知网大学大学生阅读情况调研报告

2020年12月9日发(作者：舒展)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论实践

大学生阅读情况调研报告

指导老师：张林

小组组长：

组员：

前言

4

月

23

日是世界读书日，设立目的是推动更多的人去阅读和写

作，希望所有人都 能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、

文化、科学、思想大师们。读书可以给 人以智慧，给人以快乐，给人

以创造力；可以陶冶情操、净化心灵；可以丰富文化知识、 扩大生活

视野；可以培养能力、开发智力；还可以获取信息、交流信息。书籍

< p>
是我们人类进步的阶梯。目前，随着网络的普及和手机的广泛应用，

在校大 学生的阅读量逐渐减少，

由此大学生阅读状况逐步成为大家关

注的焦点。

我们实践小组举行的大学生在校阅读状况调研，

目的在于

发现大学生在阅读方面存在的问题并改善这种状况，

令每位大学生都

能够 亲近书籍，充实自己的大学生活。

令大学生认识到阅读的重要性，

并且让同学们更加合理的安排时

间，培养勤读书，

爱读书的好 习惯。以期能提高同学们的文化素质和

道德修养。通过开展本次调研活动，加强个人品德 修养，形成良好的

生活学习习惯。营造良好的学习氛围。

目录

一、实践基本情况

.

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1

1

．实践简介

.

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1

2

．实践目的

.

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2

3

．实践主题

.

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2

4

．实践概述

.

................................................. .................................................. ..............

2

二、团队概况简述

.

.... .................................................. ..............................................

2

1

．指导老师

< /p>

.

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2

2

．成员概况

.

................................................. .................................................. ..............

2

三、工作分配

..................... .................................................. .........................................

2

四、前期准备

........ .................................................. .................................................. ....

3

五、活动实录

..................... .................................................. .........................................

3

六、调研结果及分析

< p>.

........................................ .................................................. ....

4

七、团队总体总结

< /p>

.

.................................... .................................................. ..............

8

八、小组成员个人心得

.......... .................................................. ...........................

12

九、结语

.

........ .................................................. .................................................. .............

22

一、实践基本情况

1

．实践简介

我们小组所进行 的活动是以在校大学生为主要人群的读书情况

问卷调研。近些年来，随着手机，电脑等一 系列通讯设备的普及，在

校大学生的阅读情况每况愈下。

又因为大学学习 强调学生们的自我学

习，面对生活中存在的各方面诱惑，大学生很容易抛弃阅读的习惯，

由此令大学生的读书情况更加令人忧心。

书籍是人类进步的阶梯，

凝

聚着人类先贤的智慧。

我们是祖国未来的栋梁，

承担着复兴中华的伟

大使命。正值人生中的黄金时期，我们应该努力汲取书中的养分， 丰

富我们的知识，

武装我们的头脑，

准备时刻投身到祖国 的现代化建设

中去。在实践小组成立的当天，我们就已经确定了我们的活动主题。

大学生的阅读状况是当今社会关注的一个热点话题，

我们实践小组举

< p>
行的大学生生活健康状况调研，旨在发现问题，解决问题，令同学们

可以意 识到阅读的重要性，改善当今大学生的阅读状况。

祖国需要人才，

我们就必须努力让自己成为能为祖国贡献力量的

人才。

我们大 学生是未来中国伟大复兴的最大动力，

应该更加谨记自

己的任务，不断丰 富自己的文化知识，强化自己的专业能力。通过本

次调研活动，

形成热爱 读书的良好风尚，

营造亲近书本的校园文化氛

围。是我们这次调研的活动 意义。

2

．实践目的

1)

通过调研活动，让同学们意识到书籍对他们个人素质提高的促进

1

作用。

2)

通过调研活动，让同学们养成良好的生活学习习惯。

3)

通过调研活动，

使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和

合理规划学习时间的重要性。

< p>

3

．实践主题

年轻人是 我们祖国的未来，

民族阅读能力的提高必然也会提高民

族凝聚力。所以， 探索行之有效的读书方法，提高阅读能力，应是我

们每一位学生义不容辞的责任。

4

．实践概述

1)

向同学们宣传阅读的重要性，鼓励大家多阅读，常阅读。

2)

在网络上发布调查问卷和在学校内的实地调研结合来收集结果。

3)

对收集到的调研样表进行统计，将结果公布在网络 上，并对有关

问题进行讨论和解决。

二、

团队概况简述

1.

指导老师：张林

2.

