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天津农学院大学生课余时间利用情况问卷调查
一、导言
大学是人生最美好的阶段,是过渡到成人的关键时 刻,也是实现自我价值
的理想的场所。并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动
中的矛盾,合
理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调 学习、
生活、
社会活
动间的矛盾,
帮助大 学生合理有序的安排自己的课余生活,
使学习与实践的时间
分配达到最强
化。
通过对课余生活情况的描述分析,
为广大师生提供一个客观结
果,希望能对大学生有所启迪。
为了 调查的全面性和准确性,
我们对男
32
名女
48< /p>
名大学生进行了调查,
其
中大一男生有
14
名,大一女生
30
名,大二男生有
18
< p>名,大二女生有18
名。其
中男生的课余生活主要用
于体育锻炼、上网、参见社团活动、谈恋爱,并且是大
一男生多于大二男生。而女生的课
余生活主要用于上网、兼职、学习、参加社团
活动,大一和大二女生活动人数不相上下。
从这些情况来看。
可以看出,
大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元
化特点。
“ 参加各种团体学生会工作活动”
、
“学习”
、
“上 网”三项是大学生课余
时间参加的主要活动形式。
调查发现,
< p>由于生理上的差异,男生偏爱体育活动锻
炼,女生较爱学习。
我们还对大学生对课余时间利用满意程度做了分析,
有
36.3%
的人对自己课
余时间的利用
感到满意,有
43.8%
的人较满意,有
19.9%
的人不满意。这充分表
明大部分大学生对自己课余时间的利用情况满意,
有
65%
的大学生对未来课余时
间利用有信心有憧憬,
但还有
35%
的大学生没有信心和憧憬。
二、研究方法
1.
研究对象
我们在天津农学
院随机发送了我们的调查问卷
80
张
(其中包括大一学生
44
名、大二学生
36
名)
。 p>
2.
研究方法
(
1)
文献资料法。
根据研究目的和内容,
搜集及参阅了国内关于 消费、
体育消费、
动机理论等资料为本研究参考、分析和利用。
(
2)
问卷调查法。
共发放问卷
80
份,
回收有效问卷
80
份,< /p>
有效率
100%
。
其中,
男
生
48
人,女生
32
人。
(
3)
数理统计法。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理 。
3.
组员分工和调查研究步骤
< /p>
(
1
)全部调查活动及统计工作均有组内三名同学共同完成 。
(
2
)设计问卷、发放问卷、回收问 卷、统计问卷、整理分析问卷。
三、调查结果与分析
1.课余时间较为充裕
问卷第六题“您觉得您的课余时间充裕吗?”
调查结果 表明:
53.8%
的学
生课余时间充裕,
从问卷第一题
“您每天的课余时间大约有多少小时?”
的选择
1
中可以看出,
58.8%
< p>的学生课余时间在4~6
小时,其中大一的学生课余时间一般
在5小时以上,
而大二的学生一般在5小时以内,
不难发现大二的学生课 余时间
相比大一学生的少些。
2.大学生主要课余时间安排,活动内容分布差异性较大
从调查结果可以看出,较大部分学生将课余时间用在学习、网络娱乐以及
参加
各种团体学生会活动上。
大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特
点。
“课余学习”
、
“网络娱乐”二项是大学生课余时间参加的 主要活动形式。由
于大学生学习方式和信息传递方式的改变,
加之大学生 活更加开放和丰富多彩是
的大学生的课余活动呈现出多元化的取向。
3.
整体学习氛围较好
< /p>
许多人都认为升入大学之后,
由于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱
惑不断,
大学生很容易荒废学业。
然而本次对天津农学院 大一大二的学生调查发
现,
大多数的学生依然将学习摆在很重要的地位,
在问卷第三题
“您平均每天通
常学习多长时间?”
的选择中可看出,
73.8
的学生有三分之意义上的时间用于学
习,甚至有的学生将全部精力用在学习上。
4.
课余时间的收获
问卷第七题“您在您现在的课余时间中得到的最多的是什么?”的调查结果
表明
,大部分的学生收获了“充足的休息时间”
、
“实践动手能力”
, 小部分的学
生认为收获了“各种社交技巧”
。
5.
学校在学生课余时间所做工作差强人意。
< br>通过对问卷第八题“你如何看待学校在学生课余时间所做的工作?”的分析
可看出
,
31.3%
的学生认为学校组织活动较多,
32.5%
的学生认为学校的工作有些
许影响,但也有
23.8%
< p>的学生认为学校的工作做的微乎其微。
6.
学生对课余时间的利用有信心
大多
数学生对课余时间的利用表示很有信心,
并对未来课余时间的安排充满
憧
憬。从问卷第九题的分析结果中可以看出,
63.8%
的学生对现在自己课余时间
的安排比较满意,但仍有
25%
的学生不满意现状。 p>
四、对策
(一)
.
结论
根据调查表反映的情况,可得出以下结论:
1
.
天津农学院大一大二的学生课余生活整体上积极健康。通过这次调查分
析,
我们了解到绝大部分学生都能充分合理利用课余时间,
对学习方面生活状况< /p>
感到满意。但仍有少数人不能合理的安排利用课余时间,虚度时光,浪费青春。
2.
调查结果表明,大部分大学生都把课余生活用在学习和体育锻 炼,更重
要的是他们明白自己的方向,
对自己的未来充满憧憬。
他们也表明通过课余生活
的大部分时间里他们最多都得到的是丰富的知识、
实践动手能力和各种社交活动。
3.
从上述 所看,大部分同学还是要求积极向上、珍惜自己的课余时间干一些
适于自己干的事情的,
在他们眼里,无论做什么,都充满激情,即使再大的困难
2
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