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一、前言
在现在飞速发展的社会现实下,
网络化无疑已经成为一种必然的
趋势。与此同时,网络化对于人们的影响,则来的更是
广泛深远。
在
这样一种大势下,
网络文学应运而生, p>
连带还有各式各样的电子书与
网络阅读。
而作为阅读主要群体 的大学生而言,
这样的现状究竟会对
于大学生日常生活中的阅读产生怎样
的影响,无疑是很重要的事情。
基于这样的原因,
我与同学常琳两个人一 起,
对于这一社会现状在校
区内做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查,
主要针对大学生日常阅读
的目的、方式、类型
,以及对于长篇小说的阅读,和网络文学、网络
化对阅读的影响这几方面作出了提问。在
调查时,采取了随机发放、
无记名的方式,
随机对
100
位,
各年级大学生进行了调查。
并在调查
结束后,回收全部问卷,竟查验,全部为有效问卷。
由于调查时并未硬
性规定单复选,因此有部分学生在填写问卷
时,同时选择了多个选项。所以,
计算,皆以人次为准。
调查对象情况:
此次问卷调查的年级比例,男女比例如下所示:
大一
大二
大三
大四
总计
人
数
百
分
比
人
数
百分
人
比
数
百分
人
比
数
百
分
比
人
数
百分
比
男
女
2
8
2%
10
10%
17
17%
3
8%
21
21%
37
37%
2
3%
32
2%
68
32%
68%
三、数据处理
在本次调查中,
首先作为调查问题的,
即为日常生活中的阅读目
的。而对于这一问题,有
33.6%
选择了扩充知识,
15.1%
选择了获
取资讯,
19.2%
选择了提高素养,
27.4%
选择了消遣娱乐,
另 有
4.7%
选择了其他。而这证实了,在大部分大学生看来,大学时期的
阅读,
更多的还是为了充实自身而存在的。
从男女比例上看,
< p>也并没有太过
明显的差异,皆是以充实自身为首要选择。由此可以见得,
的确是大部分大学生的阅读目的。
同时,在对于平时阅读的类型选择上,
45.2%
选择了报刊杂志,
< p>其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约
5
个百分点。< /p>
28.2%
选择了小说,在这个选项上,男女各自比例大 致相同。
9.7%
选择了漫画,
选该选项的男生占全部男 生的比例高出女生大约
5.5
个
百分点。
10.5%
选择了工具书,选该选项的女生占全部女生的比例高
出男生大
约
8
个百分点,同时选择该选项的主要人群为大三年级女
生,占选择该选项总人次数的
61.5%
。另有
6.4%
选择了其他。
而在日常消遣时,
对于杂志类型的 选择,
28.3%
选择了娱乐消遣,
7.2%
30.1%
选择了小说文摘,
13.3% p>
选择了时政财经,
11.5%
选择了科学探索,
其余的则是选择了其他。
而把男女分开来看,
女生更倾向于时尚娱乐的
的杂志,
约占有全部女生的
34.5%
。
另外则< /p>
就是小说文摘类,约占有
32%
。其余各项,则徘回于 p>
5%-12%
的范
围内。而男生的选择则相对平均,除了小说
文摘类占了全部男生的
25.5%
,其他各项皆在
13% -17%
的范围内浮动。
而对于长篇小说的看法,男女
生区别则是更大。总共有
68%
的
学生选择了平时会阅读
长篇小说,另有
32%
则是并不愿意在平时阅
读长篇小说
。而在这
68%
的学生中,女生占了
74.6%
, 男生却只占
了
25.4%
。并且,在全部女生中,选择平 时愿意阅读长篇小说的人,
占了全部女生的
64.7%
。 而这一比例,在男生中,只有
46.9%
。而
从另一方面
来看,
男生女生上对于阅读长篇小说的选择上,
由于年级
不同而造成的变化,也不尽相同。在女生中,
愿意平时阅读长篇小说
的人
数比例,大一里,愿意阅读长篇小说的女生的比例为
100%
,到
了大二,则减少为
57.1%
,而到了大三,则又增加至
62.2%
,到了
大四,则下降为
50%
。男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长
篇小说的比例为
0
,而到了大二,则增加到了
30%
,
大三男生选择平
时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至
64.7%
,
甚至高于同级女生
比例。到了大四,则是落回
33.3%
。
在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上,
20.5%
选择了想
看,但是没有充裕的时间,而在这一数字中,
大三年级学生所占比例
更是高达了
55.6%
。
29.5%
选择了没办法静下心来细细品味,而选择
这一
选项的男生占全部男生的
38.9%
,
为最高,
同 时也是在男女比例
上唯一超过女生的选项。
34.1%
选 择了不喜欢过于冗长的文字,也是
女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因,占了全部女
生的
38.5%
。
另外还有
15.9%< /p>
选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项,