成员概况：楚林轩

岑运旺

王熠霄

晏青青

陈兴

黄啸虎

刘王奇

徐沛

赵伟齐

郑子宇

王文刚

三、

工作分配：

1.

策划书，调研问卷的制作以及网上调研问卷的制作：

全体成员

< p>

2.

食堂门口的问卷调研：

全体成员

。

3.

活动结果的处理：楚林轩

岑运旺

王熠霄

晏青青

陈兴

2

4.

活动总结发现的问题及宣传小册子制作：黄啸虎

刘王奇

徐沛

5.

食堂门口宣传本次活动发现的问题：全体成员

6.

贴活动总结宣传单：

1)

1.2.3

号楼：楚林轩

王熠霄

晏青青

2)

4.5.6

号楼：陈兴

黄啸虎

刘王奇

3)

7.8.9

号楼：岑运旺

徐沛

赵伟齐

4)

10.11.12

号楼：郑子宇

王文刚

制作：楚林轩

陈兴

四、前期准备

1.

依据详实的活动策划书，打印活动所需的调研问卷。

2.

在网上制作调查问卷，路过的同学如果没时间填写 调查问卷，可

以在网上填写。

3.

安排活动会议，对全体组员安排相关的任务。要求 每个人都有自

己的任务。

4.

注意：每个人可以是机动组，特殊情况特殊对待， 在不影响大局

的情况下，组员可以自行解决突发事件

五、活动实录

在活 动当天，

我们小组分为几个小组对不同的宿舍楼进行了问卷

调查。

我们就同学们的阅读情况进行了调研，

同时向同学们宣传了阅

读 的重要意义，并且向他们推荐了几本好书。在食堂门口，我们组的

3

成员为路过的同学讲解阅读的重要 性，

并向同学们分发我们提倡阅读

的小册子，

并尽力说服 同学们配合我们的调查。

我们还在食堂门口

“

搭

< br>建

”

了固定宣传调研点，方便同学们更好的配合我们的活动，也可以

对更多的同学进行问卷调查，

从而令我们的数据更具有代表性。

为了

使我们能够接收尽可能多的数据，

我们还制作了网络问 卷调查表，

在

网上进行宣传，

这样同时也帮助了我们数据 的全面性，

更能代表全体

同学的普遍情况。

< p>
在实践中当然不可能是一帆风顺的，

我们小组也遇到了挫折和困

难。比如在分发传单时受到同学的拒绝，冷眼相待。再进宿舍调研的

的时候，

遭到同学的抵触。

再还有实践过程中小组成员之间的小矛盾，

小 摩擦。

不过面对这些我们每个成员都没有轻言放弃，

互相之间的鼓

励让我们坚持了下来。

六、调研结果及分析

接受我们此次调查的对象 中男女比例大致相等。

故对象的选取相

对合理，

可以代表 大部分同学的情况。

下面列举了几个有代表性的问

题以及我们对收集

到的数据的分析。

4

1.

你选择阅读的目的是什么？（

）

A.

打发时间

B.

通过考试

C.

陶冶情操，提升自身修

D.

增长知识，

促进就业

根据调查显示，同学们读书

的目的也 是多种多样。一半以上

的同学着重于读书对自身修养的

提升，还 有一部分同学强调阅读

对自己今后工作能力的提高，为

自己今后 的就业提供强有力的筹码。

除此之外，

单纯为打发时间和通

过考试的同学也占了约四分之一的比例，

这部分同学的长远目光稍微

有 所欠缺。

总体来说，

大部分的同学能主观积极的从阅读中获取知识，

提升自己，情况还是令人欣慰的。

2.

你最喜欢的阅读内容是什么？（

）

（可多选）

A.

专业类

B.

国内外文学著

作

C.

新闻娱乐类

D.

科普类

E.

其他

________

关于同学们阅读书籍的种类

也是我们关心的一 个主要问题。

从统计图中我们很容易看到，文

5

学名著最受到同学们的欢迎。

我国是一个文化大国，

拥有着五千年的

古老文明，

< p>流传下来的文学名著如天边繁星数不胜数，

大学生积极阅

读文学名著 ，可以了解我们的传统文化，增强民族自豪感，传承我们

的文化精粹。其次，科普和新闻 娱乐也占了很大的比重。由此可以了

解到我们大学生并非只读圣贤书的秀才，我们对时事 政治也很关心。

除此之外，

从图中我们也可以了解到一些问题，

专业类的书籍少有人

问津。

作为一名未来的社会建设者，

专业的扎实程度决定了我们日后

的工作能力，没有专业知识，其他的一切都无从谈 起。我们大学生应

该注意这方面的问题。

。

3.

