上并考
核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，在
幼儿园、小学三级教师岗位任教
3
年以上并考核合格；
（
5
）任教以来年均完成教学工作量< /p>
300
课时以上（幼儿教师独立承担过教
育教学任务），每
学年均能承担校内公开教学或活动。
3.
一级教师
（<
/p>
1
）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄
< p>特征，进行思想道德教育；
（
2
）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科
< br>的课程标准（教学大纲）教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业
知
识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好；
< br>（
3
）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质
教育创新实践中积累了一定经验；
< br>（
4
）具备博士学位；或者具备硕士学位，在二级教师岗位任教
< p>2年以上；
或者具备大学本科毕业学历，
并在二级教 师岗位任教
4
年以上；
或者具备大学专
科
毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教
4
年以上；或者具备中
等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教
5
年 以上；
（
5
）在乡镇 以下学校、教学点任教，或具有
1
年以上农村学校支教经历的
教师，
同等条件下，
可以优先评审；
城镇中小学教师要有
1
年以上在薄弱学校或
农村学校任教经历；
（
6
）申报一级教师职称（职务）者除 具备以上条件外，不同类型学校、教
学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件
：
①高级中学（职业中学）：
具有大 学本科以上毕业学历。任现职以来年均完
成教学工作量
360
< p>学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，
独立承担一门专业技术
课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，
实训指导课
年均不少于
120
学时）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教
育工作方面成绩显著，
具有较强的管理能力，
有一定的班主任工作经历或 者主持
辅导至少
1
个学生社团活动；在教学改革、课程建 设、推进素质教育、提高教育
质量等方面成绩良好；
参与完成
< p>1项县区级以上教科研课题或完成
1
项校本研修
任务，
并有完整的总结报告；
教育教学方法灵活多样，
每学年均承担过校级以上
示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到
8 0
％以上。
②初级中学：
具 有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量
380
学时以 上（农村初级中学年均完成教学工作量在
300
学时以上）。治学态度
< p>严谨，
教育教学效果显著，
在学生思想政治教育工作方面成绩显著，
具有较强的
管理能力，
有一定的班主任、
辅导员工作经历或者主持辅导至少
1
个学生社团活
动；在
教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好；参与完成
1
项
县区级以上教科研课题或完成
1
项校本研修任务，
并有完整的总结 报告；
教育
教学方法灵活多样，
每学年均能承担校级以上 示范观摩教学或活动。
教师评议优
秀率须达到
80
％以上。
③小学：
具有中等师范学校以上毕业学历。
任现 职以来年均完成教学工
作量
480
学时以上
（农村小学年均完成教学工作量
360
学时以上）
。
< p>治学态度严
谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出
专长，
有一定的班主任、
辅导员工作经历或者主持辅导至少
1
个学生社团活动；
参与完
成
1
项县区级以上教科研课题或完成
1
项校本研修任务，并有完整的总结报告 ；
教育教学方法灵活多样，
每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动 。
教师评
议优秀率须达到
80
％以上。< /p>
④幼儿园：
具有中等师范学校以上毕业 学历。任现职以来承担过各年龄段幼
儿教育教学工作。
工作态度严谨，< /p>
教育教学效果显著，
在幼儿道德启蒙教育工作
方面经验丰富
，
有突出专长，
有一定的班主任工作经历；
参与完成
1
项县区级以
上教科研课题或完成
1
项 园本研修任务，
并有完整的总结报告；
教育教学方法灵
活
多样，
每学年均能承担园级以上示范观摩教学或活动。
教师评议优秀率须达到
80%
以上。
⑤
教学研究机构
：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来主持完成的县区
级以上教科研课题不少于
1
项；
在公开出版的教育刊物上发表的教 科研论文不少
于
2
篇。每年深入学校指导教育教学累计不 少于
40
天；执教示范课或举办学术
讲座不少于
2
次。单位评议优秀率须达到
80
％以上。
⑥教师进修学校：
具有大学本科以上毕业学历。任现职 以来年均完成教学工
作量
160
学时以上，
能够出色完成教学任务；
主持完成县区级以上教科研课题不
少于
1
项；
在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于
2
篇。
每年承担校
级以上的示范课或观摩课不少于
2
次。教师评议优秀率须达到
80
％以上。
4.