男女生的选择比例大致
相同。
在阅读时,
16%
选择了更加注 重文字功底,
男女各自比例大致相
同,
但这一选项主要集 中于大三年级,
占了该选项全部的
60%
。
34. 4%
选择了更加注重故事脉络,
而这一选项也是女生选择最多的选项,< /p>
约
占了全部女生的
36%
,
高出男生大约
5
个百分点。
32.8%
选择了更加
注重深层含义,是男生选择最多的选项,约占了全部男生的
38.5%< /p>
,
高出女生
8
个百分点。
1 3.6%
选择了阅读仅仅只是为了消遣,并不太
注重什么,这一选项上,
男女各自比例大致相同,只是大三年级占了
该选项的
70.6%
。另外,则是还有
3.2%
选择了其它选项。
< p>
在小说类型的选择上,
10.6%
选择了网络言情,其中男女比例为
1:8
,选该选项的女生占全部女生的
13.9%
,高出男生
10
个百分点。
5.5%
11.1%
,高出
< p>女生约
8
个百分点。
7.9%
选择了 穿越同人,选该选项的男生占全部
男生的比例约高出女生
3
个百分点。
8.7%
选择了历史军事,选择该
选项的男
女比例大致相同。
6.3%
选择了科学幻想,选择该选项的男
生站全部男生的
11.1%
,
高出女生大约
7
个百分点。
12.7%
选择了古
典文学,
选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生
2
个百分点。
15%
选择了现代文学,
选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大
约
6.5
个百分点。
14.6%
选 择了侦探推理,选该选项的女生占全部女
生的比例高出男生约
3
个百分点。
16.5%
选择了心灵哲理,
选该选项
的女生占全部女生的比例高出男生约
2
个百分点。
有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题,
49.6%
选择了纸
质书,在这一选项上,男女各自比例大致相同。
27.7%< /p>
选择了网络,
选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生
8
个百分点。
20.2%
选
择了电子书,
选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约
9
个百
< p>分点。另外还有大约
2.%
选择了其它选项。
p>
在平时获得阅读资讯的途径的选择上,
24.8%
选择去书店 挑选,
选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约
4
个百分点。
23%
选
择了听人介绍,
选该 选项的女生占全部女生的比例高出男生大约
5
个
百分点。
40.2%
选择了网上查询,选该选项的女生占全部女生的比例
< br>高出男生大约
6
个百分点。另有
12%
选择 了其他。
在对于网络文学的看法上,
67%
< p>认为网络文学知识日常消遣而
已,
并且选该选项的女生占全部女生的
72.1%
,
选该选项的男生占全
部男生
的
56.3%
。
7%
认为假以时日,网络文学必将 取代正统文学,
选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约
12.5
个百分点。
9%
选择了网络文学应当能够与正统文学分庭
抗礼,
选择这一选项的男女
生的各自比例大致相同。另外还有
的人选择了其他。而选择其
它选项的人,大致分为两种看法:
1.
同样重要,与正统文学并不冲突,各自有其生存成 长的环境,
各有所长。
2.
根本无法与正统文学相提并论,泛而不精。
其中,前一种看法较为主流。
在看待现今网络
化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响
这一问题上,有大概
1/3
的人认为没有影响或者影响不大。
而剩余的
则有以下几种
主要观点:
1.
认为网络化的生活使得人们日常生活中 的阅读更加方便快捷,
并且可以增加阅读兴趣,阅读机会,同时涉猎范围也大大扩展,获
取
信息迅速,方便挑选。
2.
认为网络化的生活使人变得浮躁而不能平心静气的阅读,
网上
读物良莠不
齐,
容易鱼目混珠。并且阅读速度变快,
容易形成快餐阅
读,使阅读功利化,读书泛而不精,局限思维,让人懒于思考。
3.<
/p>
认为网络化的生活会使人逐渐习惯网上阅读,
从而影响纸质书
刊。
4.
认为会让人忽略经典阅读,
忽略传统,
失去摘抄与笔记的习惯。
5.
认为会减少日常阅读量,无法反复品评阅读。
p>
这其中,大约有
51.2%
认同观点
1
,持此观点的女生较多,占全部女
生的
57.6%
,而男生则占全部男生的
34.9%
。
23.4%
认同观点
2
,持
此观点的男生较多,占全部男生的
p>
39.1%
,而女生则占全部女生的
18.6%
。
15.9%
认同观点
3,
持此观点依旧是男生 较多,站全部男生的
21.7%
,高出女生约
8
个百分点。
4.9%
认同观点
4,
男女比例 为
1:4
。
4.6%
认同观点
< p>5,且全部皆为女生。
四、数据分析
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