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前言
网络缩小了人与人之间
的距离，
交流越来越便利，
网络正广泛深入地渗透到
人们
工作和生活的各个方面，
日益改变着我们的生活方式、
学习及工作方式。
作
为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康
,
直接关系着网络文明和大学生的
成长发展。
掌握大学生上网的基本情况，
对对加强高校的网络阵地建设和培养高
素质的大学生网民都具有重要意义
。
网络作为一个新兴的信息传播工具，
近几年
在大学里日
趋流行，
受到愈来愈多的大学生的青睐。
网上聊天、
发
< p>e-mail给好友、
网上浏览新闻
……
< p>网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管
网络存
在着诸多优点，
但是我们应该清醒地看到，
网络信息的复杂性和开放性容
易令部分同学对其产生过度依赖，
从而造成大学生心理不健康，
导 致人格的发育
不健全。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存
在着
怎样的影响，
又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体 了解到当前
大学生上网情况，
我利用这次机会
对邢台学院的在校学生做了一个初步的调查。
将调查问卷分
别平均地发放
给包含所有年级段的学生，
本次调查主要采取问卷调查法。
问卷由
15
个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内
容。本次调查实际发放了
50
份问卷，实际收回
5 0
份，有效问卷
49
份，有效回
收率
98
％，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有
52
％的人是 通过自学，通过同学获得的
占
32
％。而从学校获得才< /p>
18
％，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能
是学
校开设的网络教育课程不是很多，
对学校网络知识的宣传也没用着重。
学生
对从学校获得网络知识失去信心。
正文
一﹑调查情况概述
2012
年
1
月
16
日，中国互联网络信息中心（
CNNIC
）在京发布的《第
29
次
中国互联网络发展状况统计报告》
显示，
截至
2011
年
12
月底，
中国网民规模达
到
5.13
亿，
全年新增 网民
5580
万；
互联网普及率较上年底提升
4< /p>
个百分点，
达
到
38.3%
调查目的：
此次关于大学生网络使用情况的调查目的在 于了解网络在大学
生中的普及率，
以及大学生利用网络主要做些什么，< /p>
大学生上网时间占课余时间
的比重，
大学生对网络的看法，
调查分析大学生能否正确使用网络。
并根据大学
生网络使
用过程中出现的问题来探讨促进网络设施与服务的改善及加强网络服
务管理方法，
促进大学生积极理智地使用网络，
让网络更好的服务于大学生生活。
二﹑对调查情况的分析
大学生网络使用概况<
/p>
:
在大学第一学期是，由于拥有电脑的人数较少，操作
水平
地等因素，
大学生的上网时间和网络使用动机受到一定的限制，
一年后随着
这方面的改善，
在很大程度上促进了大学生的网络使用动机和上网时间，
所以我
们调查本校的二至四年级的同学的电脑使用情况。
根据我们在网络管理中心的调查数据，
在有记录的同时上网人数最高可达在< /p>
校人数的
1
∕
3
。可见电脑的普及率已经相当高了。
1
、所在的年级调查人数比例
大二
大三
大四
总计
人数
52
44
54
150
所占比重
34.7%
29.3%
36%
100%
40.00%
30.00%
20.00%
#REF!