你一般采用的阅读途径是什么？（

）

A.

从图书馆借阅

B.

自己购买

C.

向别人借阅

D.

到书店看

E.

其他

____

大学生们阅读书籍的来

源也呈现出多样化。从读书

馆借阅占了很大的比重。可

见同学们能够合理利用学校

为大家提供的资源和平台。

同时，自己购买和向别人借

阅也有 很大一部分。在调查

中有同学反映，图书馆中有

些相关书籍缺乏 导致只能去书店购买，

由于大学生的经济基础很薄弱，

希望学校可以考虑 这方面的问题，

对书籍的种类，

数量进行完善更新。

6

4

．你每天的阅读时间大概是多少？（

）

A. 1

小时以下

B. 1~2

小时

C. 2~3

小时

D. 3

小时以上

从扇形 图中可以看出，

超过一半的同学每天的阅读时间在一个小

时以上，

其中包含一部分同学阅读时间超过了两个小时甚至达到了三

个小时。总体来说情 况还是喜人的。我们每天的阅读时间应坚持

1-2

个小时，长期的阅读必 然会带给我们质的提升。

5

．你觉得课外阅读重要吗？（

）

A.

非常重要

B.

重要

C.

不重要

D.

没什么感觉

7

< /p>

活动最后我们小组开会将发现

的问题总结起来打印成册，

向同

学们宣传，

并且打印发现的大学

生阅 读问题和我们对同学们在

阅读方面的建议，

向同学们进行

分发。号召同学们积极阅读，养

成自主阅读的良好习惯。

对同学 们的大学生活进行积极的影响，

这才

是我们此次活动的正是目的。

最后将我们的统计结果发布到网上，

希

望能够影响更多的大学生 养成良好的阅读习惯。

经过调查，我们发现 大学生存在的阅读方面有以下几个问题，首先，

同学们对专业课课外阅读热情欠佳，

大部分同学只对名著感兴趣，

专

业类课本的阅读可以提高我们 之后的职场竞争筹码，

不容忽视，

希望

同学们重视。

再就是小半部分同学阅读时间过短。

阅读时间的长短对

阅读质 量有很大的影响。希望同学们可以注意到这个问题。

七

团队总体总结

< /p>

在这一次毛概社会实践中我们收获颇多，其中有成功后的喜悦，

有 宝贵的经验，

有难忘的教训等。

但社会实践为大学生提供了了解社

会、了解民生，了解国情、锻炼毅力、培养社会责任感的广阔舞台，

大学生在参 与社会实践活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。

要引导大学生走出校园，深入社 会，到基层去，到群众中去，实现从

8

理论到实践的关键性转变，

让大学生在实践中 加深对社会现象、

社会

职责的了解，

正确把握社会发展的 主流和本质，

牢固树立起国家主人

翁的责任感，在实践中受教育，增强责 任感。

虽然我们在实践中遇到了不少的困难与挫折，

但 我们都坚持了下

来，不为别的，只希望我们自己能在这次得到锻炼，从而成长。这次

我们的实践题目

--

在校大学生为主要人群的读书情况问卷调 研。我们

小组访问和调查了长安大学学校里的学生，

我们也深入居宿舍和 同学

进行探讨，以及向同学发放宣传单等活动。

今年是大二下学期了，

在之前的三个学期里我们学过了

《思想道

德修养与法律基础》

《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究

和建设工程”的重点教材了，而今年，我们迎来了又一门——《毛泽

东思想和中国特 色社会主义理论体系概论》

（以下简称毛概）

。

说实话，

在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，

总 感觉这

就是一门枯燥无味、

政策性的一些课程，

学与不学 在基本面来说似乎

没有任何意义。

但是，

不得不说，

“毛概”

这门课给我的感觉不一样，

真正意义上有了想去听一 下的想法，

或许是这门课更多的涉及到了一

些现实性质的问题而不全是一 套理论性质的说教。

所以，

当听说需要

做实践调查的时候 ，比起以往有了更多的热情在里面。

我们确定了调查题目后，

在大家一起商讨的情况下，

总算是将最

基础的定义问题解决了。

其后，

在明确了调查目的的同时又制定了调

查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿总算是出来了。

在调查问卷出来以后，

就是各组员分组向目标人群发放 以及回收调查

9