在大学泡妞spss大学生阅读调查报告

养成

课外阅读的习惯，从中获取知识。

关键词：喜欢阅读的程度；阅读最大的乐 趣；阅读读物类型；

SPSS

；统计分析

背景

从古代走到现 代，

从远古走到今天，

书籍一直是我们人类的朋友。

从最早的

图形文字记载到后来的甲骨文，

竹简，

那时的书籍因价格昂贵 做工考究细致，

所

以很长一段时间，

书籍都是富贵人家才 能拥有的奢侈品。

直到东汉时期，

蔡伦造

出了纸，印刷术 被发明，书本才被大量印刷，书籍、知识才被更好的传播，也因

为书籍的价格更平民化，

储存携带更便捷，

书籍得以大量推广，

成为了一个民族

21

世纪，因特网的发展打败了这一定 律。网络小

说、

电子书开始畅行。

人们的阅读习惯也得以 很大程度的改变。

而在阅读书籍的

来源方面，

从最初的书 店购买，

到日益健全的公共图书借用系统，

再到现在的电

子书、网上书城，随着时代的发展变迁，读者书籍的来源更加丰富多样化。

一、调查基本情况

1

、调查目的：为了了解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读

< br>书意识，并且为了让大家明白读书的重要性。

2

、调查时间：

2014

年

4

月

3

、调查对象：蚌埠学院大学生

4

、调查方法：发放纸质调查问卷

5

、调查内容：见附件

1

二、数据来源

本次调查采用随机取样的方法， 针对蚌埠学院在校大学生对喜欢阅读的程

度、阅读最大的乐趣、阅读读物类型、课外阅读 的其他情况方面展开调查。其中

男生

39

名、女生

39

名，回收率

100%

。文科生占

44 .9%

，理科生占

46.2%

，工

科生占

3.8%

，艺术生占

5.1%

。大一学生占

38.5%

。大二学生占

23.1%

，大三学

34.6%

，大四学生占

3.8%

。

三、数据分析

（一）喜欢阅读的程度

表一：阅读程度

喜欢阅读

有效

不喜欢

没感觉

喜欢

非常喜欢

合计

频率

9

16

44

9

78

百分比

11.5

20.5

56.4

11.5

100.0

有效百分比

11.5

20.5

56.4

11.5

100.0

累积百分比

11.5

32.1

88.5

100.0

图一：阅读程度的直方图

< br>从表一和图一上看，目前大学生对于读书的喜欢程度，所调查的

79

份问卷 之中

11.5%

的大学生不喜欢阅读，

20.5%

的大学生对阅读没感觉，

56.4%

的大学生喜欢

阅读，

11.5%

的大学生非常喜欢阅读。对于阅读，喜欢阅读的占总人数的< /p>

67.9%

，

非常喜欢的占

11.5%,< /p>

说明只有一部分大学生不喜欢阅读或是没什么感觉，

喜欢阅

读的大学生还是很多的。

表二：喜欢阅读程度的男女区别

喜欢阅读的程度

*

性别

交叉制表

计数

喜欢阅读的程度

不喜欢

没感觉

喜欢

非常喜欢

男

性别

女

7

7

21

4

39

2

9

23

5

39

合计

9

16

44

9

78

合计

图二：喜欢阅读程度的男女区别条形图

从表二和图二可以看出，大学生对于读书的喜欢程度中，男生与女生在没感觉，

喜欢，

非常喜欢上没有太大的区别，

而对于不喜欢阅读上，

阅读。

（二）阅读最大的乐趣

表三：阅读最大的乐趣

阅读最大的乐趣

有效

开拓个人视野

提高语言阅读水平

显示个人品味与魅力

提高自身修养

其他

合计

频率

39

9

8

18

4

78

百分比

50.0

11.5

10.3

23.1

5.1

100.0

有效百分比

50.0

11.5

10.3

23.1

5.1

100.0

累积百分比

50.0

61.5

71.8

94.9

100.0

图三：阅读最大的乐趣

从表三和图三上：阅读能给我们带来很多影响，

50%

的大学生觉得可以通过 阅读

开拓个人视野，

11.5%

的大学生觉得可以提高语 言阅读水平，

10.3%

的大学生认

为阅读可以显示个人 品味和魅力，

23.1%

的大学生认为阅读能够提高自身修养，

< br>而

5.1%

的大学生选择了其他。由此可见，大学生认为阅读最大的乐趣是 开拓个

人视野。