10.00%
0.00%
从图表可以看出所调查人数所在年级大致平衡，
这也保证了调查数据的普遍
性和准确性和代表性。
2
每次上网时间
0~3
小时
3~6
小时
6~9
小时
不一定
总计
人数
24
76
18
32
150
所占比重
16.3%
51%
12.2%
20.5%
100%
大二
大三
大四
不一定
21%
0~3小
时
16%
6~9小
时
12%
3~6小
时
51%
从图表中可以看出我校在校学生大部分上网时间属于正常，
大多数的学生每
天上网的时间都在
3-6
个小时 ，
占比例的
51%
只有一少部分上网时间过长占比例
的
20.5%
。
3
、您上网经常做的哪一项：
学习、查资料
网络游戏
看电影、电视剧
聊天
浏览微博、论坛等网
页
其他
总计
3
150
2%
100%
人数
54
9
68
5
11
所占比重
36%
6%
45%
3%
8%
看电影、
电视剧
45%
聊天
3%
浏览微博
论坛等网
页
8%
网络游戏
6%
< br>学习查资
料
36%
其他
2%
从图表中可以看出虽然电脑用途多种多样。但在学习方面所占的比例
仅为
36%
，
在娱乐方面所占的比例就高达
62%
，
其中看电影的比例为
45%
，
也大于电脑
在学习方面的用途。
大学生
上网的环境差，在网吧上网占到
80
％，学校上网占了
10
％，而自己
拥有电脑的才占
4
％，无论在网吧还 是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，
尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过
1.5
平方米。
对于上网的动机，由于学习
需要才占
24
％，打发时间占了
28
％，可以看出
大学生的课外生活非常单调，
习惯依赖上网来打发自己的时间，
真正利用网络来
提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了
20
％，因为大一女
生的适应环境的能力较差，
而且谈恋爱的不多，
所以选择上网来度过漫长的课外
时间。高中可能接触
网络的同学都很少，所以有
10
％的学生是由于好奇心去上
网的。
在上网的费用上，
48
％的学 生每个月都在
50
－
100
元，几乎占了生活费的
6
分之一，不足
10
元的仅有
< p>18％，由此可见大学生还是很重视上网的。有
8
％的
学生上网费用在
100
元以上，
几乎天天都在网 吧。
对于这么高的网费的来源零花
钱占到了
76
％，
还有
2
％的同学是跟同学来借钱上网的，
那些借钱上网的同学应
该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的
比例。
在工作日中一星期上网的时间在
4
－
10
小时占
44
％，
周末或节 假日中
10
小
时以下的最多占
38
％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩
或者旅游回家等，<
/p>
而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，
因为上
网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，
课后学
习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中
58
％的学
生都是不定时的，
32
％的学生选择在晚上上网。
我们学校没用规定上晚自习，
而
在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，<
/p>
到了大学很少人选择自己去上晚自习，
在
这短短的几个小时
中大家选择了上网。
在我上网的经历中，
晚上都是排队上网的，
< br>学生白天都要上课。
64
％的同学认为父母或老 师只了解一点点的网络知识，
20
％的人认为其父母
或老
师一点点都不了解网络知识，了解的只占了
14
％。可以看出在对待学生上
网的问题上是很片面的，不具有科学性。
家长和老师
本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网
络。在看待学生上网的问题
上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占
8
％，任其
自然
的占
24
％，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网
态度还是比较坚决的，
都是采取保守的态度，
好像怕网络会给学 生造成多大的坏
影响。
这也是家长和老师对网络不了解而造成的。
随着学生的长大，
特别是高中
毕业后上网问题有所放松。
但给他们的第一印象是最好不要去上网。
家长在反对
学生上网的
理由中怕学生浪费时间，影响学习的占
68
％，怕学生易受网络上不
良信息的误导，影响身心健康的占
30
％，从这点来看家长更在意学生 的学习和
课余时间的利用，
对于学生的身心健康可能关心的较小。
增加开支的只占了
2
％，
家长在对学生的培养中
所花的钱和时间不是太在乎，
一般家长认为只要学生能考
上什么就是炸锅
卖铁也给学生读书。
但是只注重学生的时间和学习成绩，
忽略了
< br>学生成长过程中的身心健康的发展。
学生上网的目的很多，
但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音
乐。
其中 最多的是娱乐音乐有
72
％，
其次是聊天交友的是
70
％，
学习只有
48
％。
可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，
而真正的利用网络来获得
更多的知识还是较少，
这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，
学生在 网络上
发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有
24
％， 网络信息具有及时，准确，可
用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。
上网时间以后分为白天上，
还有就是晚上通宵上网了，
通宵上相对比较便宜
的。
但是通宵上网对人的身体健康不利，
容易让人神经迷乱，
认为可以偶然通宵
上网的占
6 8
％，坚决反对和很赞同的都一样占
16
％。学生不但是为了省钱 来通
宵上，
而且通宵可以调节人的生活，
所以还是有很多 人乐意偶尔去的。
现在网络
游戏非常盛行，
对于游戏我们 应该用辩证的眼光看，
虽然很多人沉迷于网络游戏，
甚至不可自拔。
但是游戏毕竟能给人们带来快乐和开心的一面，
所以自制力不好
的学生最好不要去玩网络游戏，一旦上瘾后果就严重了。通过调查
40
％的人认
为可以适当去玩，
26
％的人认为网络游戏毫无意义不应 该去玩。
但是一般的喜欢
上网的人都玩网络游戏，因为其他事情不可能占
用很长时间的。
对于身边喜欢上网的人，
我们应该怎么 看待呢？
62
％的人是一种漠不关心的
态度，适当说服别
人少上的只占了
22
％，因为大家都喜欢上网，而且上网对别
人没有很大的影响。
大部分人可能会对比较亲近一点的朋友说服，
而一般的同 学