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年轻的大学大学生学习能力调查问卷

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/daxue
2020-12-09 20:41
tags:学习能力

-

2020年12月9日发(作者:古典)



大学生学习能力调查问卷


同学们:


你们好!

为了解我校 学生的真实学习状况,

我们决定开展此项调查。

本调查


以 无记名形式进行,

答案无所谓对错,

请表达你的真实想法和看法。

衷心感谢你


的积极参与!


你的基本情况:

(请在选项上打“√”


你所学的专业是:


年级:一年级

二年级

三年级

四年级


性别:


政治面貌:

党员

团员

群众

其他


英语水平:未过

4

4

6


学生干部:


家庭所在地:

城市

农村


以前学业水平:优秀

良好

中等


一般

较差


(

除特别标示外,均为单选题,请 选择一个最合适

的答案

)


...



1.

你认为“学习”是?

(

)


A

看书考试

B

传道解惑

C

个人成长

D

其他


2.

你对学校开展的各方面的讲座有什么看法?

(

)


A

没有意义

B

不感兴趣

C

基本还可以

D

非常有用


3.

如何理解大学课程的学习?

(

)


A

完成规定学分

B

学习专业知识

C

人生成长的过程

D

没想那么多


4.

你是 在考前一段时间才开始用功读书以求通过考试吗?

(

)


A

总是

B

经常

C

偶尔

D

从不


5.

你认为学习在大学生活中占的地位重要吗?(


A

非常重要

B

重要

C

不太重要

D

不重要


6.

你对大学课堂学习的态度是什么?(


A

学到很多

B

学到一点

C

只为点名

D

没有自学效果好

E

纯属浪费时间


7.

你对所学专业感兴趣吗?

(

)


A

很感兴趣

B

比较感 兴趣

C

不太感兴趣

D

没兴趣

E

没想过


8.

学习已经成为生活的一部分,你 是如何看待学习问题的?


A

非常重要

B

比较重要

C

不太重要

D.

不重要

E.

实在不想学习


9.

如果学校开一门指导学习的课

,你认为(


A

很有必要

B

有必要

C

没多大必要

D

不必要

E

不关心


10.

对类似的调研,你的态度是(


A

应经常搞

B

适当搞没

C

必要搞

D

最好别搞


11.

你在学习上自己有什么困惑?(

6


A

提高成绩

B

合理分配时间

C

学习方法

D

其他(请写明)

_________



12.

你会提前预习明天的学习内容吗?

(

)


A

总是

B

经常

C

偶尔

D

从不

< /p>


13.

学习上遇到困难时,你会主动寻求他人的帮助吗?

(

)


A

总是

B

经常

C

偶尔

D

从不


14.

你是否会 自觉从事一些与课程有关的任务、活动?

(

)


A

总是

B

经常

C

偶尔< /p>

D

从不


15.

平时去图书馆都看哪方面的书?可多选

(

)


A

杂志类书籍

B

与专业相关的书籍

C

没有目的

,

随便看看

D

与兴趣相关的书籍


16.

< p>你在查找的过程中会对网页内容的正确与否产生怀疑吗?(


A

总是

< p>B

经常

C

偶尔

D

从不


17.

你会对下载的资料进行分类保存,以备再次使用吗?


A

总是

B

经常

C

偶尔

D

从不


18.

你认为是否有必要及时总结学习规律、学习方法吗?


A

很有必要

B

必要

C

不太必要

D

不必要


19.

你每学期阅读几本课外书(电子书)?(


A.

从不读

B.1-3

C.4-6

D.7

本以上


20.

你研究过学习的问题吗?(


A

研究过

B

没太研究

D

没研究过


21.

你上选修课的最大目的是?

(

)


A

扩宽知识面

B

拓宽交际范围

C

为了取得学分

D

其他


22.

你计划好毕业后从事什么具体工作了吗?

(

)


A

很清晰

B

比较模糊

C

不确定

D

没想过



23.

你通过何种途径了解“学习能力”的含义?(


A.

听过关于学习的讲座

B

看过关于学习的书籍

-


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本文更新与2020-12-09 20:41,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/daxue/25383.html

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