长春理工大学 排名大学生上网情况调查报告

2020年12月9日发(作者：邵曾可)

大

学

生

上

网

情

况

调

查

报

告

：

WUUT-WUUY- WBBGB-BWYTT-1982GT

Company Document number

大

学

生

上

网

情

况

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来自互联网

导言

: < /p>

在我国约

2650

万网民中，

18-24

< p>岁者占到

%

，而这正是大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上

网行为是否健康

,

直接关系着网络文明和大学生的成长发 展。掌握大学生上网的基本情况，对对加强高校的网络阵地

建设和培养高素质的大学生网 民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受

到 愈来愈多的大学生的青睐。网上聊天、发

e-mail

给好友、网上浏览新闻…… 网络对当今大学生的影响已经深入到

其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是 我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令部分同

学对其产生过度依赖，从 而造成大学生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的大学校园，到底对当

代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢为了具体了解到当前大 学生

上网情况，我利用这次机会对我们学校的学生做了一个初步的调查。

本次调查以大一的旅游管理专业的

40

名同学（男女各< /p>

20

名）和大三社会工作的

10

名男生为调查对象。 因为大一相

对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研 等原因，对上网的关注度相对淡薄一

些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由

15

个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上

< br>网的内容。本次调查实际发放了

50

份问卷，实际收回

50

份，有效问卷

49

份，有效回收率

98

< p>％，这么高的回收率对

调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。

< p>

根据调查问卷，网络知识的获得有

52

％的人是通 过自学，通过同学获得的占

32

％。而从学校获得才

18

％，可以反映

出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是 很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生

对从学校获得网络知识失去信心。

大学生上网的环境差，在网吧上网占到

80

％ ，学校上网占了

10

％，而自己拥有电脑的才占

4

％，无论在网吧还是在

学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占 面积还不超过平方米。

< br>对于上网的动机，由于学习需要才占

24

％，打发时间占了

28

％，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上

网来打发自己 的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了

20

％，因为大一

女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度 过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都

很少，所以有

10

％的学生是由于好奇心去上网的。

在上网的费用上，

48

％的学生每个月都在

50

－

100

元，几乎占了生活费的

6

分之一，不足

10

< p>元的仅有

18

％，由此可

见大学生还是很重视上网的 。有

8

％的学生上网费用在

100

元以上，几乎天 天都在网吧。对于这么高的网费的来源零

花钱占到了

76

％，还有

2

％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了 ，在大学生的零花钱

的使用上，上网占到了很大的比例。

在工作日中一星期上网的时间在

4

－

10

小时占

44

％，周末或节假日中

10

小时以下的 最多占

38

％，从这点可以看出在

节假日学生还是选择出 去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上

网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网 络对学

生的影响很大。在上网的时间中

58

％的学生都是 不定时的，

32

％的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自

习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小 时中大家选择

了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。< /p>

64

％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，

20

％的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的

< br>只占了

14

％。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，？

不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如 何面对网络。在看待学生上网的问题

上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占

< p>8

％，任其自然的占

24

％，没有一个无条件支持上网的，说 明了家长和老师

对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好像怕网络会 给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老

师对网络不了解而造成的。随着学生的长大， 特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要

去上网。家长在反 对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占

68

％，怕学生易受网络上不 良信息的误导，

影响身心健康的占

30

％，从这点来看家 长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较