高级教师
（
1
）
根据所教学段学生的思想实际和年 龄特征，
能有效进行思想道德教育，
积极引导学生健康成长，
辅导员等工作任务，
教书育人
成果比较突出；
（
2
）对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能。教学经验丰
富，业绩显著，
形成一定的特色；
（
3
）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等
方面取得显著的
成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
（
4
）能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养二级、三级教师方面发
挥了重要作用，取得了明显成效；
（
5
）具备博士学位，并在一级教师岗位任教
2
年 以上；或者具有硕士学位
或者大学本科毕业学历，
并在一级教师岗位任教
5
年以上；
或者具有大学专科毕
业学历，
并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作不少于
20
年，在一级
< p>教师岗位任教
5
年以上；
（
6
）在乡镇以下学校、教学点任教，或具有
1
年以上农村学校支教经历的
教师，
同等条件下，
可以优先评审；
城镇中小学教师要有
1
年以上在薄弱学校或
农村学校任教经历；
（
7
）申报高级教师职称（职务）除具备以上条件外，不同类型学校、教学
研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件：
①高级中学（职业中学）：
具有大学本科以上毕业学历。高级中学及职业中
< p>学教师任现职以来年均完成教学工作量
360
学时以上
（职业中学专业课教师能够
熟练掌握一门专业技能，
独立承担一门专业 技术课的理论教学和对学生的实习实
训指导任务，
实训指导课不少于
120
学时）
；
治学态度严谨，
教育教 学效果显著，
在学生思想政治教育工作方面成绩显著，
具有较强的管理能 力，
有一定的班主任
工作经历或者主持辅导至少
1
个学生社团活动；
参与完成
1
项市级以上教科研课
题或完成
2
项校本研修任务，
并有完整的总结报 告；
教育教学方法灵活多样，
承
担过县（区）级以上的示
范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交
流，或者教育教学工作获得县（区
）级政府奖励；培养、指导至少
2
名二级教师
提高业务水
平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到
80
％
以上。
②初级中学：
具有 大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量
在
380
学时以上
（农村初级中学年均完成教学工作量在
300
学 时以上）
；
治学态
度严谨，
教育教学效果 显著，
在学生思想政治教育工作方面成绩显著，
具有较强
的管理能力，
有一定的班主任、
辅导员工作经历或者主持辅导至少
1
个学生社团
活动；
参与完成
1
项市级以上教科研课题或完成
2
项校本研修任务，
并有完整 的
总结报告；教育教学方法灵活多样，承担过县（区）级以上的示范观摩教学，或
者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政
府奖励；
培养、
指导至少
2
名二级教师提 高业务水平和教育教学能力，
并取得一
定成绩。教师评议优秀率须达到<
/p>
80
％以上。
③小学：
具有大学专科以上毕业学历。
任现职以来年均完成教学工作量在
4 80
学时以上
（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在
360
学时以上）
；
治学态
度严谨，<
/p>
教育教学效果显著，
在学生思想政治教育工作方面经验丰富，
有突出 专
长，
有一定的班主任、
辅导员工作经历或者主持辅导至 少
1
个学生社团活动；
参
与完成
1
项市级以上教科研课题或完成
2
项校本研修任务，
并有完整的总结报告；
教育教学方法灵活多样，承担过县（区）级以上的示范观
摩教学或活动，或者在
县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（
区）级政府奖
励；
培养、
指导至少
2
名二级教师提高业务水平和教育教学能力，
并取得一定成
绩。
教师评议优秀率须达到
80
％以上。
④幼儿园：
具有大学专科以上毕业学历。任现职以来承担过各年龄段幼儿的
教育教学工作；
工作态度严谨，
教育教学效果显著，
< p>在幼儿道德启蒙教育工作方
面经验丰富，
有突出专长，
有一定的班主任工作经历；
参与完成
1
项市级以上教
< p>科研课题或完成
2
项园本研修任务，
并有完整的总结 报告；
教育教学方法灵活多
样，承担过县（区）级以上的示范观摩教学，
或者在县（区）级以上会议上进行
经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励
；培养、指导至少
2
名二
级教师提高业务水平和教育教学
能力，
并取得一定成绩。
教师评议优秀率须达到
80%<
/p>
以上。
⑤教学研究机构
：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来主持完成的市级
以上教科研课题不少于
1
项
;
在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于
3
篇；培养和指导二级、三级教师不少于
5
名，并取得一定成绩。每年深入学校
指导教育教学累计不少于
50
天；执教县（区）级示范课或举办学术讲座不少于
4
次。单位 评议优秀率须达到
80
％以上。
⑥教师进修学校：
具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工
< p>作量在
160
学时以上，
能够出色完成教学任务；< /p>
主持完成市级教科研课题不少于
1
项；在公开出版的教育刊 物上发表的教科研论文不少于
3
篇；培养和指导的二
级、
三级教师不少于
3
名，并取得一定成绩。每年执教的县（区）级以上示范课
或观摩课不少于
2
次。教师评议优秀率须达到
8 0
％以上。
（三）破格条件
对业务水平
高，业绩贡献大的优秀教师，在符合业务条件并满足下列条件的
基础上，可不受学历、年
限的要求，破格申报上一级职称（职务）。
1.
二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。